TUẦN Thứ ngày tháng năm 2021 Kế hoạch dạy mơn Tốn lớp BÀI : 14, 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ ( SHS, tr.65, 66) ( tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép tính 16 - - Khái qt hố cách tính 14, 15, 16, 17, 18 trừ số 2.Kĩ năng: • Thực tính nhẩm qua 10 phạm vi 20 phân biệt trường hợp cụ thể • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách trừ qua 10 phạm vi 20 - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến việc tính tốn 3.Thái độ: u thích mơn học, biết chăm chỉ, thể tính cẩn thận Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm học tập *Tích hợp: TN & XH, kĩ hợp tác hoạt động học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV - Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - 20 khối lập phương nhỏ 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, phiếu luyện tập; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV.10 khối lập phương III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trị chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.KHỞI ĐỘNG : -GV cho HS hát múa - HS hát -GV tổ chức trò chơi để cặp HS - HS nhắc lại quy tắc - Trừ 1, 2, để 10 trừ số nói: nhắc lại Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để được10 trừ số cịn lại) - Cách tính 11, 12, 13 trừ số? lại 25’ - Giới thiệu vào học B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động1: Thực phép tính 16 –9 -Hướng dẫn HS sử dụng cách trừ khái -HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết vấn đề cần giải quát: Trừ để 10 trừ số lại - HS thực hành nêu cách trừ thao tác để thực (có thể dùng đồ dùng học đồ dùng học tập tập hỗ trợ) - Hướng dẫn thể phép tính trực quan -HS thảo luận theo nhóm đơi Có 16 khối lập phương, cần bớt khối lập phương : Nếu ta bớt khối lập phương, lồi lại bớt khối lập phương (tức bớt khối lập phương) chuyển phép tính -HS thực phép tính 16 – = 16 – – = học + Trừ để 10 trừ -HS đọc lại nhiều lần - GV kết luận: Ta trừ để 10 trừ số lại * Hoạt động2: Hệ thống hóa cách tính 14, 15, 16, 17, 18 trừ số -GV Hướng dẫn HS chơi trò chơi để HS nói cách trừ số cách - HS thực trừ khái quát 14, 15,16, 17,18 trừ số (trừ 4, 5,6, 7,8 trừ số lại) + Trừ số qua 10 phạm vi 20 (trừ để 10 trừ số lại) - HS nêu cách trừ - HS nêu - Thực hành trừ với phép tính cụ thể Ví dụ: 14-7,18-9,15 -8, 13-4, 5’ GV kết luận: Trừ để 10 trừ số lại C CỦNG CỐ-DẶN DỊ - Cách tính 14, 15, 16,17, 18 trừ số (trừ 4, 5, 6, 7, để 10 trừ số lại HS thực chơi - Trị chơi cửa bí mật - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau * RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... thực trừ khái quát 14 , 15 ,16 , 17 ,18 trừ số (trừ 4, 5,6, 7,8 trừ số lại) + Trừ số qua 10 phạm vi 20 (trừ để 10 trừ số lại) - HS nêu cách trừ - HS nêu - Thực hành trừ với phép tính cụ thể Ví dụ: 14 -7 ,18 -9 ,15 ... - Trừ 1, 2, để 10 trừ số nói: nhắc lại Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để được10 trừ số lại) - Cách tính 11 , 12 , 13 trừ số? cịn lại 25’ - Giới thiệu vào học B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động1:... phép tính cụ thể Ví dụ: 14 -7 ,18 -9 ,15 -8, 13 -4, 5’ GV kết luận: Trừ để 10 trừ số cịn lại C CỦNG CỐ-DẶN DỊ - Cách tính 14 , 15 , 16 ,17 , 18 trừ số (trừ 4, 5, 6, 7, để 10 trừ số lại HS thực chơi - Trị