Người soạn: Vân Anh TUẦN 26 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 55, 56 ) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Ơn tập mối quan hệ trăm, chục, đơn vị số có ba chữ số; Khái quát hoá cách đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân số - Giao tiếp tốn học: Trình bày cách làm, trao đổi với bạn cách làm, nhận xét làm bạn 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ I II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: GV: Trò chơi Hái quả, Đoàn tàu vui vẻ HS: SGK, Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Hái - GV mời HS hái tuỳ thích hình đọc to số ghi - Cả lớp nghe nhận xét phần đọc bạn - Sau HS hái xong, GV hỏi HS xem có số lớn nhất, bé => Giới thiệu học mới: Em làm gì? (Tiết 1) Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút) Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi - HS hái đọc số Ví dụ HS hái có ghi số có chữ số : 258, 746, 555, 697, 524, 999, 100,… * Mục tiêu: Ôn tập mối quan hệ trăm, chục, đơn vị số có ba chữ số; Khái quát hoá cách đếm, lập số, đọc, viết số, cấu tạo thập phân số * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm Thử thách 1: - GV yêu cầu HS làm cá nhân 1: - HS làm 1a,b/trang 55 a) Tìm hình ảnh phù hợp với số a) Nối hình bên trái với số thích hợp Hình nối với số 350, hình nối với b) Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn 300, hình nối với 305, hình nối với 530 - Sau HS làm xong, GV cho HS sửa nhóm b) Thứ tự từ bé đến lớn: 300, 305, - GV cho HS giải thích cách làm 350, 530 - GV nhận xét - HS sửa nhóm Thử thách 2: - HS nêu cách làm - GV hướng dẫn mẫu cho HS thi đua làm vào bảng Mỗi lượt có bạn nhanh lên trước lớp để lớp nhận xét tặng hoa thưởng - HS viết phép tính vào bảng làm Lưu ý: Mỗi bạn lên lần Ví dụ: 576=500 + 70 + 6; 803=800 + - GV tuyên dương HS làm lưu ý chỗ 920=900+20 HS chưa Thử thách 3: Đoàn tàu vui vẻ - GV thiết kế tập thành hình ảnh đồn tàu với toa tàu gồm số cách đọc số Một số toa - HS làm việc nhóm 4, thảo luận đồn tàu chưa cách làm, phân cơng nhiệm vụ Các hồn thiện thành viên sử dụng bút lông để viết GV yêu cầu HS số cách đọc số vào toa tàu làm việc nhóm VD: 805 804 để hồn thành tám trăm tám trăm đoàn tàu linh năm linh bốn - Nhóm làm xong nhanh GV tặng - HS làm xong nhóm trưởng báo với GV hoa thưởng - HS trình bày làm, nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt - Sau sửa bài, GV cho lớp đọc (xi, ngược) dãy số vừa hồn thành Hoạt động 3: Mở rộng (5 phút): - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS chơi trò Ai nhanh để - HS nắm cách chơi để vận dụng nhớ tốt số có chữ số: Ví dụ: bạn làm trọng tài 500 503 viết số từ 500 đến 520 không theo thứ tự vào 501 trang giấy bạn thi khoanh số theo thứ tự với 504 502 505 màu mực khác Bạn khoanh nhiều số chiến thắng Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 2) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 56, 57 ) II MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Ơn tập quan hệ thứ tự số có ba chữ số: Khái quát cách so sánh số, xếp thứ tự số, nhận biết vị trí số tia số - Giao tiếp tốn học: Trình bày cách làm, trao đổi với bạn cách làm, nhận xét làm bạn 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: GV: Giáo án điện tử HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Cùng đếm - GV chia lớp làm đội Mỗi đội đếm nối tiếp dãy số GV quy định Đội : Từ 100 đến 120 Đội : Từ 350 đến 370 Đội : Từ 680 đến 700 Đội : Từ 945 đến 965 - GV yêu cầu HS nhận xét phần đọc đội bạn Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi - HS thi đọc số nối tiếp VD: 101, 102, 103,…………,120 … - HS nhận xét phần đọc đội - GV nhận xét, tuyên dương đội đọc tốt bạn => Giới thiệu học mới: Em làm gì? (Tiết 2) Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút) * Mục tiêu: Ôn tập quan hệ thứ tự số có ba chữ số: Khái quát cách so sánh số, xếp thứ tự số, nhận biết vị trí số tia số * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm Thử thách 1: Điền số - GV cho HS đọc yêu cầu thảo luận (nhóm 4) tìm cách làm: thêm 2, thêm - GV yêu cầu HS thực cá nhân chia sẻ nhóm - GV hướng dẫn HS sửa Mở rộng: GV hỏi HS: * Để đếm nhanh, nên đếm thêm 2, thêm 5? Cho ví dụ -Thêm 2: số lượng nhiều, đặc biệt xuất “cặp” Ví dụ: Đếm chân nhiều vật chân (gà, vịt, chim, ) - Thêm 5: Khi có nhóm Ví dụ: Mỗi hộp có bánh, ngơi sao, bơng hoa có cánh - HS đọc yêu cầu thảo luận tìm cách làm - HS làm 4/tr.56 SGK chia sẻ nhóm HS cần điền số thiếu: Dãy 1: … 908,910,…914,…, 920 Dãy 2: …420,…, 435, 440,….,450 - HS đại diện nhóm trình bày trước lớp; HS khác nhận xét phần trình bày nhóm bạn - HS trả lời câu hỏi GV đưa Thử thách 2: Chọn thẻ số thích hợp cho - HS làm 5/trang 56 - GV yêu cầu HS làm cá nhân 5/tr 56 SGK Em nối thẻ số vào thích hợp theo vị trí tia HS nối thẻ số vào thích hợp theo vị trí tia số Xoài: 698, Đu số đủ:701, Chuối: 704, Dừa: 706 - HS sửa nhóm - Sau HS làm xong, GV cho HS sửa nhóm - HS nêu cách làm - GV cho HS giải thích cách làm - GV nhận xét Thử thách 3: So sánh số có chữ số - GV yêu cầu HS làm cá nhân 6/tr 57 SGK - Sau HS làm xong, GV cho HS sửa nhóm - GV cho HS giải thích cách làm - GV nhận xét - Sau đó, GV hệ thống lại: - HS làm 6/trang 57 - HS sửa nhóm - HS nêu cách làm VD: 597 < 603 trăm < trăm Hoặc Số bên trái có hàng trăm bé nên em điền dấu bé,… - HS lắng nghe nhắc lại để ghi Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số trăm nhớ trước, số có số trăm lớn số lớn Số trăm so sánh số chục, số có số chục lớn số lớn Số trăm số chục so sánh số đơn vị, số có số đơn vị lớn số lớn Hoạt động 3: Đố bạn (5 phút): * Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu học * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - GV cho nhóm chơi đố chủ đề số có - HS tham gia trò chơi chữ số VD: Đố bạn số 455 gồm có trăm, chục, đơn vị? Đố bạn: Số lớn có chữ số số mấy? … - GV nhận xét, tuyên dương Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 3) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 57, 58 ) III MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giải vấn đề toán học : xếp số lượng từ đến nhiều, giải vấn đề đơn giản nhiều - Tư lập luận tốn học: ơn tập tính độ dài đường gấp khúc, tính thời gian - Mơ hình hố tốn học : giải vấn đề mơ hình cho - Giao tiếp tốn học: Trình bày cách làm, trao đổi với bạn cách làm, nhận xét làm bạn 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: GV: Trò chơi Lá thăm vui nhộn, Trị chơi Ong tìm mật, Bộ hoa trắc nghiệm A, B, C HS: SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp : Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Lá thăm vui nhộn - GV chia lớp làm đội Mỗi đội cử bạn đại diện lên bốc thăm Nếu đội bốc thăm có số lớn thắng Đội thua tặng đội thắng cách: hát, múa, vỗ tay, bắn pháo bông,… Hoạt động học sinh - HS tham gia chơi VD: Đội A bốc thăm: 356 Đội B bốc thăm: 689 Như đội B thắng; đội A hát tặng đội B hát: Xoè hoa, … => Giới thiệu học mới: Em làm gì? (Tiết 3) Hoạt động 2: Luyện tập (25 phút) * Mục tiêu: Ôn tập xếp số lượng từ đến nhiều, giải vấn đề đơn giản nhiều hơn; Ôn tập tính độ dài đường gấp khúc, tính thời gian * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm Thử thách 1: Sắp xếp số kẹo từ đến nhiều - HS làm 7/trang 57 - GV yêu cầu HS làm cá nhân 7/tr 57 SGK Sắp xếp số kẹo từ đến nhiều: 495, 500, 542, 547 - HS sửa nhóm - Sau HS làm xong, GV cho HS sửa nhóm - HS nêu cách làm - GV cho HS giải thích cách làm - GV nhận xét Thử thách 2: Giải toán - 2,3 HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc kĩ đề 8/tr 57 SGK - HS xác định cho câu hỏi - GV hướng dẫn HS nắm cho câu hỏi của toán, xác định việc cần toán làm: giải toán - HS làm 8/trang 57 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào Vở Giải - GV quan tâm hướng dẫn HS chưa nắm rõ vấn đề Tổ thưởng nhiều tổ là: 93 – 68 = 25 (bông hoa) Đáp số: 25 hoa - HS sửa - Sửa lớp: GV khuyến khích nhiều HS trình bày giải (giải thích cách làm: chọn phép trừ tìm phần chênh lệch) Thử thách 3: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - GV định hướng để HS tìm hiểu 9/tr.58 - HS trả lời câu hỏi GV đưa SGK: (Con đường từ nhà bạn Sên đến a) Quan sát tranh, em nhận biết điều gì? nhà bà ngoại đường gấp khúc) - HS đọc yêu cầu tốn Bài tốn u cầu gì? - (Sên xuất phát lúc sáng thứ b) Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? Bảy, 19/2/2022; Sên bị 24 giờ) Bài tốn u cầu gì? (HS đọc yêu cầu toán) - HS làm sửa - GV yêu cầu HS làm cá nhân chia sẻ với bạn nhóm a) Con đường từ nhà bạn Sên đến nhà bà ngoại Sên dài: 16 + 22 + 42 = 80 (dm) b) ý đầu Sai Ý cuối: sáng Chủ nhật, ngày 20 tháng Đúng - HS trình bày cách làm trước lớp - GV cho HS giải thích cách làm - GV nhận xét Hoạt động 3: Trị chơi Ong tìm mật (5 phút): * Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu học * Phương pháp: Trò chơi trắc nghiệm A, B, C * Hình thức: Cả lớp - GV đưa câu hỏi trắc nghiệm yêu cầu HS - HS tham gia trò chơi chọn đáp án Câu 1: Bến xe thứ có 37 xe, bến xe thứ hai có bến xe thứ 15 xe Hỏi bến xe thứ hai có xe? A 52 xe B 22 xe C 23 xe - Đáp án B Câu 2: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD, biết độ dài đoạn thẳng AB, BC CD D B 6d m A C A 6dm B 12dm Câu 3: Đồng hồ sau giờ? A 30 phút B rưỡi C 15 phút C 18dm - Đáp án C - Đáp án A - GV nhận xét, tuyên dương Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:  ... bé đến lớn 30 0, hình nối với 30 5, hình nối với 530 - Sau HS làm xong, GV cho HS sửa nhóm b) Thứ tự từ bé đến lớn: 30 0, 30 5, - GV cho HS giải thích cách làm 35 0, 530 - GV nhận xét - HS sửa nhóm... xét, tuyên dương Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 3) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK... khoanh nhiều số chiến thắng Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (TIẾT 2) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang