TUẦN: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 34) (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố: - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - Biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Biết xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét Kĩ 2.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học:Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học đơn vị đo - Tư lập luận tốn học: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có liai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy tốn; tờ lịch tháng hình phóng to BT1, BT3, thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động học sinh * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi: “Truy tìm ẩn số” - GV chia lớp thành hai đội A – B nêu luật chơi + Nhóm A chọn bạn tìm ẩn số, nhóm B cung cấp thơng tin + Người tìm hỏi nhiều câu; người hỏi phép gật đầu lắc đầu VD: A: số có số chục 2?-B- lắc đầu A: Số bé 11?- B: lắc đầu A: Số lớn 12 bé 14? B: lắc đầu A: Số liền trước số 12? B: lắc đầu A: Số liền sau số 13? B: gật đầu A: Số cần tìm 14 - GV tổ chức cho HS thực trò chơi - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới: Hơm tìm hiểu “Em làm gì? ghi đầu lên bảng Luyện tập (20 phút) * Mục tiêu: - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - Biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Biết xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi *Hình thức: Cá nhân, nhóm Bài 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem thứ, ngày, tháng năm tờ lịch - Treo tờ lịch tháng 10 lên bảng hỏi: + Trên tờ lịch ghi thứ mấy, ngày bao nhiêu? + Tờ lịch tháng, năm nào? - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV đính tranh hỏi: + Tranh vẽ gì? - HS lắng nghe - HS chia đội - HS tham gia chơi - HS nhận xét - HS lắng nghe - Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi + Trên tờ lịch ghi thứ tư, ngày 20 + Tờ lịch tháng 10, năm 2021 - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát + Tranh vẽ cảnh bạn gái cầm tranh + Hà vẽ xong tranh tặng mẹ lúc giờ? + Vì em biết? - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi Lưu ý giúp đỡ đối tượng học sinh yếu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS cho biết 1dm cm? - GV chia nhóm yêu cầu HS thực hành đo độ dài cánh tay bàn chân nhóm theo đơn vị xăng –ti – mét, sau xem khoảng đề- xi –mét - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Lưu ý giúp đỡ nhóm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình cho biết Nhà Sóc đâu? + Cửa vào hình chữ nhật + Khơng có dạng khối lập phương + Đó hình nào? + Nhà Sóc nhà thứ? ( từ trái sang phải) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm tập - GV tổ chức cho HS thi đua “ Ai nhanh hơn” - GV nêu luật chơi - Tổ chức cho HS thi đua - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố (10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Thực hành * Hình thức: trị chơi - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Trị chơi: Ô cửa bí mật Cho HS trả lời câu hỏi ô cửa ( Cho HS trả lời câu hỏi ô cửa) Tờ lịch thứ mấy, ngày bao nhiêu? Em tan học lúc giờ? + Hà vẽ xong tranh lúc + Đồng hồ - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - 1HS đọc - 1dm =10 cm - HS chia nhóm - HS thực hành đo độ dài cánh tay bàn chân nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát tranh + Hình thứ từ trái sang phải - HS thảo luận nhóm làm tập - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thi đua - HS nhận xét 3 Nhà Thỏ nhà thứ? Ô may mắn - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò Học sinh nhà xem lại học lớp chuẩn bị cho tiết sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 34) (TIẾT 2) II MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố: - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - Biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Biết xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét Kĩ 2.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học:Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến hình học đơn vị đo - Tư lập luận toán học: Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có liai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; tia số hình phóng to BT6 Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trị chơi Hoạt động học sinh * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh, - Nội dung trị chơi Tìm số - GV ghi dãy số lên bảng - Tổ chức cho HS thi đua tìm số cần điền - GV nêu luật chơi - GV cho HS thực trò chơi - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới: Hơm tiếp tục tìm hiểu tiếp đơn vị thời gian là: “Em làm (tiết 2)” ghi đầu lên bảng Luyện tập (22 phút) * Mục tiêu: - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 - Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ - Biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật - Biết xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số - Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi * Hình thức: Cá nhân, nhóm Bài 4: Quan sát tia số - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tia số cho biết: + Khoảng cách số tia số nào? + Hai số liền tia số đơn vị? + Vậy muốn tìm số tiêp theo ta phải làm sao? - Gọi HS trả lời - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - Lưu ý giúp đỡ để đối tượng HS chậm hoàn thành BT - HS lắng nghe phổ biến luật chơi - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát trả lời: + Khoảng cách số tia số + Hai số liền tia số đơn vị + Muốn tìm số tiêp theo ta lấy số trước thêm đơn vị - HS làm - HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - GV hỏi: + Các cột 1, cột cột có điểm - Các cột 1, cột có dấu tính, cột khác? có dấu tính - HS lắng nghe - GV lưu ý HS cách tính - HS thảo luận nhóm làm BT - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm làm BT - Đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác - Gọi đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung 73 + =78 45 -22 =23 36 + 23 = 59 89 -6 = 83 70 +20 - 40 = 50 96- 36 + 20 = 80 - GV kết luận Bài - Gọi HS đọc đề - Có tất thùng đựng sách quyên góp? - Các thùng có số lượng quyển? -1 HS đọc đề - Có thùng đựng sách quyên góp - Thùng 1: 38 quyển; thùng 2: 39 quyển, thùng 3: 39 quyển, thùng 4: 51 - Số 40 - Số sách lớp 2A số liền sau 39 Vậy số mấy? - Thùng - Số 40 thùng nào? - Số 38, thùng - Tương tự hỏi thùng lại - Số 51, thùng - Thùng lại: 39 - Vậy lớp 2D thùng nào? - HS thực - GV cho làm vào vở, đổi kiểm tra kết - HS nêu kết BT - HS lắng nghe - Gọi HS nêu kết BT - GV nhận xét - HS đọc đề Bài - Gọi HS đọc đề - Bà ngoại nuôi 37 gà, có - GV nêu câu hỏi: gà trống, lại gà mái + Bài tốn cho biết gì? - Bà ngoại ni gà mái? - Ta lấy số gà bà ngoại ni trừ số gà + Bài tốn hỏi gì? trống + Muốn tìm số gà mái bà ngoại nuôi ta phải làm Lấy 37 – = 31 sao? - Bà ngoại nuôi 31 gà mái - HS lên bảng, lớp làm bảng + Vậy bà ngoại nuôi gà mái? - Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố (5 phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức trọng tâm học * Phương pháp: Trò chơi * Hình thức: Cá nhân - Tổ chức cho HS thực trò chơi Ai nhanh hơn? - GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe - Cho HS thực trò chơi - HS thực trò chơi - GV nhận xét - Giáo viên chốt lại phần tiết - HS lắng nghe dạy Hoạt động nhà (1 phút) * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp: Tự học - Giáo viên yêu học sinh chơi lại trò chơi “Ai nhanh hơn” với người thân nhà - HS thực nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ... mấy? - Thùng - Số 40 thùng nào? - Số 38, thùng - T? ?ơng t? ?? hỏi thùng lại - Số 51, thùng - Thùng lại: 39 - Vậy lớp 2D thùng nào? - HS thực - GV cho làm vào vở, đổi kiểm tra k? ?t - HS nêu k? ?t BT - HS... gian là: ? ?Em làm (ti? ?t 2)? ?? ghi đầu lên bảng Luyện t? ??p (2 2 ph? ?t) * Mục tiêu: - Thực phép t? ?nh cộng, trừ phạm vi 10 0 - Thực hành t? ?nh trường hợp có hai dấu phép t? ?nh cộng, trừ - Bi? ?t hình tam giác,... SUNG BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? ( Sách Chân trời sáng t? ??o – SGK trang 34) (TI? ?T 2) II MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS củng cố: - Thực phép t? ?nh cộng, trừ phạm vi 10 0 - Thực hành t? ?nh trường hợp