Trường Tiểu học …… Ngày soạn: / …… / 20…… Lớp: 2/… Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy học lớp mơn Tốn Tuần 30 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 NẶNG HƠN, NHẸ HƠN (SGK-tr 85) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: Bước đầu hình thành biểu tượng khối lượng qua việc so sánh để nhận biết nặng hơn, nhẹ hay nặng hai vật thông thường; Biết cách so sánh vật nặng hơn, nhẹ hay nặng từ hình ảnh bập bênh Kĩ năng: Cảm nhận độ nặng hơn, nhẹ hay nặng hai vật giác quan; Xác định vật nặng hơn, nhẹ nặng thông qua bập bênh, vật đồ chơi Thái độ: u thích mơn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác Năng lực trọng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; máy chiếu, Học sinh: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai -HS tham gia chơi nhanh - GV chia lớp thành hai đội A – B Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… - Hai đội luân phiên nêu kết cộng, trừ số trịn trăm ( Cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 1000) - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe -> Giới thiệu học mới: Nặng – nhẹ Bài học thực hành (23-25 phút): * Mục tiêu: Hình thành biểu tượng khối lượng qua việc so sánh để nhận biêt nặng hơn, nhẹ hay nặng giữ hai vật thơng thường * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận; Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a) Tạo tình huống: nhu cầu xuất việc so sánh hai vật - Giáo viên đưa hai vật (con heo đát heo băng nhựa) cho HS quan sát nhận xét: + Con heo làm vật liệu gì? +Em thấy heo đẹp hơn? + Con heo nặng hơn? -Cho HS lên bảng cầm hai heo đơi tay - Đưa bóng bay trái bóng Hướng dẫn tương tự - Nhóm học sinh, quan sát thảo luận trả lời: + Bằng đất, nhựa + Con heo đất ( nhựa) + Con heo đất nặng - Học sinh quan sát, làm theo - Thảo luận, trả lời - GV nhận xét, kết luận: Vậy nhìn vào hai vật, ta so sánh, biết vật nặng hơn,nhẹ hay - Học sinh lắng nghe nặng không? b) Giới thiệu “nặng hơn”, “nhẹ hơn” hay “nặng nhau” - Yêu cầu HS đặt bút,cây bút chì, thước, - Đặt đồ dùng lên bàn sách Toán lên bàn - Cho HS thực theo hình thức trị chơi “Đố bạn” - Thực nhóm đơi - Để nhận biết “nặng”, “nhẹ” qua việc nâng đồ vật hai tay + Cái nặng hơn? Trường Tiểu học …… - Gọi số nhóm thực trước lớp Lớp: 2/… -Cầm hai đồ vật lên so sánh: + Hộp bút nặng thước + Cây bút nhẹ sách Toán + Hai thước nặng -Cho HS quan sát hình ảnh học, dùng từ so sánh: + Giỏ màu đỏ.?.giỏ màu xanh? Vì em biết? + Giỏ màu đỏ nặng giỏ màu xanh Vì có nhiều đồ giỏ + Giỏ màu xanh.?.giỏ màu đỏ? Vì em biết? + Giỏ màu xanh nhẹ giỏ màu đỏ.Vì + Hai bạn ngồi bập bênh Hai bạn nặng khơng có đồ giỏ nào? Vì em biết? + Hai bạn ngồi bập bênh Hai -Gọi HS lên trả lời, sau GV nhận xét, chốt lại bạn nặng Vì bập bênh nằm ngang - HS lắng nghe 2.2 Thực hành * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học so sánh hai vật, nhận biết biểu tượng khối lượng * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thực hành; Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập -Nhắc lại yêu cầu Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… -Quan sát tranh,thảo luận Sau nhóm lên trả lời - Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi a/ Bạn gái nặng bạn trai (Bạn trai nhẹ bạn gái) b/ Bạn trai nặng bạn gái (Bạn gái nhẹ bạn trai) c/ Hai bạn nặng - GV nhận xét, cho HS giải thích em biết Bài 2: - Cho HS quan sát mắt cảm nhận độ nặng -Quan sát nêu: nhẹ vật -Gọi HS trả lời, sau cho em lên bảng cầm -Trả lời: vật lên để cảm nhận độ nặng tay + Qủa bóng bay nhẹ dưa hấu + Hai gấu nặng + Qủa bóng nặng cầu lông + Cái búa nặng cuộn giấy Bài 3: -Cho em thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm , tìm hộp nặng dựa vào khối hộp Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… -Gọi nhóm trình bày, giải thích hộp - Trả lời, giải thích nặng - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố (3-5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh – -Tham gia trò chơi “Ai nhanh – Ai Ai đúng” so sánh độ nặng số vật - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học * Cách tiến hành: -Dặn dò Học sinh nhà so sánh khối lượng đồ - Học sinh thực nhà vật nhà cho người thân gia đình nghe V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ... nghe -> Giới thiệu học mới: Nặng – nhẹ Bài học thực hành (23-25 phút): * Mục tiêu: Hình thành biểu tượng khối lượng qua việc so sánh để nhận biêt nặng hơn, nhẹ hay nặng giữ hai vật thông thường... đất nặng - Học sinh quan sát, làm theo - Thảo luận, trả lời - GV nhận xét, kết luận: Vậy nhìn vào hai vật, ta so sánh, biết vật nặng hơn ,nhẹ hay - Học sinh lắng nghe nặng không? b) Giới thiệu ? ?nặng. .. (Bạn trai nhẹ bạn gái) b/ Bạn trai nặng bạn gái (Bạn gái nhẹ bạn trai) c/ Hai bạn nặng - GV nhận xét, cho HS giải thích em biết Bài 2: - Cho HS quan sát mắt cảm nhận độ nặng -Quan sát nêu: nhẹ vật