TUẦN Thứ ngày tháng năm 2021 Kế hoạch dạy mơn Tốn lớp BÀI : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ ( SHS, tr.64) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Thực phép tính 13 - - Khái qt hố cách tính 13 trừ số 2.Kĩ năng: • Thực tính nhẩm 13 trừ số (trừ qua 10 phạm vi 20) • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách tính 13 trừ số • Giải vấn đề đơn giản liên quan đến tính tốn 3.Thái độ: u thích mơn học, biết chăm chỉ, thể tính cẩn thận Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm học tập *Tích hợp: TN & XH, kĩ hợp tác hoạt động học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV - Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - 20 khối lập phương nhỏ 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, phiếu luyện tập; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV.10 khối lập phương III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ Hoạt động Giáo viên 1.KHỞI ĐỘNG : * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động Hoạt động Học sinh * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, * Cách tiến hành: - HS hát -GV cho HS hát -GV tổ chức trò chơi để cặp HS nói: nhắc lại - Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để 10 trừ số cịn lại) - Cách tính 12 trừ số (trừ để 10 trừ số lại) -HS chơi -GV nhận xét, giới thiệu 22’25’ 2.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH 2.1 Bài học: *Hoạt động1: Thực phép tính 13 - * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép tính 13-5 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS theo bước: Bước 1: Tìm hiểu vấn đề - HD HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết -HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, vấn đề cần giải : 13 – = ? nhận biết vấn đề cần giải quyết: Bước 2: Lập kế hoạch -HS thảo luận cách thức tính 13 - 5, dùng công cụ hỗ trợ khối lập phương, ngón tay, hình vẽ, ) -HS thảo luận nhóm đơi Bước 3: Tiến hành kế hoạch -Các nhóm thực hiện, viết phép tính bảng con, vài nhóm trình bày ngắn gọn cách làm Bước 4: Kiểm tra lại -HS thực phép tính -GV giúp HS kiểm tra: + Kết + Phép tính có phù hợp vấn đề cần giải 13-5 = ? -HS kiểm tra -GV tổng kết *Hoạt động2: Giới thiệu 13 trừ số * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép tính với 13 trừ số * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm * Cách tiến hành: -GV Hướng dẫn: +Thể phép tính trực quan Có 13 khối lập phương, cần bớt khối lập phương: Nếu ta bớt khối lập phương, lại bớt khối lập phương (tức bớt khối lập phương) chuyển phép tính học 13-3=10;10–2=8 Trừ để 10 trừ -GV kết luận: Trừ để 10 lấy 10 trừ số lại 13’ 2.2.LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH Bài 1: Tính Tìm hiểu a) 13 – – b) 13 – – d) 13 - - - c) 13 -3 – - HS tự tìm hiểu thực (bảng con) - Giúp HS nhận biết 13-3-1 = 12-4 - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Lật ô số - HD HS thực chơi 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – -HS theo dõi -HS thực trừ -HS nhắc lại nhiều lần - HS nêu yêu cầu tập, xác định tốn tính bước tính -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HSlật số có gắn phép tính, trả lời Muốn lấy 13 trừ số ta làm nào? Trừ để 10 trừ số lại Trừ để 10? HSTL: trừ -GV nhận xét, chốt kiến thức -HS khác nhận xét, bổ sung Bài 3: Mỗi vật che số nào? - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Con số bí ẩn - HS nêu yêu cầu tập - HD HS thực chơi -HS chọn hình vật, đoán số GV nhận xét CỦNG CỐ-DẶN DÒ * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép trừ 13 -5 phép trừ 13 trừ số * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập, trị chơi -HS khác nhận xét, bổ sung * Cách tiến hành: Muốn lấy 13 trừ số ta làm nào? - HS thực - Trò chơi củng cố Ai nhanh - GV dặn dò, nhận xét tiết học Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em HS thực * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS nhà thực lại tập vào tập cho ba mẹ xem * RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... Trừ để 10 lấy 10 trừ số lại 13 ? ?? 2.2.LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH Bài 1: Tính Tìm hiểu a) 13 – – b) 13 – – d) 13 - - - c) 13 -3 – - HS tự tìm hiểu thực (bảng con) - Giúp HS nhận biết 13 - 3 -1 = 12 -4 - GV... - Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để 10 trừ số lại) - Cách tính 12 trừ số (trừ để 10 trừ số lại) -HS chơi -GV nhận xét, giới thiệu 22’25’ 2.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH 2 .1 Bài học: *Hoạt động1: Thực... nhận biết 13 - 3 -1 = 12 -4 - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Lật ô số - HD HS thực chơi 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – -HS theo dõi -HS thực trừ -HS nhắc lại nhiều lần - HS nêu