TUẦN Thứ ngày tháng năm 2021 Kế hoạch dạy mơn Tốn lớp BÀI : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ ( SHS, tr.64) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực phép tính 13 - - Khái qt hố cách tính 13 trừ số 2.Kĩ năng: • Thực tính nhẩm 13 trừ số (trừ qua 10 phạm vi 20) • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính trừ để kiểm chứng cách tính 13 trừ số • Giải vấn đề đơn giản liên quan đến tính tốn 3.Thái độ: u thích mơn học, biết chăm chỉ, thể tính cẩn thận Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm học tập *Tích hợp: TN & XH, kĩ hợp tác hoạt động học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV - Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - 20 khối lập phương nhỏ 2.Học sinh: Sách, vở, tập, bảng con, phiếu luyện tập; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV.10 khối lập phương III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 5’ 15’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.KHỞI ĐỘNG : - HS hát -GV cho HS hát -GV tổ chức trò chơi để cặp HS nói: nhắc lại - Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để 10 trừ số cịn lại) - Cách tính 12 trừ số (trừ để 10 trừ số lại) -Ổn định , vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động1: Thực phép tính 13 - -HS chơi Hướng dẫn HS theo bước: Bước 1: Tìm hiểu vấn đề - HD HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, nhận biết -HS đọc yêu cầu, quan sát hình ảnh, vấn đề cần giải : 13 – = ? nhận biết vấn đề cần giải quyết: Bước 2: Lập kế hoạch -HS thảo luận cách thức tính 13 - 5, dùng cơng cụ hỗ trợ khối lập phương, ngón tay, hình vẽ, ) -HS thảo luận nhóm đơi Bước 3: Tiến hành kế hoạch -Các nhóm thực hiện, viết phép tính bảng con, vài nhóm trình bày ngắn gọn cách làm Bước 4: Kiểm tra lại -HS thực phép tính -GV giúp HS kiểm tra: + Kết + Phép tính có phù hợp vấn đề cần giải 13-5 = ? -HS kiểm tra -GV tổng kết Hoạt động2: Giới thiệu 13 trừ số -GV Hướng dẫn: +Thể phép tính trực quan Có 13 khối lập phương, cần bớt khối lập phương: Nếu ta bớt khối lập phương, lại bớt khối lập phương (tức bớt khối lập phương) chuyển phép tính học 13-3=10;10–2=8 Trừ để 10 trừ -GV kết luận: Trừ để 10 lấy 10 trừ số lại 13’ -HS theo dõi -HS thực trừ -HS nhắc lại nhiều lần C.LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH Bài 1: Tính Tìm hiểu a) 13 – – b) 13 – – d) 13 - - - c) 13 -3 – - HS tự tìm hiểu thực (bảng con) - Giúp HS nhận biết 13-3-1 = 12-4 - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Lật ô số - HD HS thực chơi 13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 - Muốn lấy 13 trừ số ta làm nào? - HS nêu yêu cầu tập, xác định tốn tính bước tính -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu tập -HSlật số có gắn phép tính, trả lời - Trừ để 10 trừ số lại Trừ để 10? HSTL: trừ -GV nhận xét, chốt kiến thức -HS khác nhận xét, bổ sung Bài 3: Mỗi vật che số nào? - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Con số bí ẩn - HS nêu yêu cầu tập - HD HS thực chơi -HS chọn hình vật, đoán số GV nhận xét -HS khác nhận xét, bổ sung D CỦNG CỐ-DẶN DÒ Muốn lấy 13 trừ số ta làm nào? Trò chơi củng cố Ai nhanh HS thực - GV dặn dò, nhận xét tiết học * RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ... tính học 13 - 3 =10 ;10 –2=8 Trừ để 10 trừ -GV kết luận: Trừ để 10 lấy 10 trừ số lại 13 ? ?? -HS theo dõi -HS thực trừ -HS nhắc lại nhiều lần C.LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH Bài 1: Tính Tìm hiểu a) 13 – – b) 13 –... nhắc lại - Cách trừ qua 10 phạm vi 20 (Trừ để 10 trừ số cịn lại) - Cách tính 12 trừ số (trừ để 10 trừ số lại) -Ổn định , vào B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Hoạt động1: Thực phép tính 13 - -HS chơi Hướng... d) 13 - - - c) 13 -3 – - HS tự tìm hiểu thực (bảng con) - Giúp HS nhận biết 13 - 3 -1 = 12 -4 - GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập, tổ chức chơi Lật ô số - HD HS thực chơi 13 – 13 – 13