Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… Toán Điểm – Đoạn thẳng (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nhận biết điểm đoạn thẳng - Sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20 cm Kĩ năng: - Làm quen với việc giải vấn đề với số đo theo đơn vị xăng-timét - Thực hành vị trí, phương hướng Thái độ: u thích mơn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác Năng lực trọng: : tư lập luận tốn logic; sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán; giải vấn đề toán học Phẩm chất: nhân ái, trách nliiệm (yêu thương bảo vệ thú vật quý hiếm), yêu nước (thông qua cảnh đẹp tỉnh Bình Thuận) Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: thước thẳng có vạch chia thành tùng xăng-ti-mét vài gương sen (nến có) Học sinh: Sách học sinh, tập; thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, giải vấn đề, trò chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động * Phương pháp, hình thức tổ chức: hát * Cách tiến hành: Mong đợi học sinh Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… - GV cho HS bắt hát - Vào - HS hát - HS lắng nghe Bài học thực hành (23-25 phút): Hoạt động Giới thiệu điểm đoạn thẳng - Làm quen hình ảnh điểm đoạn thẳng qua vốn sống kinh nghiệm HS: + HS quan sát hình ảnh + Gv dẫn dắt: Để từ lều đến lều (SGK trang 24), người ta phải theo dấu chấm tròn Các chấm cho ta hình ảnh -HS quan sát nhận biết điểm Sợi dây nối hai chấm tròn trước lều cho ta hình ảnh đoạn thẳng Hoạt động Giới thiệu cách đọc tên điểm đoạn thẳng * Điểm - GV giới thiệu chấm trịn hình ảnh “điểm” Để phân biệt điểm với điểm khác người ta dùng chữ A; B; C; D… HS quan sát nhận biết để gọi tên điểm - GV vẽ lên bảng điểm A B hướng dẫn đọc * Đoạn thẳng GV dùng thước vẽ vạch, nối hai điểm A B giới thiệu: HS đọc hình ảnh đoạn thẳng Cho HS đọc: Điểm A, điểm B, đoạn thẳng AB (GV vào hình minh hoạ) Đoạn thẳng AB - HS quan sát nhận biết - HS đọc Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1: GV giới thiệu cách đọc tên điểm - HS nêu yêu cầu tập đoạn thẳng -Thứ tự đọc: không bắt buộc đọc từ đâu, nhiên người ta thường đọc từ trái sang phải, đọc theo thứ tự bảng chữ cái, đọc theo Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… chiều kim đồng hồ (đối với hình tam giác, -HS đọc hinh vng, hình chữ nhật) phải đọc lần lượt, khơng “nhảy cóc’ - Đọc theo tên chữ cái: a, bê, xê, không đọc theo âm: a, bờ, cờ,  HS đọc:  Đọc thầm + Hai bạn đọc cho nghe Đọc cho lớp nghe - HS nhận xét, bổ sung *Bài 2: GV lưu ý HS để biết đoạn thẳng DE dài phải nhìn kĩ số đo đoạn - HS nêu yêu cầu tập thẳng DE có thước đo a) Đoạn thẳng DE dài cm: sai -HS đọc Đoạn thẳng DE đài cm Đúng -HS khác nhận xét, bổ sung * Bài 3: - HS nhận biết gọi tên đoạn thẳng có hình: đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC, đoạn thẳng AC + HS dùng thước đo, lưu ý: thuớc đo đúng, ví dụ: vạch số trùng với điểm A, mép thước trùng với đoạn thẳng + Đọc số đo + Viết số đo vào bảng -Mở rộng: GV giúp HS nhận biết tổng số đo liai đoạn thẳng AB BC độ dài đoạn thẳng AC Đoạn thẳng AB đài: cm Đoạn thẳng В С dài: cm Đoạn thẳng AC dài: 10 cm - HS nêu yêu cầu tập - HS đo -HS viết vào bảng -HS khác nhận xét, bổ sung *Bài 4: GV hướng dẫn HS hai bước vẽ đoạn -HS nêu yêu cầu tập thẳng dài cm theo mẫu: + Bước 1: Đặt thước đo đúng, chấm điểm -HS đọc vạch số cm chấm điểm vạch cm Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… + Bước 2: Nối hai điểm vừa vẽ GV yêu cầu: HS vẽ đoạn thẳng dài -HS khác nhận xét, bổ sung 10 cm vào bảng con, đặt tên cho đoạn thẳng Sau bạn bên cạnh dùng thước để kiểm tra hình vẽ bạn Củng cố (3-5 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết gọi tên điểm, đoạn thẳng * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập * Cách tiến hành: Giáo viên hỏi: Hôm vừa học tốn ? - Gọi HS nêu cách đọc tên điểm đoạn thẳng * Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tìm hình ảnh đoạn thẳng - GV nhận xét, tuyên dương V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… Toán Điểm – Đoạn thẳng (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nhận biết điểm đoạn thẳng - Sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20 cm Kĩ năng: - Làm quen với việc giải vấn đề với số đo theo đơn vị xăng-timét - Thực hành vị trí, phương hướng Thái độ: u thích mơn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác Năng lực trọng: tư lập luận tốn logic; sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán; giải vấn đề toán học Phẩm chất: nhân ái, trách nliiệm (yêu thương bảo vệ thú vật quý hiếm), yêu nước (thông qua cảnh đẹp tỉnh Bình Thuận) Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: thước thẳng có vạch chia thành tùng xăng-ti-mét vài gương sen (nến có) Học sinh: Sách học sinh, tập; thước thẳng có vạch chia thành tùng xăng-ti-mét III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, giải vấn đề, trò chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động Mong đợi học sinh Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… * Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát vui * Cách tiến hành: GV cho HS bắt hát Ổn định, vào HS hát Luyện tập (23-25 phút): * Mục tiêu: thực tập 1,2 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, nhóm đơi * Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm đơi Bàl 1: HS nêu yêu cầu tập HS ghi số đoạn thẳng hình vào bảng - Hình ABCD: đoạn thẳng - HS ghi vào bảng - Hình LMN: đoạn thẳng - Hình RSOTV: đoạn thẳng - HS nhận xét - Lưu ý: Khi sửa bài, GV cho HS rõ đoạn có hình đọc tên đoạn thẳng - GV nhận xét, củng cố Bài 2: - Thảo luận nhóm đơi, dùng hình vẽ minh hoạ - Sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách làm, HS giải thích nhiều cách, ví dụ: cm + cm = cm, 10 cm - cm = cm; 10cm - cm = cm, cm - cm = cm *Trị chơi - Phân tích mẫu: đường bạn gồm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng HS nêu yêu cầu tập -HS thực -HS khác nhận xét, bổ sung Trường Tiểu học …… hướng người hướng đẫn thông báo Cả lớp chơi thử lần theo mẫu - GV tổ chức chơi theo nhóm, nhóm chọn vật để di chuyển Cả nhóm luân phiên thực theo hiệu lệnh người hướng đẫn Khám phá Lớp: 2/… HS chơi trò chơi - GV giới thiệu hoa sen, gương sen, hạt sen công dụng chúng HS ước lượng đếm hạt sen Đất nuớc em - HS quan sát ảnh, GV giới thiệu: cầu Lê Hồng Phong thành phố Phan Thiết tỉnh Bình Thuận - Hình ảnh dây văng hay dây cáp nối điểm bên thành cầu với trụ cầu làm em liên tưởng đến hình ảnh hình học nào? (đoạn thẳng) - GV giáo dục ý thức bảo vệ vẻ đẹp cầu dây văng - GV giới thiệu cầu Lê Hồng Phong cầu đúc, có dây văng, bắc qua sông Cà Ty địa điểm du lịch nồi tiếng thành phố Phan Thiết, tỉnh Bình Thuận, cầu Lê Hồng Phong khánh thành đưa vào sử dụng vào tháng 12/2002 - GV yêu cầu HS tìm vị trí tỉnh Bình Thuận đồ (SGK trang 130) - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố (3-5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học -HS quan sát gương sen, nhận biết: điểm gương sen đầu hạt sen Có điểm có nhiêu hạt sen -HS quan sát, tìm hiểu * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập * Cách tiến hành: Ôn tập - Gọi vài HS giới thiệu lại cầu Lê Hồng Phong thành phố Phan Thiết - tỉnh Bình -HS trả lời Trường Tiểu học …… Lớp: 2/… Thuận * Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tìm hình ảnh đoạn thẳng - GV nhận xét, tuyên dương HS lắng nghe V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… ………………………………………………………… ... đoạn thẳng hình vào bảng - Hình ABCD: đoạn thẳng - HS ghi vào bảng - Hình LMN: đoạn thẳng - Hình RSOTV: đoạn thẳng - HS nhận xét - Lưu ý: Khi sửa bài, GV cho HS rõ đoạn có hình đọc tên đoạn thẳng. .. Lớp: 2/… Toán Điểm – Đoạn thẳng (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nhận biết điểm đoạn thẳng - Sử dụng thước thẳng để đo vẽ độ dài đoạn thẳng không 20 cm Kĩ năng: - Làm quen với... Tiểu học …… Lớp: 2/… - GV cho HS bắt hát - Vào - HS hát - HS lắng nghe Bài học thực hành ( 2 3- 25 phút): Hoạt động Giới thiệu điểm đoạn thẳng - Làm quen hình ảnh điểm đoạn thẳng qua vốn sống kinh