KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 TUẦN: 10 BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 77) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số - Tư lập luận toán học: Biết tính nhẩm tính viết phạm vi 100 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Các hoạt động Hoạt động giáo viên Mong đợi HS Hoạt động 1:(5’) - Hát múa bài: Lớp - HS hát, múa Khởi động - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết - HS thực kiểm tra cũ lít a Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh vào b Phương pháp: Trò chơi c Hình thức: Cả lớp Hoạt động 2: Luyện tập (23-25 phút) a Mục tiêu: - Giúp học sinh sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số Sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số b Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trị chơi c Hình thức: Cá nhân – lớp a Bài Số? a) Dùng từ liền trước liền sau nói số * Chuẩn bị: Giáo viên chia lớp thành nhóm em * Tiến hành: - Giáo viên giúp học sinh nhận biết yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để nói số cho - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe *Ví dụ: Trong ô màu vàng số liền sau - HS thực nêu số 18, số 19 trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh thực trước lớp - Giáo viên học sinh kiểm tra, - Học sinh thi đua đánh giá tiếp sức b) Điền số 18 < 19 < 20 < 21 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua Tiếp sức chon số phù hợp điền vào chỗ trống - Học sinh đọc yêu - Giáo viên học sinh kiểm tra, cầu - Học sinh lắng đánh giá nghe c) Mèo có bút chì màu? - Giáo viên mời học sinh đọc yêu cầu - Mèo có 19, 20 bút chì màu - Số 20 - Giáo viên giảng giải: Trong toán - Mèo có 19 phải dùng phương pháp bút chì màu - Học sinh lắng loại trừ để giải tốn nghe + Mèo có nhiều 18 21 mèo có bút chì? + Số số liền trước số 21? - Vậy Mèo có bút chì màu? - Giáo viên giảng giải: Vì số liền trước số 21 khơng phải số bút chì mèo nên ta loại trừ số 20 Vậy số bút chì mèo có 19 bút chì b Bài Tính nhẩm : - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên mời học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nhóm thảo luận - Giáo viên yêu cầu bạn nhóm thảo luận nêu kết cho - Giáo viên giúp đỡ nhóm cịn lúng - Các nhóm thực hiện, thông báo kết túng - Giáo viên mời đại diện nhóm nêu quả, nhận xét đánh giá kết trước lớp - Học sinh lắng nghe - Thông báo kết quả, nhận xét đánh giá - Giáo viên khái qt: Khi cộng số trịn chục ta cộng số hàng chục lại với giữ nguyên số hàng đơn vị c Bài 3: Đặt tính tính: - Học sinh đọc yêu - Giáo viên mời học sinh đọc yêu cầu cầu bài - HS thực vào bảng phép tính - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Khi đặt tính cần vào bảng phép tính đặt thẳng hàng, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị hàng - Giáo viên mời học sinh nêu lại cách chục thẳng hàng chục đặt tính - Học sinh lắng - Giáo viên tổ chức học sinh thực nghe phép tính, học sinh nêu kết - Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá d Bài 4: Tính nhẩm: - Giáo viên mời học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi chơi chuyền  Luật chơi: Bạn nêu phép tính sau gọi tên bạn tiếp theo, bạn có nhiệm vụ đưa đáp án - Học sinh tham gia trị chơi nêu phép tính - Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi - Giáo viên nhận xét tuyên dương bạn nêu kết Hoạt động: Hoạt - Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng - Học sinh thực động tiếp nối (3-5 tên ngày nêu tên số liền trước phút) số liền sau số a Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại số liền trước liền sau số b Phương pháp: ơn tập, trị chơi c Hình thức: Cá nhân ... HS thực nêu số 18 , số 19 trước lớp - Gi? ?o viên yêu cầu học sinh thực trước lớp - Gi? ?o viên học sinh kiểm tra, - Học sinh thi đua đánh gi? ? tiếp sức b) Điền số 18 < 19 < 20 < 21 - Gi? ?o viên tổ chức... có 19 phải dùng phương pháp bút chì màu - Học sinh lắng loại trừ để gi? ??i toán nghe + Mèo có nhiều 18 21 mèo có bút chì? + Số số liền trước số 21? - Vậy Mèo có bút chì màu? - Gi? ?o viên gi? ??ng gi? ??i:... đọc yêu - Gi? ?o viên học sinh kiểm tra, cầu - Học sinh lắng đánh gi? ? nghe c) Mèo có bút chì màu? - Gi? ?o viên mời học sinh đọc yêu cầu - Mèo có 19 , 20 bút chì màu - Số 20 - Gi? ?o viên gi? ??ng gi? ??i: Trong