Ngày …… tháng … Năm…… Toán – Tuần 15 Ngày, (Tiết 1) I Mục tiêu: * Kiến thức, kỹ - Nhận biết ngày có 24 Cảm nhận khoảng thời gian ngày Làm quen với khoảng thời gian, bước đầu phân biệt thời điểm khoảng thời gian - Nhận biết ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm hai cách đọc vào buổi chiều, tối, đêm - Biết xem đồng hồ điện tử - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hoá toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề tốn học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); mơ hình đồng hồ - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo u cầu GV;mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN +GV đọc - HS quay kim đồng hồ (hoặc ngược - HS chơi lại) Nhóm nhanh thắng - HS đọc tên đề -Vào 18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Giới thiệu đơn vị ngày, a/Giới thiệu đơn vị -GV đưa tình : Ví dụ: Bây giờ, từ lúc đến làm việc gi? -HS quan sát , nhận biết -HS đọc phép tính -GV giới thiệu: Từ đến giờ, đơn vị đo thời gian GV: Một ngày có giờ? Từ đến nào? -HS thực tính HS trả lời GV: Em có biết buổi ngày? HS trả lời GV: - Một ngày có 24 - 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau 12’ - HS nhắc lại b/Giới thiệu cách đọc theo buổi: -Cho HS sử dụng đồng hồ kim, cho HS quay kim theo định -Cho HS mở SGK đọc xoay kim theo hình vẽ -Tổ chức cho HS chơi trị chơi Đố bạn: -GV tổng kêt, tuyên dương C.THỰC HÀNH Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS +Một HS xoay kim đồng hồ nói +Một HS viết buổi chiều (tối, đêm) vào bảng -GV nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS + Đây tranh nói hoạt động bạn Minh ngày (24 giờ) +Quan sát hoạt động gắn với đồng hồ nói theo mẫu: Lúc sáng, Minh thức dậy • Minh học lúc giờ? -GV nhận xét 3’ C CỦNG CỐ-DẶN DÒ - ? ngày có giờ? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét - HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS nhận xét -HS trả lời, ghi nhớ -HS lắng nghe, thực - Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến Ngày …… tháng … Năm…… Toán – Tuần 15 Ngày, (Tiết 2) I Mục tiêu: * Kiến thức, kỹ - Nhận biết ngày có 24 - Cảm nhận khoảng thời gian ngày - Làm quen với khoảng thời gian, bước đầu phân biệt thời điểm khoảng thời gian - Nhận biết ngày có buổi: sáng, trưa, chiều, tối, đêm hai cách đọc vào buổi chiều, tối, đêm - Biết xem đồng hồ điện tử thời gian *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề tốn học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); mơ hình đồng hồ - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạ 7’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS chơ -HS hát hát -Vào 25’ B.LUYỆN TẬP Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập -GV giới thiệu đồng hồ điện tử -GV:Đây hoạt động bạn Hà ngày Chủ nhật, hoạt động diễn theo thứ tự thời gian, từ hình a đến hình g -HD HS nói theo mẫu -Yêu cầu HS nói trước lớp -GV nhận xét - HS nêu -HS lắng -HS làm -HS nhận Bài 2: - HS nêu -HS nêu yêu cầu tập -HD HS xác định khoảng thời gian hay ngày -Giúp HS nhận biêt: Hình vẽ thành viên gia đinh với công việc quen thuộc Xác định khoảng thời -HS thực gian cần để thực cơng việc -HS nhậ -GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực -GV theo dõi -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TL 2’ 18’ 12’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN + HD HS đố bạn ngày tháng tờ lịch -Vào Hoạ - HS chơ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Giới thiệu tờ lịch tháng -GV đưa tờ lịch ngày hôm nay, hướng dẫn HS xem thứ, ngày, tháng tờ lịch -GV: Xem tờ lịch này, biết thứ, -HS quan ngày, tháng hơm nay;cịn ngày khác tháng đặc biệt có biết tháng có ngày không? - GV giới thệu: Tờ lịch tháng - GV: +Các ngày tháng 12 viết số liên tiếp từ ngày đến ngày 31 +Tháng 12 có 31 ngày -GV hướng đẫn HS cách xem lịch, đọc viết thứ, -HS thực ngày, tháng (hôm qua - hơm - ngày mai - tuần sau ) Ví dụ: Hôm thứ Ba, ngày 14 tháng 12 Ngày mai thứ Tuần sau -GV nhận xét, sửa chữa C.THỰC HÀNH Ngày, tháng Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS làm việc theo nhóm đơi: Thay trả lời câu hỏi SGK ( Tiết 2) a) Tháng 12 có 31 - Nhận biết số ngày tháng b) Ngày hai mươi lăm tháng Mười hai thứ - Biết xem lịch tháng c) Trong tháng 12 có ngày Chủ nhật Đó cácmột số vấn đề thực tiễn liên quan đến - Giải ngày: 5, 12,19, thời gian - Nhận biết số ngày lễ quan trọng gần gũi với HS -GV nhận xét *Năng lực, phẩm chất: Bài 2: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố - HS nêu yêu cầu toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học; - GV vào dịng: sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn đọc GV vào ngày lịch cho chất: HS đọc lại thứ, - Phẩm Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm ngày, tháng (của hơm nay) *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống - GV vào ngày 1/12.III Chuẩn bị: -Một HS đọc HS viết-trên GV:bảng Hìnhcon: vẽ để sử dụng cho nội dung học ngày tháng 12 tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); lịch tháng, -HS thực : Nhóm lịch ngày mẫu - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu _ có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;quyển lịch -GV nhận xét tháng, lịch ngày 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ III Các hoạt động dạy học: TL ngày hôm Hoạt động giáo viên Hoạ - Em học qua học - Nhận xét học tiết học, 7’ chuẩn A.KHỞI ĐỘNG : - HS chơ -HS hát hát T O Á N I * K i ế n t hức, kĩ năng: 25’ -Vào B.LUYỆN TẬP Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập -GV giới thiệu:Tương tự tháng 12, ngày - HS nêu tháng viết số liên tiếp từ ngày -HS lắng đến ngày 31 (GV vào vị trí số 31 tờ lịch nói rõ số 31 viết vào ô đầu tờ lịch thay viết tiếp sau số 30: theo quy ước khung lịch) -GV Hd: đọc tiếp ngày Chủ nhật tuần trước tuần sau ngày Chủ nhật 16/1 -Yêu cầu HS nói trước lớp -GV nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS nêu ( 1) -GV nhận xét -GV giới thiệu: Ngày 30/4 ngày 1/5 3’ TO ÁN I Ngày 30 tháng ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước Ngày 1/5 ngày Quốc tế Lao động, ngày hội lớn giai cấp công nhân nhân dân lao động Việt Nam Đây ngày biểu thị tình đồn kết hữu nghị với giai cấp cơng nhân nhân dân lao động tồn giới, đấu tranh cho thắng lợi hoà bình, tự do, dân chủ tiến xã hội C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau Em làm gì? (Tiết 1) *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập cộng, trừ phạm vi 100 Ôn tập biểu đồ tranh Ôn tập ngày, giờ, xem lịch - Vận dụng giải vấn đề đơn giản *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề tốn học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); xếp hình - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;bộ xếp hình III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -Vào -HS lắng nghe 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -GV giới thiệu khái qt (các hình ảnh nói gì?) -HS lắng nghe -Lưu ý HS quan sát hình ảnh: Thứ mấy? _ Ngày bao nhiêu? _ Tháng mấy? Mấy giờ? _ Buổi gì? _ Làm gì? -HD HS Xem đồng hồ, xem lịch, tìm khoảng thời gian -HS thực theo nhóm -GV nhận xét -HS chia sẻ trước lớp -GV giáo dục HS phép lịch -HS khác nhận xét phương tiện công cộng: đến giờ, ngồi số ghế, không nói chuyện ồn ào, khơng xả rác bừa bãi, -HS lắng nghe - 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: Em làm gì? (Tiết 2) *Kiến thức, kĩ năng: - Ơn tập cộng, trừ phạm vi 100 - Ôn tập biểu đồ tranh - Ôn tập ngày, giờ, xem lịch - Vận dụng giải vấn đề đơn giản *Năng lực, phẩm chất: -Năng lực : tư lập luận tốn học; mơ hình hố tốn học; giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); xếp hình - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;bộ xếp hình III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động củ 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -Vào -HS lắng nghe 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu -HD HS đọc nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh -HS thực *Tìm hiểu số vật vườn thú, người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm thể qua biểu đồ tranh SGK trang 113 +Đọc mô tả số liệu: Biểu đồ gồm cột? (4 cột) Tại cột? (vì thú phân -HS thực theo thành loại) Mỗi cột thể số thú loại thú Mỗi thú thể nliư nào? (hình vẽ) +Nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh: HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu hỏi Trị chơi Bin-gơ - GV phát cho HS: em thẻ BIN-GƠ có kẻ sẵn ô số - GV nêu luật chơi đọc viết phép tính lên bảng, (Cộng, t l - Học sinh tính khoanh vào số kết thẻ - HS khoanh đủ ba số theo hàng (hàng dọc, hàng ngang hay hàng chéo) thắng hơ lớn “Bin-gơ!” Giáo viên bạn kiểm tra kết phép tính bạn thắng Đất nước em Gv giới thiệu đất nước Cà Mau có nhiều hải sản tươi ngon, tiếng cua Cà Mau GV giúp HS xác định vị trí tỉnh Cà Mau đồ (SGK trang 130) 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -Vào -HS lắng nghe 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 5: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 phạm vi 20 để -HS thực giải -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập -GV dùng hình minh họa làm mẫu -HS nêu yêu cầu tập -HD HS vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm -GV nhận xét -HS thực -HS khác nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực hành xếp hình -GV nhận xét -HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đôi -HS khác nhận xét Bài 8: -HS nêu yêu cầu tập -HD HS nhóm đơi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg bạn - HS nêu yêu cầu tập -HS thực theo nhóm đơi - Thực câu a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc) b)Đúng (3 crn + cm + cm = 11 cm) ’ c) Sai (10 cm + cm = 12 cm) d) Đúng (10 cm = dm) -GV nhận xétt 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN -HS khác nhận xét -HS lắng nghe, thực Em làm gì? (Tiết 3) I Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát - GV cho HS bắt hát -HS lắng nghe -Vào 30’ C.LUYỆN TẬP Bài 9: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập Tìm hiểu bài, nhóm đơi tập nói tóm tắt ngắn gọn Hơm qua: ngơi -HS thực Hôm nay: Bài giải Cả hai ngày: sao? Số Mai gấp hai ngày: Trình bày giải + = 17 (ngôi sao) -GV nhận xét, sửa chữa Đáp số: 17 -HS khác nhận xét *Vui học: -Tìm hiểu bài: - Tìm chiều cao bạn - Trong ba bạn, có biết chiều cao? (Cà Tím 15 cm) - Tìm chiều cao hai bạn cịn lại theo Cà Tím GV hướng dẫn: • Cà Tím thấp Ngô (Bắp) cm tức Ngô cao Cà Tím cm • Cà Tím cao Cà Chua 9cm tức Cà Chua thấp Cà Tím cm *Khám phá - HD HS tìm hiểu bài, giải thích tranh Miệng bình nhỏ, đầu quạ không chui vào để uống nước Quạ thả sỏi vào bình Quạ uống nước - Các nhóm giải thích quạ uống nước - GV liên hệ thực tế: Khi pha nước chanh đá, người ta cho vào li: nước lọc, đường, chanh cho chiếm khoảng nửa li, vậy? (Vì cho -HS tìm hiểu -HS trả lời - HS nhóm bốn tim hiểu bài, giải thích tranh -HS trả lời:Thả sỏi vào, nước dâng lên (lượng nước thế, sức chứa đi) -HS nhận biết nước đả vào, nước li dâng lên đầy li) *Thử thách - HD HS nhóm sáu tim hiểu bài, em viết phép tính minh hoạ - Các nhóm trình bày, có nhiều cách giải thích: Đếm thêm 3: 2,5,8,11, 14,17 Vào thứ Bảy, cao 17 dm - Có bạn cao 17 dm? *Đất nước em - Hd HS quan sát ảnh ruộng bậc thang - GV giới thiệu đôi nét ruộng bậc thang vẻ đẹp - HS nhận biết hình ảnh đường cong ảnh - HD HS tìm vị trí tỉnh n Bái đồ 3’ - HS nhóm sáu tìm hiểu bài, viết phép tính minh hoạ 2+3=5 5+3=8 ………… 14 + = 17 -HS quan sát ảnh ruộng bậc thang -HS đường cong ảnh -GV nhận xét -HS tìm vị trí tỉnh n Bái đồ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN I Mục tiêu: NHIỀU HƠN HAY ÍT HƠN BAO NHIÊU (Tiết 2) *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết nhiều hơn, - Vận dụng GQVĐ liên quan: - Tìm xem hai nhóm đối tượng nhiều hay qua việc so sánh hai số đơn vị *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; 10 khối lập phương TL 3’ 20’ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -GV cho HS bắt hát -Ổn định , vào B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập *Bài 1: -Nêu yêu cầu tập - HS nhóm đơi nhận biết tốn tìm phần chênh lệch (GV sử dụng phương pháp mảnh ghép để tổ chức cho HS luyện tập câu a câu b.) -GV khuyến khích nhiều nhóm HS nói Mở rộng: cách nói tuổi, dùng từ “lớn tuổi” “nhỏ / bé tuổi” - GV nhận xét, củng cố Hoạt động học sinh - HS hát -HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm -HS trả lời Bài 2: -HS thảo luận, nhận biết nhiệm vụ cần làm: cách phổ biến đo băng giấy làm tính - HS nêu yêu cầu tập trừ (10 cm - cm = cm) -Khi nhóm trình bày, GV giúp đỡ em giải thích bước làm -HS thực -Nhiều hay tốn tim phần chênh lệch -GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: -HS khác nhận xét, bổ sung - GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Báiih nhiều kẹo HS 2: Kẹo bánh 12’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ - GV: Nhiều hay tốn tim phần chêiìh lệch -HS chơi trị chơi - GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp -HS trả lời, thực đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Bánh nhiều kẹo -GV nhận xét, tun dương TỐN Em làm gì? ( Tiết 1) I Mục - tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hoá kiến thức học số, phép tính, giải tốn *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 8’ Hoạt động giáo viên A.KHỞI ĐỘNG : -Trò chơi: ĐỐ BẠN +GV: Tám mươi bảy gồm chục đơn vị? +Cả lớp: 87 gồm chục đơn vị hay 80 +GV: Gộp 80 số nào? +Cả lớp: Gộp 80 87 -Sau HS chơi theo nhóm đơi chơi theo đội -GV vào B.LUYỆN TẬP : Hoạt động: Luyện tập Bài 1: -Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biêt • u cầu bài: số? • Tìm quy luật dãy số (câu a: thêm 1; câu b: thêm 2; câu c: thêm 10) - Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích điền Ví dụ: a) Em đếm thêm b) Em đếm thêm Hoạt động học sinh -HS chơi 22’ c) Em đếm thêm 10 - GV nhận xét, củng cố -HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng -HS trả lời ’ Bài 2: - HS nhóm đơi tìm hiểu mẫu, nhận biết u cầu thực • Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 • Viết bổn pliép tính với ba số: 73; 70 - Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số Mở rộng: Với ba số mà ta viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi số gia đình -HS nêu -G nhận xét Bài 3: -Nêu yêu cầu tập -HD HS thực 34 + 52 = 86 34 số hạng 52 số hạng 86 tổng -HS nhóm đơi che số sơ đồ tách- gộp đọc phép tính để tìm số bị chia -HS thay ? phép tính thích hợp -GV nhận xét ,bổ sung Bài 4: - HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính tính - HS thực (bảng con) - Sửa • HS làm tiên bảng lớp (Mỗi HS làm phép tính) * Lưu ý HS đặt phép tính + 41 -GV nhận xét ,bổ sung 5’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau - HS nêu yêu cầu tập -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời, thực ... quan ngày, tháng hơm nay;cịn ngày khác tháng đặc biệt có biết tháng có ngày khơng? - GV giới thệu: Tờ lịch tháng - GV: +Các ngày tháng 12 viết số liên tiếp từ ngày đến ngày 31 +Tháng 12 có 31 ngày. .. đọc viết thứ, -HS thực ngày, tháng (hôm qua - hôm - ngày mai - tuần sau ) Ví dụ: Hôm thứ Ba, ngày 14 tháng 12 Ngày mai thứ Tuần sau -GV nhận xét, sửa chữa C.THỰC HÀNH Ngày, tháng Bài 1: -HS...-GV giới thiệu: Từ đến giờ, đơn vị đo thời gian GV: Một ngày có giờ? Từ đến nào? -HS thực tính HS trả lời GV: Em có biết buổi ngày? HS trả lời GV: - Một ngày có 24 - 24 ngày tính từ 12 đêm hôm