Trường Tiểu học …… Ngày soạn: / …… / 20…… Lớp: 2/… Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy học lớp mơn Tốn Tuần CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 BÀI: BẢNG CỘNG (tiết 1, sách học sinh, trang 46) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Hệ thống hoá phép cộng qua 10 phạm vi 20 Kĩ năng: Ồn phép cộng qua 10 phạm vi 20 Thái độ: u thích mơn học; tự giác học tập, tham gia vào hoạt động Năng lực trọng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Máy tính, máy chiếu Bảng cộng qua 10 chưa hồn chỉnh, bảng nhóm, Học sinh: Sách học sinh, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, Hoạt động học sinh Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… * Cách tiến hành: Tổ chức cho HS chơi trị chơi Gió thổi - Học sinh lớp thực trị chơi - Gió thổi, gió thổi! - Thổi gì, thổi gì? - Th ổ i c c h c ộn g qua 10 t ng ph m vi 20 - Em nêu cách cộng với số? -GV nhận xét dẫn dắt vào - Gộp cho đủ chục cộng với số lại - Gộp cho đủ chục cộng với số lại -HS lắng nghe Bài học thực hành (23-25 phút): 2.1 Hoạt động Khôi phục bảng cộng * Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá phép cộng qua 10 phạm vi 20 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: - Các em làm việc nhóm 6, nhiệm vụ em : 1) Đọc bảng cộng theo cột, theo hàng, theo màu (đọc đầy đủ kết quả, ví dụ: + = 11 - HS thảo luận nhóm 6, nhóm trưởng điều hành để bạn hoàn thành yêu cầu GV đưa - HS đọc bảng cộng 2) Thảo luận để nhận xét quy luật xếp bảng cộng -Mỗi cột bảng cộng, cột: số hạng đầu không đổi, số hạng sau tăng dần 3) Ghi phép tính cịn thiếu vào ô trống - + = 14, + = 17, + = 12, … - Các màu có kết Trường Tiểu học …… 4) ô màu có điều đặc biệt? - GV nhận xét xuất bảng cộng máy chiếu - Với cột, GV hỏi cách cộng vài trường hợp Ví dụ: Tại + = 16 ? -Với phép cộng có số hạng thứ hai lớn số hạng thứ Ví dụ: + = 16 Lớp: 2/… -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -HS giải thích nhiều cách (9 + cộng với 6, em thuộc bảng cộng,…) - HS giải thích + = + = 17 + +7 = 17,… -HS trình bày GV giúp HS giải thích tổng màu lại Ví dụ : + = + -GV kết luận Hoạt động 2: Trò chơi với bảng cộng (HS sử dụng SGK) * Mục tiêu: Học sinh thực hành với bảng cộng * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập, thực hành, trò chơi * Cách tiến hành: Lưu ý HS cần thực phép cộng có -HS hoạt động nhóm đơi bảng - HS thực SGK / 46 -GV quan sát, theo dõi nhóm chơi đố nhận xét, tuyên dương HS nhận xét Củng cố (3-5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết cách cộng qua 10 phạm vi 20 Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại * Cách tiến hành: -Nêu cách cộng qua 10 phạm vi 20 Ví dụ cụ thể - Gộp cho đủ chục cộng với số lại - cộng với số (9 cộng cộng số lại) - cộng với số ? (8 cộng cộng số -Nhận xét, tuyên dương lại) Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học * Cách tiến hành: Ôn lại bảng cộng qua 10 phạm vi 20 - Học sinh ôn xem trước trang 47 nhà HS tự đánh giá cách giơ mặt cười ( hoàn thành tốt), Mặt bình thường( hồn thành)… - Giáo viên nhận xét tiết học -HS lắng nghe V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… Trường Tiểu học …… Ngày soạn: / …… / 20…… Lớp: 2/… Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy học lớp môn Toán Tuần CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 BÀI: BẢNG CỘNG (tiết 2, sách học sinh, trang 47) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Hệ thống hoá phép cộng qua 10 phạm vi 20 Kĩ năng: Vận dụng bảng cộng: Tính nhẩm Thái độ: u thích mơn học; tự giác học tập, tham gia vào hoạt động Năng lực trọng: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm, hình vật, bơng hoa a,b,c Học sinh: Sách học sinh, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): HS bắt hát - HS hát -HS lắng nghe GV dẫn dắt vào Luyện tập (23-25 phút): Bài 1: Tính nhẩm * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng qua 10 phạm vi 20 -HS nêu yêu cầu tập * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi Lật số * Cách tiến hành: - HS chơi trị chơi Lật số - GV sử dụng máy chiếu hình có ô số - HS thực hiện, bạn trả lời lớp vỗ tay + = 11 + = 14 + = 13 bên phép tính HS chọn nêu kết + = 11 + = 13 + = 13 -Nhận xét Bài 2a: Có tất chim non? * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng: Tính tốn trường hợp có hai dấu phép cộng * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành -HS nêu yêu cầu tập * Cách tiến hành: HS sử dụng phiếu LT thực 2a) HS quan sát hình vẽ nhận biết cần phải câu 2a 2b thực phép tính để tìm số chim có tất cả: + + = 15 2b) Tính: Khi sửa bài, GV lưu ý HS chọn cách tính thuận tiện: 2b) HS thực tính + + = 16 + + = 15 Trường Tiểu học …… VD: + + 4, ta tính, tổng trước, cộng với -GV nhận xét, sữa chữa Bài 3: Mỗi vật che số nào? * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng: Tính tốn theo mẫu * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi: Ai nhanh Lớp: 2/… + + = 16 -HS nhận xét + + = 17 -HS nêu yêu cầu tập * Cách tiến hành: HS làm việc nhóm 6, em đeo lên đầu hình vật Mỗi em có nhiệm vụ ghi phép tính kết lên hình vật tương ứng với phép tính có Sau -Tìm hiểu mẫu: Tổng hai số khung hình nhóm tự kiểm tra lại phép tính cho lần số tương ứng - Các nhóm thực thời gian phút trước nhóm khác nhận xét -HS trình bày -HD HS làm theo mẫu -GV giơ hình vật nhóm bạn có - HS nhận xét hình vật đứng lên cho lớp quan sát nhận xét -Nhận xét, sửa chữa Bài 4: Điền số -HS nêu yêu cầu tập * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Thi đua nhóm * Cách tiến hành: HS sử dụng bảng nhóm, điền số thích hợp -HS dựa vào bảng cộng để thực + = 11 + = 12 - Lưu ý liên quan số hạng thứ hai + = 13 + = 16 chữ số đơn vị tổng - GV nhận xét, sửa chữa -HS trình bày, nhận xét Bài 5: Điền dấu >, 10 - GV nhận xét, sửa chữa -HS chuẩn bị hoa a,b,c để lựa chọn đáp án -HS nhận xét Củng cố (3-5 phút): * Mục tiêu: Ơn lại bảng cộng * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập, trị chơi Quay số trúng thưởng * Cách tiến hành: -Nêu luật chơi cách chơi - Hướng dẫn học sinh thực trò chơi - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp vỗ tay HS trả lời kết phép tính - Nhận xét tuyên dương HS Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em -HS quay số nêu kết phép cộng vòng giây Nếu trả lời bốc thăm may mắn -HS thực trò chơi -HS lắng nghe Trường Tiểu học …… * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học * Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại bảng cộng xem tiếp tập lại trang 48,49 Lớp: 2/… -Học sinh ôn lại bảng cộng xem tiếp tập lại trang 48,49 -HS tự đánh giá cách giơ mặt cười ( hồn thành tốt), Mặt bình thường( hồn thành)… - GV nhận xét, tuyên dương V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… Ngày soạn: / …… / 20…… Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy học lớp mơn Tốn Tuần CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 BÀI: BẢNG CỘNG (tiết 3, sách học sinh, trang 48,49) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Hệ thống hoá phép cộng qua 10 phạm vi 20 Kĩ năng: Vận dụng bảng cộng: + Tính nhẩm + So sánh kết tổng + Tính tốn trường hợp có hai dấu phép cộng, làm quen với tính chất giao hốn kết hợp phép cộng qua trường hợp cụ thể Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… + Tính độ dài đường gấp khúc + Giải tốn Thái độ: u thích mơn học; tự giác học tập, tham gia vào hoạt động Năng lực trọng: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm, hình vật, bơng hoa a,b,c Học sinh: Sách học sinh, dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, thảo luận, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3-5 phút): HS bắt hát Hoạt động học sinh - HS hát -HS lắng nghe GV dẫn dắt vào Luyện tập (25-28 phút): Bài 6: Thay bọ rùa số thích hợp -HS nêu yêu cầu tập hình trịn * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… * Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi *Hình thức: HS thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu - HS thực cách thử chọn suy luận: - GV nhận xét 7+ ( b ọ r ù a ) < + Bọ rùa phải che số bé nên ta chọn số -HS nhận xét, giải thích cách làm Bài 7: Đổi chỗ bìa để tổng -HS nêu yêu cầu tập xếp theo thứ tự từ bé đến lớn * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học * Phương pháp: Thi đua nhóm *Hình thức: HS quan sát vật mà có tay, tính nhanh kết Sau 30 giây, GV hiệu lệnh, nhóm đội lên đầu vật đứng theo thứ tự từ bé đến lớn Nhóm thực nhanh tuyên dương -HS thực nhóm bốn, nhận biết yêu cầu tìm cách giải quyết.HS tính tổng dựa -GV nhận xét, sữa chữa vào mối quan hệ tổng số hạng: Mỗi tổng có số hạng 9, kết lớn hay bé tuỳ thuộc vào số hạng lại Bài 8: Thuyền đậu sai bến * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học * Phương pháp: Trắc nghiệm *Hình thức: GV sử dụng máy chiếu, thuyền có ghi sẵn phép tính lựa chọn a,b,c,d HS có nhiệm vụ tính kết để -HS nêu yêu cầu tập Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… chọn thuyền đậu sai bến - GV giải thích từ “bến” (gọi tắt bến tàu, bến thuyền), - GV nhận xét, sửa chữa -HS chuẩn bị bơng hoa a,b,c,d -HS tính để thực yêu cầu Bài 9: * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học -HS nêu yêu cầu tập để tính độ dài đường gấp khúc * Phương pháp: Quan sát,thảo luận, thực hành *Hình thức: HS mở SGK/49 đọc kĩ đề dùng thước đo so sánh HS thực nhóm đơi GV quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng HS thực nhóm đơi HS mở SGK/49 đọc kĩ đề dùng thước đo so sánh - GV nhận xét, sửa chữa Bài 10: Giải toán * Mục tiêu: Vận dụng bảng cộng vào học -HS Nêu yêu cầu tập Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… để giải toán * Phương pháp: Thực hành bảng *Hình thức: HS tìm hiểu làm vào bảng - HS nhận biết hai nhiệm vụ cần làm: viết phép tính, nói câu trả lời - Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích chọn phép cộng (Tìm số bạn có tất tương ứng với thao tác gộp) -HS thực + = 11 -HS nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa Củng cố (3-5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết cách cộng qua 10 phạm vi 20 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại * Cách tiến hành: -Nêu cách cộng qua 10 phạm vi 20 Ví -HS trả lời dụ cụ thể * Mục tiêu: Ôn lại bảng cộng * Phương pháp: Trò chơi: Quay số trúng thưởng HS thực *Hình thức: HS quay số nêu kết phép cộng vòng giây Nếu trả lời bốc thăm may mắn - GV nhận xét tuyên dương HS Nhắc HS Nhận xét -HS tự đánh giá cách giơ mặt cười ( hồn nhà ơn lại bảng cộng xem trước thành tốt), Mặt bình thường( hồn thành)… Trường Tiểu học …… Đường thẳng – Đường cong Lớp: 2/… -HS lắng nghe -Nhận xét, tuyên dương V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ... hồn thành yêu cầu GV đưa - HS đọc bảng cộng 2) Thảo luận để nhận xét quy luật xếp bảng cộng -Mỗi cột bảng cộng, cột: số hạng đầu không đổi, số hạng sau tăng dần 3) Ghi phép tính cịn thiếu vào trống... cách cộng qua 10 phạm vi 20 Ví dụ cụ thể - Gộp cho đủ chục cộng với số lại - cộng với số (9 cộng cộng số lại) - cộng với số ? (8 cộng cộng số -Nhận xét, tuyên dương lại) Hoạt động nhà: * Mục tiêu:... cách cộng với số? -GV nhận xét dẫn dắt vào - Gộp cho đủ chục cộng với số lại - Gộp cho đủ chục cộng với số lại -HS lắng nghe Bài học thực hành ( 23- 25 phút): 2.1 Hoạt động Khôi phục bảng cộng