KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000 TUẦN: 28 BÀI : XẾP HÌNH, GẤP HÌNH (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 71 ) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Gọi tên hình phẳng khối học - Sử dụng công cụ, phương tiện tốn học: Dùng hình khối xếp hình để lắp ghép thành hình 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động học tập - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: GV: Giáo án điện tử, xếp hình HS: Bộ xếp hình, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ Ơn lại hình học * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp Hoạt động học sinh - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi: Điểm danh theo tên hình khối - GV nói tên bốn hình khối học, chẳng hạn: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật” Hoạt động 2: Thực hành (27 phút) * Mục tiêu: Dùng hình khối xếp hình để lắp ghép thành hình * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm 2.1.Bài tập 1: (10 phút) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS thực hành theo nhóm bốn HS xếp cá Khuyến khích HS tưởng tượng mơ tả cá với bạn (đầu cá, cá, đuôi cá, ) - Quan sát yêu cầu HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét, khen ngợi 2.2.Bài tập 2: (7 phút) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, xếp - GV yêu cầu nhóm đại diện - GV nhân xét, tuyên dương - HS điểm danh theo thứ tự tên khối liộp đó: “khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật - khối trụ, khối lập phương, khối cầu, khối hộp chữ nhật - HS đọc yêu cầu HS thực hành xếp cá theo nhóm đơi Trình bày với bạn - HS trình bày sản phẩm, mơ tả cá - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận, xếp nhiều cách - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu tập trả lời câu hỏi 2.3.Bài tập 3: (10 phút) GV đặt - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - GV đặt câu hỏi gợi ý - HS thảo luận nhóm đơi, xếp hình thuyền + Quan sát hình SGK, em nhận biết diều buồm ? - GV yêu cầu HS thảo luận, xếp hình thuyền buồm để nằm mặt bàn HS xếp theo cách khác SGK khuyến khích sáng tạo HS - GV quan sát, nhân xét, tuyên dương nhóm Hoạt động 3: Củng cố (3 phút): - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò Học sinh nhà xem lại chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000 TUẦN: 28 BÀI : XẾP HÌNH, GẤP HÌNH (TIẾT 2) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 72 ) II MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Nhận dạng hình học, tư gấp hình - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Gấp hình tứ giác từ tờ giấy hình vng 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động học tập - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Sáng tạo việc gấp hình trang trí sản phẩm Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: GV: Giáo án điện tử, giấy thủ cơng hình vng, đồ dùng HS: Giấy thủ cơng hình vng, đồ dùng, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ Ôn lại hình học * Phương pháp: Trị chơi Hoạt động học sinh * Hình thức: Cả lớp Hoạt động 2: Thực hành gấp giấy (25 phút): * Mục tiêu: HS gấp hình tứ giác, biết trang trí sản phẩm tạo hình diều * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận * Hình thức: Cá nhân, nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề - GV cho HS quan sát bước gấp GV hỏi HS : + Có tất bước ? + Nêu bước ? - GV hướng dẫn tiến hành gấp mẫu nêu lại cách làm + Bước 1: Lấy tờ giấy thủ cơng hình vng + Bước 2: Gấp đôi theo đường chéo để tạo nếp + Bước 3: Mở bung tờ giấy + Bước 4: Xếp bên cạnh hình vng vào thẳng với nếp gấp + Bước 5: Xếp bên cạnh hình vng cịn lại vào nếp gấp + Bước 6: Lật ngược tờ giấy xếp lại, ta hình tứ giác - GV cho HS tiến hành gấp Lưu ý: HS gấp xong tưởng tượng trang trí diều SGK trang trí theo ý thích -GV quan sát, nhận xét, tuyên dương Cho HS trưng bày sản phẩm bảng tin lớp Hoạt động 3: Củng cố (5 phút): - Cho HS thi đua xếp que tính thành hình tứ giác - GV nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò học sinh nhà xem lại chuẩn bị tiết sau bài: Em làm ? - HS đọc đề - HS trả lời - HS quan sát - HS thực hành, trang trí - HS thi đua xếp que tính làm cá nhân  ... 1000 TUẦN: 28 BÀI : XẾP HÌNH, GẤP HÌNH (TIẾT 2) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 72 ) II MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Nhận dạng hình học, tư gấp hình - Sử... thủ cơng hình vng + Bước 2: Gấp đôi theo đường chéo để tạo nếp + Bước 3: Mở bung tờ giấy + Bước 4: Xếp bên cạnh hình vng vào thẳng với nếp gấp + Bước 5: Xếp bên cạnh hình vng lại vào nếp gấp + Bước... Ơn lại hình học * Phương pháp: Trò chơi Hoạt động học sinh * Hình thức: Cả lớp Hoạt động 2: Thực hành gấp giấy (25 phút): * Mục tiêu: HS gấp hình tứ giác, biết trang trí sản phẩm tạo hình diều