Trường Tiểu học Lớp 2/ TUẦN 28 Thứ ngày tháng năm 2021 TỐN HÌNH TỨ GIÁC (SHS Trang 70 tập 2) (1 tiết) I Mục tiêu 1.Kiến thức Nhận dạng, gọi tên hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập vật thật có sống (Lưu ý: nhận dạng hình tứ giác thơng qua đồ vật hay hình ảnh, khơng dạy đặc điểm cạnh, góc, ) Kĩ năng: Sử dụng đồ dừng học tập mơn Tốn đễ nhận dạng hình tứ giác thơng qua việc ghép hình Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ham thích học tốn 4.Năng lực trọng: tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất: u nước 6.Tích hợp: Tốn học sống II Phương tiện dạy học: - GV: Các hình mẫu (như SGK trang 70) - HS: Bộ xếp hình III Phương pháp hình thức dạy học Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV Các hoạt động dạy học chủ yếu TG 5’ Hoat đông cua giáo viên Hoat đông cua học sinh Hoạt động khởi động - HS hát * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động - HS thực kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trực quan * Hình thức: Cả lớp * Cách tiến hành: - GV mời HS lên bảng làm bài: xác định dâu hình khối cầu, hình khối trụ - GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương - Nhận xét chung -> Giới thiệu học mới: Hình tứ giác 25’ Bài học thực hành 2.1 Giới thiệu hình tứ giác * Mục tiêu - Nhận dạng, gọi tên hình tứ giác thơng qua việc sử dụng đồ dùng học tập vật thật có sống * Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp * Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: - GV giới thiệu diều, mái nhà có dạng hình tứ giác - GV dùng hình tứ giác đặt các vị trí khác giới thiệu: Đây hình tứ giác - GV nhận xét 2.2 Thực hành Bài 1: Nhận dạng hình tứ giác - Yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết - Sửa bài, lưu ý HS cầm hình mẫu góc độ khác Bài 2: Xếp hình tứ giác -u cầu HS tìm hiểu bài: • Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gi? (Dùng bút chì để xếp hình tứ - Nhận xét - HS lớp viết bảng - HS nhắc tên - HS đọc yêu cầu - HS nhận dạng hình - HS quan sát hình ảnh hai diều, mái nhà, - HS dùng SGK trang 70 vào hình tứ giác phần học gọi tên - Nhận xét - HS xác định yêu cầu - HS (nhóm bốn) thảo luận làm - Nhận xét - HS thực nhóm đơi: Thảo luận làm - HS làm cá nhân chia sẻ với bạn giác) - HS trình bày • Bài tốn u cầu gì? (HS đọc yêu cầu - HS nhận xét toán) - GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày (thao tác trực tiếp ĐDHT) 2.3 Luyện tập * Mục tiêu:Sử dụng đồ dừng học tập mơn Tốn đễ nhận dạng hình tứ giác thơng qua việc ghép hình * Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp * Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a.Bài 1: Tìm hình tứ giác - GV hướng dẫn tìm hiểu bài: làm theo trình tự sau: - u cầu bài: Tìm hình tứ giác - Đếm hình tứ giác - Lưu ý HS: Các hình em chọn có dạng hình mẫu phần học khơng? - Sửa bài: có hình tứ giác b.Bài 2:Hình khơng phải hình tam giác? - GV cho HS gọi tên hình khơng phải hình tứ giác.( Đó hình tam giác) 5’ - GV nhận xét Củng cố * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức :Cá nhân, lớp * Cách tiến hành: GV yêu cầu em tìm đồ vật có dạng hình tứ giác xung quanh a Bài 1/70 - HS đọc câu hỏi, thảo luận trả lời - HS trình bày trước lớp: Nói kết trình bày cách làm - HS nhận xét - HS đọc câu hỏi, thảo luận trả lời - Nói kết trình bày cách làm - HS trình bày trước lớp: - Chú ý lắng nghe - HS tìm nêu lại - GV nhận xét Hoạt động nhà * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự - HS tìm nêu lại cho cha mẹ nghe học * Cách tiến hành: GV yêu cầu em tìm đồ vật có dạng hình tứ giác nhà nêu lại cho cha mẹ nghe - Xem bài: Xếp hình, gấp hình