KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: TUẦN: 13 BÀI: PHÉP TRỪ CÓ SỐ BỊ TRỪ LÀ SỐ TRÒN CHỤC (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 91) I MỤC TIÊU: Kiên thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, vận dụng vào giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Bước đầu làm quen cách tính nhanh Năng lực trọng: tư lập luận toán học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề toán học - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ * Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên xã hội II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; - thẻ chục 10 khối lập phương Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con; thẻ chục 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: - HS tham gia trị chơi Tìm bạn GV cho HS viết số vào bảng số bất ki GV cho HS tìm bạn đề lấy hay ba số cộng lại số trịn chục Nhóm kết với sớm thắng - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Phép trừ có số bị trừ 13’ số trịn chục Hoạt động 2: Xây dựng biện pháp trừ có nhớ phạm vi 100 * Mục tiêu: Thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục * Phương pháp: Dạy học thông qua giải vấn đề, thực hành, mảnh ghép *Hình thức: nhóm đơi GV giới thiệu phép tính: 30 - = ? 50 - 24 = ? - GV gợi ý cách tính +Dùng thẻ chục khối lập phương thể phép tính + HS thực tính -HS nhận biết muốn tính 30-4 (hay 50 - 24) phải tách từ chục khối lập phương để tìm số khối lập phương cịn lại ghi vào kết - GV giới thiệu biện pháp tính Để thực phép trừ 30 - ta làm sau: +Đặt tính: Viết số 30 viết số cho chữ số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang + Đại diện nhóm trình bày +Tính từ phải sang trái Gv thực phép trừ 30 - 26 - Học sinh quan sát, làm theo - không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ - trừ 2, viết - Học sinh quan sát 30 – 4= 26 50 - 24 26 10’ - Hs lặp lại cách tính - không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ - thêm 3, trừ 2, viết 50 – 24= 26 Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục * Phương pháp: thực hành * Hình thức: Cá nhân Bài tập 1: Đặt tính tính - Gv cho hs nêu lại cách đặt tính -Hướng dẫn HS thực bảng 70 - 64 - 40 23 17 - 30 18 12 - HS nêu yêu cầu tập - HS thực - HS khác nhận xét -GV nhận xét 5’ Hoạt động Củng cố * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức: Trị chơi - Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi: Ong tìm mật Luật chơi: có phép tính bộng hoa kết ong, Hs ghép phép tính với kết thơng qua trị chơi - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò Chuẩn bị Phép trừ có số bị trừ số trịn chục (tiết2) - Học sinh chơi trị chơi KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TOÁN – LỚP CHỦ ĐỀ: TUẦN: 13 BÀI: PHÉP TRỪ CĨ SỐ BỊ TRỪ LÀ SỐ TRỊN CHỤC (TIẾT 2) (Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 92) I MỤC TIÊU: Kiên thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục - Củng cố ý nghĩa phép trừ, vận dụng vào giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Bước đầu làm quen cách tính nhanh Năng lực trọng: tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ * Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên xã hội II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; - thẻ chục 10 khối lập phương Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng con; thẻ chục 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5’ Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Sử dụng hoa a, b, c * Hình thức: lớp - Giáo viên cho hs chọn đáp án 20 - 18 a) b) c) 50 - a) 58 b) 42 c) 52 70 – 15 a) 75 - Hs sử dụng hoa a,b,c để thực b) 65 c) 55 GV NX , tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Luyện tập vận dụng vào giải vấn đề đơn giản phép tính trừ * Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, trị chơi, thảo luận 6’ * Hình thức: Cá nhân, nhóm Cá nhân VBT Bài Tính - Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs nhắc lại cách thực phép trừ có -Hs thực bảng lớp (6hs) - Cả lớp thực VBT Số bị trừ số tròn chục.( tách chục để trừ) - Trao đổi VBT sửa -GV nhận xét làm hs 18 10 – = 10 – = 10 – = 40 – 16 = 24 50 – 28 =22 90 – 63 = 27 Bài Mỗi ngựa kéo xe nào? Trị chơi Ai tinh mắt hơnnhóm - Hs đọc yêu cầu đề - Tính hiệu hai số - Muốn biết ngựa kéo xe ta ngựa làm sao? - Học sinh thực hành Gv gợi ý: Trên ngựa có phép tính cách nối kết - Học sinh sửa bài, giải thích trừ, hiệu số số xe ngựa cách làm 12’ -GVNX- Tuyên dương 30 – = 23 50 – =45 60- 48 = 12 50 – 38 = 12 50 – 27 = 23 80 – 35= 45 Thảo luận nhóm Học sinh quan sát Bài 3: Gv cho hs đọc đề toán Bài toán: Một đàn cá có 20 con, trốn sau đám rong, cịn lại chui vào vỏ ốc Hỏi có cá vỏ ốc? - Bài toán cho biết gì? - Em hiểu trốn sau đám rong tranh, trực giác tính tốn nói kết - Đàn cá có 20 con, trốn sau đám rong, lại chui vào vỏ ốc - tách khỏi đàn cá, - Tìm số cá vỏ ốc nào? - Phép tính trừ - Việc ta cần làm tốn gì? - HS thực vào bảng - Muốn tìm số cá vỏ ốc ta thực phép nhóm tính gì? Bài giải: Con cá vỏ ốc : 20 – = 13 ( cá) Đáp số : 13 cá GVNX- Tuyên dương 5’ Hoạt động 3: Củng cố * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức học * Phương pháp: Trị chơi, đàm thoại * Hình thức Cá nhân, nhóm - Giáo viên tổ chức trị chơi “Truyền điện” * Cách chơi: cho hs chia làm hàng, gv nói nhỏ vào tai em phép tính, em thứ - Học sinh chơi trị chơi truyền cho em thứ hai, em thứ hai chuyền cho em thứ ba em cuối tinh kết chạy lên báo cáo cho gv Nhóm nhanh nhóm thắng - Giáo viên nhận xét- tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị ... cá vỏ ốc nào? - Phép tính trừ - Việc ta cần làm tốn gì? - HS thực vào bảng - Muốn tìm số cá vỏ ốc ta thực phép nhóm tính gì? Bài giải: Con cá vỏ ốc : 20 – = 13 ( cá) Đáp số : 13 cá GVNX- Tuyên... HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: TUẦN: 13 BÀI: PHÉP TRỪ CÓ SỐ BỊ TRỪ LÀ SỐ TRÒN CHỤC (TIẾT 2) (Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 92) I MỤC TIÊU: Kiên thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có số bị trừ số... xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Phép trừ có số bị trừ 13? ?? số tròn chục Hoạt động 2: Xây dựng bi? ??n pháp trừ có nhớ phạm vi 100 * Mục tiêu: Thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục * Phương