KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ: ƠN TẬP CUỐI NĂM TUẦN 33 – BÀI 85: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (3 tiết) TIẾT I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Ồn tập số phép tính - Tư lập luận tốn học: Tính nhẩm Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 1000 Vận dụng mối liên hệ cộng, trừ để tìm thành phần phép cộng, phép trừ 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động học - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề - Vận dụng mối liên hệ cộng, trừ để tìm thành phần phép cộng, phép trừ Giải tốn dựa vào tóm tắt để giải toán Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp tập 2; thiết bị dạy tốn; hình vẽ, đồ Đất nước em… Học sinh: - Sách học sinh tập 2, tập; thiết bị học toán; bảng con; … III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) *Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ *Phương pháp: Trị chơi *Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Chuyền gấu + GV cho lớp hát chuyền gấu bông, GV bấm chuông hiệu lớp dừng hát gấu bơng tay bạn bạn đứng lên thực phép tính GV ghi bảng - Nhận xét, tuyên dương → Giới thiệu học mới: Ôn tập phép cộng phép trừ (tt) Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) *Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức số phép tính, thực tính cộng trừ số phạm vi 1000 *Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành *Hình thức: Cá nhân, nhóm đơi Bài 5: Mỗi vật che số nào? - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS tham gia chơi - Lớp hát, chuyền gấu thực phép tính GV - HS nêu: Mỗi vật che số nào? - Yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết u cầu: - HS thực nhóm đơi tìm số bị che phép tính - HD HS dựa vào mối liên hệ cộng, trừ sơ - Nhóm đơi làm bài, thử lại đồ tách - gộp số để tìm thành phần chưa biết chia sẻ với bạn phép tính - Gọi HS trình bày, khuyến khích HS gọi tên thành phần phép cộng (phép trừ) nói - ĐD HS trình bày cách làm * GV giúp HS hệ thống lại cách tìm thành phần phép cộng, phép trừ cách vận dụng mối liên hệ cộng, trừ sơ đồ tách - gộp số - Nhận xét phần trình bày HS 300 + 400 = 700 70 + 60 = 130 Bài 6: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT + Yêu cầu gì? + Tìm nào? 80 gồm 50 30 30 + 50 = 80 80 - 50 = 30 50 + 30 = 80 80 - 30 = 50 700 – 300 = 400 130 – 70 = 60 - HS nêu: Mỗi hoa che số nào? + Tìm số bị che a) 35 + 55 = 90 35 + 25 = 60 25 + 55 = 80 b) 14 + 23 = 37 14 + 33 = 47 33 + 23 = 56 - Cho HS làm theo nhóm đơi c) 40 + 30 = 70 - Gọi ĐD nhóm trình bày 100 - 40 = 60 - Nhận xét, sửa bài, khuyến khích HS giải thích 70 - 30 = 40 cách làm (tại chọn số đó?) * Giúp HS hệ thống lại cách tìm thành phần (100 - 60 = 40) phép cộng, phép trừ (dựa vào mối liên hệ d) 12 - = 5 + = 13 cộng, trừ sơ đồ tách - gộp số) + = 15 Bài 7: Số? - GV gọi HS nêu yêu cầu BT + Yêu cầu gì? + Tìm nào? - HS làm nhóm đơi - HS trình bày, giải thích chọn số Mầu: 36 + 42 + 12 = 90 90 – 42 – 12 = 36 90 – 12 – 36 = 42 90 – 36 – 42 = 12 - Cho HS làm theo nhóm đơi + Tìm số hạng + Tìm số trừ + Tìm số bị trừ - HS nêu: Số? + Tìm số a) 14 + 23 + 80 = 117 ……………………… b) 70 – 57 – 13 = ……………………… - Nhận xét, điều chỉnh phần trình bày HS + Tại chọn số đó? * GV: vận dụng mối liên hệ cộng, trừ hay sơ đồ tách - gộp số, giúp HS hệ thống lại cách tìm tổng hay tìm số hạng - HS làm theo nhóm đơi kiểm tra kết - Trình bày làm + Nêu cách tìm tổng, tìm số hạng Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối (3 - phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống kiến thức vừa luyện tập *Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp *Hình thức: Trao đổi với bạn - Hỏi lại nội dung luyện tập tiết học - Học sinh trả lời RÚT KINH NGHIỆM: