TUẦN: 34 1) KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP BÀI 87: ƠN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 108 ) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Biết mức cân nặng thân - Tư lập luận toán học: Nhận biết đoạn thẳng, đường cong, đường thẳng, đường gấp khúc, hình tứ giác thơng qua hình ảnh trực quan Thực việc chuyển đổi tính tốn với số đo độ dài Tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài cạnh - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Xác định khoảng thời gian hay phút - Giải vấn đề toán học: Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình học đo lường học 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; tranh minh họa cho học; hình tứ giác cho phần trị chơi khởi động Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con; mảnh giấy màu với hình dạng khác III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - HS tham gia chơi chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành hai đội A – B - Hai đội thi tìm hình khối cho sẵn xếp theo loại Đội xếp nhiều giành chiến thắng - Nhận xét, tuyên dương  Giới thiệu học mới: Ơn tập hình học đo lường Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập: * Mục tiêu: Nhận biết đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, hình tứ giác Thực hành đo độ dài, chuyển đổi đơn vị độ dài, xem đồng hồ, xác định khoảng thời gian * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm a) Bài tập 1: Giúp khỉ mẹ tìm - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - HS nhận xét: có khỉ con, nhận xét hình vẽ khỉ gắn với hình; có khỉ mẹ, khỉ mẹ cầm bảng tên gọi hình - yêu cầu HS cho biết yêu cầu toán? - HS trả lời: Bài toán yêu cầu tìm mẹ cho khỉ - u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi - HS thảo luận, đọc tên hình hồn thành tốn khỉ để tìm khỉ mẹ - HS trình bày đáp án bảng phụ giáo viên: - HS giải thích - GV nhận xét yêu cầu học sinh giải thích chọn b) Bài tập 2: - yêu cầu hs quan sát hình vẽ nhận xét - GV hỏi: tốn yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm hồn thành tập - hs trả lời: có đường để giúp bạn ốc sên băng qua song: đường đỏ, đường vàng đường xanh lá.Có đồng hồ bờ sơng - Bài tốn u cầu: + nhận dạng, xác đình đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc + Đo độ dài tính + Xem đồng hồ - HS thực theo nhóm - Trình bày trước lớp tập - hs thực hiện: - Hs đọc - HS làm vào - GV nhận xét yêu cầu học sinh - HS đọc: km; m ; dm; cm giải thích dựa tranh minh họa: + sác định loại đường + đo đọc số đo, viết phép tính lên bảng + xem đồng hồ, nói giờ, xoay kim đồng hồ để tính thời gian c) Bài tập 3: số? - Yêu cầu học sinh đọc toán - Yêu cầu hs làm cá nhân vào - GV thu học sinh để sửa - Gọi học sinh lên bảng thực - yêu cầu học sinh đọc lại đơn vị đo đò dài từ lớn đến bé - GV giúp học sinh hệ thống hóa mối quan hệ đơn vị đo độ dài học Hoạt động Củng cố (5phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức: trị chơi - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai - GV vẽ hình cho HS nêu tên hình có - Học sinh thi đua đội tiếp sức: hình vẽ - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò Học sinh nhà chuẩn bị cho tiết 2: ơn tập hình học đo lường