Trường Tiểu học Lớp 2/ TUẦN 18 Thứ ngày tháng năm 2021 TOÁN THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ( Tiết 1) Đi tàu sơng (SHS Trang 127) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Ơn tập: Xem giờ, đặt giờ; biểu đồ tranh Kĩ năng: Vận dụng GQVĐ liên quan: Xem giờ, đặt giờ; biểu đồ tranh - Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lực học tốn, tính tốn cẩn thận, xác Năng lực trọng:Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 6.Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: mơ hình đồng hồ kim Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Học sinh: mơ hình đồng hồ kim Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trò chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TL 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động học sinh * Phương pháp:Trò chơi “Đố bạn” * Hình thức: Nhóm đơi * Cách tiến hành: GV đọc - HS quay kim đồng hồ (hoặc ngược lại) > Giới thiệu học mới: Thực hành trải nghiệm (Tiết 1) Thực hành * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức học xem giờ, đặt giờ; biểu đồ tranh * Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a Bài 1: Xoay kim đồng hồ theo khởi hành tàu - u cầu HS quan sát hình ảnh, nói xem hình vẽ (tuyến buýt đường thuỷ số 1, tàu, bảng khởi hành) - GV giới thiệu sơ lược: Tuyến buýt đường sông Thành phố Hồ Chí Minh vào hoạt động từ tháng 11/2017 Tuyến buýt xuất phát từ bến Bạch Đằng (Quận 1) theo sơng Sài Gịn, qua kênh Thanh Đa lại sơng Sài Gịn đến khu vực phường Linh Đông (thành phố Thủ Đức) Tuyến buýt đường sông số có tàu buýt, tàu 75 chỗ ngồi Hiện có bến đưa vào hoạt động bao gồm: Bạch Đằng, Bình An, Thanh Đa, Hiệp Bình Chánh Linh Đơng - GV giúp HS dựa vào hình ảnh xác định thời gian khởi hành chuyến tàu - GV nhận xét b.Bài 2: Đăng ký vé tàu GV gi - GV giới thiệu cho HS biết có chuyến tàu, số lượng vé theo sĩ số lớp - GV phát vé cho HS đăng kí Vé tàu - HS chơi - HS tiếp tục chơi theo nhóm đơi (hoặc HS thay phiên điều khiển lớp) 25’ Bài 1/127 -HS quan sát trình bày nhận biết -HS thực -HS thảo luận nêu cách làm -HS viết bảng -HS (nhóm đơi) thay xoay kim đồng hồ theo yên cầu, đọc theo buổi Bài 2/127 - HS xếp hàng đăng kí vé - + Họ tên hành khách: …………………… + Giờ khởi hành: ………………………… + Số ghế: ……………………………… - ph - HS loại liệu, kiểm đếm, thể - GV cho HS thu thập, phân loại liệu, kiểm kết kiểm đếm đếm, thể kết kiểm đếm bảng bảng cho sẵn cho sẵn + Phân loại: Chuyến tàu mà em đăng kí +Thu thập: Phỏng vấn bạn để biết bạn đăng kí chuyến tàu chuyến tàu trong: giờ, 10 giờ, 13 giờ, 15 Kiểm đếm: HS đếm số bạn chuyến tàu ghi chép + Có ? bạn chuyến tàu + Có.? bạn chuyến tàu 10 + Có ? bạn chuyến tàu 13 - HS trả lời câu hỏi + Có ? bạn cliuyến tàu 15 - Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn Dựa vào biểu đồ tranh, trả lời câu hỏi - Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày kết làm việc tổ, trả lời câu hỏi (có thao tác bảng lớp để minh - HS trả lời câu hỏi hoạ) ó ? bạn 15 - Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn - Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ tranh, trả lời câu hỏi - Sau sửa bài, GV giáo dục HS phép lịch phương tiện giao thông công cộng: không ồn ào, xếp hàng (nếu cần), ngồi số ghế, - GV nhận xét 3 5’ Củng cố * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức - HS lắng nghe, thực trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV gọi ngẫu nhiên vài em đọc lại Vé tàu mà em đăng ký cho lớp nghe - HS thực Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học - Học sinh thực * Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại Vé tàu mà em đăng ký cho cha mẹ nghe nghe V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2021 TOÁN THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ( Tiết 2) Đi tàu sông (SHS Trang 128 & 129 ) I MỤC TIÊU: 4 1.Kiến thức: Ôn tập: Xem giờ, đặt giờ; biểu đồ tranh Kĩ năng: Vận dụng GQVĐ liên quan: Xem giờ, đặt giờ; biểu đồ tranh - Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lực học tốn, tính tốn cẩn thận, xác Năng lực trọng:Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 6.Tích hợp: Toán học sống, Tự nhiên Xã hội II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: mơ hình đồng hồ kim Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Học sinh: mơ hình đồng hồ kim Sách học sinh, tập; thiết bị học toán III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: HS ôn lại, mở rộng kiến thức học * Hình thức: Cả lớp * Cách tiến hành: GV nêu tình huống: Ba, Mẹ em máy bay, biết em ngồi với số ghế 5, Ba ngồi bên trái, Mẹ ngỗi bên phải Vậy Ba, Mẹ em có số ghế bao nhiêu? > Giới thiệu học mới: Thực hành trải nghiệm (Tiết 2) Hoạt động học sinh - HS nêu ý kiến - Tương tự với số ghế khác 25’ Thực hành * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn * Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a.Bài 3: Chơi: Chúng em Đ i t u Bài 3/128 - GV treo đồng hồ lên bảng lớp, HS đọc khởi hành HS xếp hàng theo chuyến tàu GV ghi số lên - HS chơi mặt bàn để biểu thị số ghế GV (hoặc cho HS làm quản trị) điều khiển Ví dụ: Hành khách chuyến tàu lúc cầm vé tay để tiện việc kiểm soát Các em tàu vào ngồi đứng số ghế ghi vé Tương tự với chuyến tàu khác…… - GV nhận xét tuyên dương Cả lớp hát E m đ i c h i t h u y ề n Hát xong, đến bến, em lên bờ • Khám phá • Khám phá/129 GV cho HS xem hình để xác định - HS thực nhà cao - HS dùng từ có thể, chắn, Đây tập mở, HS chọn từ khơng thể điền vào chỗ chấm tuỳ ý có lời giải thích phù hợp nói GV giới thiệu: Tồ nhà Víncom Landmark 81 cao 81 tầng (với tầng hầm), Tân Cảng, quận Bình Thạnh, ven sơng Sài Gịn khởi cơng ngày 26/07/2014 Tồ nhà khai trương đưa vào sử dụng ngày 26/07/2018 6 5’ Hoạt động thực tế * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến -HS lắng nghe, thực thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành; trị chơi * Hình thức : Cả lớp Thích tàu sơng * Cách tiến hành: - GV cho em chơi trò chơi: “ Em tập làm Khơng thích tàu sơng phóng viên.” Mỗi © thay cho người GV yêu cầu em vấn người thân hoàn thành biểu đồ Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự - Học sinh thực học * Cách tiến hành: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động thực tế V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2021 TỐN KIỂM TRA CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ 7 - Ôn tập + Số liền trước; số liền sau; tính hiệu + Sắp xếp thứ tự số + Giải vấn đề đơn giản với số đo theo đơn vị cm; dm + Vận dụng phép cộng, phép trừ để giải toán + Ba điểm thẳng hàng, xem đồng hồ Năng lực - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề toán học Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 4.Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội II NỘI DUNG Câu 1: Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời Số liền trước 80 là: A 70 B 79 C 89 Câu 2: Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 89; 34; 58; 67 …………………………………………………………………………………… …… Câu 3: Điền sơ thích hợp vào chỗ chấm a) 70 cm = … dm b) dm =……… cm Câu 4: Khoanh tròn chữ trước ý trả lời Biết số bị trừ số trừ 65 27, hiệu chúng là: A 38 B.48 C 35 Câu 5: Đúng ghi đ, sai ghi s •D 8 • • A • B C a) A, B, C ba điểm thẳng hàng b) A, B, C ba điểm không thẳng hàng Câu : Đặt tính tính 83 - 36 45 + 39 67 - 19 57 + 33 …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Câu : Tính 65dm + 20 dm - dm = Câu 8: Vẽ thêm kim giờ, kim phút để đồng hồ chỉ: a) b) 15 Câu : Khối lớp Một trồng 42 cây, khối lớp Hai trồng nhiều khối lớp Một Hỏi khối lớp Hai trồng cây? Bài giải 9 …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… Câu 10 : Người ta dùng hai xơ để đựng nước (như hình vẽ) Xơ nhỏ đựng lít nước, xơ lớn đựng l í t nước Hỏi xơ lớn đựng nhiều xơ nhỏ lít nước? Bài giải …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …… 10 10 TOÁN Em làm gì? (Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình 12 12 • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát -Vào - HS hát -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HD HS tìm hiểu câu, thực trình bày a) Với số nói theo hai cách: liền trước, liền san b) ? 19 20 c) - Nhiều 18 21 19 hay 20 - Số bút chì khơng 20 20 số liền trước -HS khác nhận xét 21 - Vậy số bút chì mèo 19 30’ 13 13 -GV nhận xét Thư giãn GV đọc thơ Mèo học -HS nghe thơ: Mèo học Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập HD HS thực bảng -GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính -HS thực -HS khác nhận xét Bài 4: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS Gộp cho đủ chục cộng với số lại Trừ để 10 trừ số lại -GV hỏi kết quả, cách tính -GV nhận xét sữa chữa - HS nêu yêu cầu tập -HS trả lời nhanh -HS khác nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN -HS lắng nghe, thực Em làm gì? (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan 14 14 • • • • • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường Thực hành xếp hình GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát -Vào - HS hát -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 5: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 để giải -HS khác nhận xét -GV nhận xét 30’ 15 15 Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập -GV dùng hình minh họa làm mẫu -HD HS vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm -GV nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực hành xếp hình -GV nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi -HS khác nhận xét Bài 8: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu u cầu tập -HD HS nhóm đơi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg bạn -HS thực theo nhóm đơi - Thực câu a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc) b) Đúng (3 crn + cm + cm = 11 cm) c) Sai (10 cm + cm = 12 cm) d) Đúng (10 cm = dm) -HS khác nhận xét -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN Em làm gì? (Tiết 3) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số 16 16 • • • • • • • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường Thực hành xếp hình GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho HS bắt hát -Vào - HS hát -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 9: -HS nêu yêu cầu tập Tìm hiểu bài, nhóm đơi tập nói tóm tắt ngắn gọn Hôm qua: 30’ 17 - HS nêu yêu cầu tập -HS thực 17 Hôm nay: ngơi Cả hai ngày: ngơi sao? Trình bày giải -GV nhận xét, sửa chữa Bài giải Số Mai gấp hai ngày: + = 17 (ngôi sao) Đáp số: 17 -HS khác nhận xét *Vui học: -Tìm hiểu bài: - Tìm chiều cao bạn - Trong ba bạn, có biết chiều cao? (Cà Tím 15 cm) - Tìm chiều cao hai bạn cịn lại theo Cà Tím GV hướng dẫn: • Cà Tím thấp Ngơ (Bắp) cm tức Ngơ cao Cà Tím cm • Cà Tím cao Cà Chua 9cm tức Cà Chua thấp Cà Tím cm *Khám phá HD HS tìm hiểu bài, giải thích tranh Miệng bình nhỏ, đầu quạ khơng chui vào để uống nước Quạ thả sỏi vào bình Quạ uống nước Các nhóm giải thích quạ uống nước - GV liên hệ thực tế: Khi pha nước chanh đá, người ta cho vào li: nước lọc, đường, chanh cho chiếm khoảng nửa li, vậy? (Vì cho nước đả vào, nước li dâng lên đầy li) *Thử thách HD HS nhóm sáu tim hiểu bài, em viết phép tính minh hoạ Các nhóm trình bày, có nhiều cách giải thích: Đếm thêm 3: 2,5,8,11, 14,17 Vào thứ Bảy, cao 17 dm Có bạn cao 17 dm? *Đất nước em Hd HS quan sát ảnh ruộng bậc thang GV giới thiệu đôi nét ruộng bậc thang vẻ đẹp 18 -HS tìm hiểu -HS trả lời - HS nhóm bốn tim hiểu bài, giải thích tranh -HS trả lời:Thả sỏi vào, nước dâng lên (lượng nước thế, sức chứa đi) -HS nhận biết - HS nhóm sáu tìm hiểu bài, viết phép tính minh hoạ 2+3=5 5+3=8 ………… 14 + = 17 -HS quan sát ảnh ruộng bậc 18 HS nhận biết hình ảnh đường cong ảnh HD HS tìm vị trí tỉnh Yên Bái b ả n đồ thang -GV nhận xét -HS đường cong ảnh -HS tìm vị trí tỉnh n Bái b ả n đồ 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau 19 -HS lắng nghe, thực 19 TỐN NHIỀU HƠN HAY ÍT HƠN BAO NHIÊU (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết nhiều hơn, - Vận dụng GQVĐ liên quan: - Tìm xem hai nhóm đối tượng nhiều hay qua việc so sánh hai số đơn vị *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế 20 20 - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL 3’ 20’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -GV cho HS bắt hát -Ổn định , vào B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập Hoạt động học sinh - HS hát *Bài 1: -Nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập - HS nhóm đơi nhận biết tốn tìm phần chênh lệch -HS làm việc theo nhóm (GV sử dụng phương pháp mảnh ghép để tổ chức cho HS luyện tập câu a câu b.) -HS trả lời -GV khuyến khích nhiều nhóm HS nói - Mở rộng: cách nói tuổi, dùng từ “lớn tuổi” “nhỏ / bé tuổi” - - GV nhận xét, củng cố Bài 2: -HS thảo luận, nhận biết nhiệm vụ cần làm: cách phổ biến đo băng giấy làm tính - HS nêu yêu cầu tập trừ (10 cm - cm = cm) -Khi nhóm trình bày, GV giúp đỡ em giải -HS thực thích bước làm -Nhiều hay tốn tim phần chênh lệch 21 21 -GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: - GV nói: bánh, kẹo -HS khác nhận xét, bổ sung HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Báiih nhiều kẹo HS 2: Kẹo bánh 12’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ - GV: Nhiều hay tốn tim phần chêiìh lệch -HS chơi trị chơi - GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, -HS trả lời, thực nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Bánh nhiều kẹo -GV nhận xét, tun dương TỐN Em làm gì? ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hoá kiến thức học số, phép tính, giải tốn *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học 22 22 - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 8’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -Trò chơi: ĐỐ BẠN +GV: Tám mươi bảy gồm chục đơn vị? +Cả lớp: 87 gồm chục đơn vị hay 80 +GV: Gộp 80 số nào? +Cả lớp: Gộp 80 87 -Sau HS chơi theo nhóm đơi chơi theo đội Hoạt động học sinh -HS chơi -GV vào 22’ B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập Bài 1: -Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biêt • Yêu cầu bài: số? -HS nêu yêu cầu tập • Tìm quy luật dãy số (câu a: thêm 1; câu b: thêm 2; câu c: thêm 10) -HS làm bảng - Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích điền Ví dụ: a) Em đếm thêm -HS trả lời b) Em đếm thêm c) Em đếm thêm 10 - GV nhận xét, củng cố - ’ Bài 2: 23 HS nh ó m đơi tìm hiểu mẫu, nhận biết u cầu 23 thực • Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 • Viết bổn pliép tính với ba số: 73; 70 - Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số Mở rộng: Với ba số mà ta viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi số gia đình -HS nêu -G nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung Bài 3: -Nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực 34 + 52 = 86 34 số hạng -HS làm 52 số hạng 86 tổng -HS nhóm đơi che số sơ đồ tách- gộp đọc phép tính để tìm số bị chia -HS thay ? phép tính thích hợp -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét ,bổ sung Bài 4: - HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính tính - HS nêu yêu cầu tập - HS thực (bảng con) - Sửa • HS làm tiên bảng lớp (Mỗi HS làm phép -HS làm tính) * Lưu ý HS đặt phép tính + 41 -GV nhận xét ,bổ sung -HS khác nhận xét, bổ sung 5’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau 24 -HS trả lời, thực 24 a) 34 + 52 = 86 HS trả lời 25 25 ... khác 25’ Thực hành * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn * Phương pháp :Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a .Bài 3: Chơi:... lắng nghe, thực trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV gọi ngẫu nhiên vài em đọc lại Vé tàu mà em đăng ký cho lớp nghe - HS thực Hoạt động... đặt giờ; biểu đồ tranh * Phương pháp :Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm * Cách tiến hành: a Bài 1: Xoay kim đồng hồ theo khởi hành tàu - Yêu cầu HS quan sát hình