Trường Tiểu học Lớp 2/ TUẦN Thứ ngày tháng năm 2021 TỐN 1.ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG Em làm gì? ( Tiết 1, SHS trang 21) I Mục tiêu: 1.Kiến thức, kĩ năng: 1.Kiến thức - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ Kĩ năng: - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ -Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hoá kiến thức học số, phép tính, giải tốn Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lực học tốn, tính tốn cẩn thận, xác Năng lực trọng *Năng lực chung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực riêng Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học 5.Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập Tích hợp: Tốn học sống; TN & XH II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải vấn đề, trị chơi Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp IV Các hoạt động dạy học: TL 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi, Cách tiến hành: Giáo viên cho lớp chơi “ĐỐ BẠN” - GV tổ chức cho em chơi theo nhóm đôi : HS 1:Tám mươi bảy gồm chục đơn vị? HS hỏi – đáp Đội thực nhanh đúng, HS 2: 87 gồm chục đơn vị HS1: Gộp 80 số nào? lớp vỗ tay khen trước lớp HS 2: Gộp 80 87 - HS chơi - GV nhận xét -Học sinh nhận xét 22’ Hoạt động: Luyện tập * Mục tiêu: Thực tập 1, 2, 3, 4, trang 21 & 22 (SGK) * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thực hành * Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân theo nhóm đơi (chú trọng phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh) a Bài 1: Số? - Giáo viên giúp học sinh xác định nhận biết cách tìm quy luật dãy số - Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích điền a) Em đếm thêm b) Em đếm thêm c) Em đếm thêm 10 - - GV nhận xét, chốt lại a Bài 1/21: - HS nêu yêu cầu tập - Học sinh thực nêu miệng lại trước lớp - HS trả lời - Học sinh nhận xét cách trình bày b Bài Làm theo mẫu: - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực tập - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu • Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 • Viết bổn phép tính với ba số: 73; 70 70 + = 73 + 70 = 73 73 - = 70 73 - 70 = - GV nhận xét, sửa học sinh - Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số Mở rộng: Với ba số mà ta viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi số gia đình - GV nhận xét c Bài Gọi tên thành phần phép tính - Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính a) - Hướng dẫn HS thực a) 34 + 52 = 86 b) 86 - 52 = 34 34 số hạng 86 số bị trừ 52 số hạng 52 số trừ 86 tổng 34 hiệu -HS nhóm đơi che số sơ đồ tách- gộp đọc phép tính để tìm số bị che b) Yêu cầu HS thay dấu ? phép tính thích hợp ( + ; - ) - GV nhận xét , bổ sung b Bài 2/21: - Học sinh làm việc nhóm đơi - Học sinh sửa qua trò chơi : Đố bạn +HS 1: Đố bạn, đố bạn +HS lớp: Đố ai, đố +HS 1: Mình đố bạn Lan: 36 gồm ? + Nêu phép tính cộng phép tính trừ + = ? vv - HS nêu -HS khác nhận xét, bổ sung c Bài 3/22: - HS nêu u cầu tập HS (nhóm đơi) sử dụng SGK gọi tên thành phần phép trừ (theo mẫu) - HS nhóm đơi che số sơ đồ tách- gộp đọc phép tính để tìm số bị che -HS làm -HS khác nhận xét, bổ sung d Bài 4:Đặt tính tính d Bài 4/22: - Yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính - HS nêu yêu cầu tập tính - Yêu cầu HS thực (bảng con) - HS làm vào bảng - Yêu cầu sửa * HS làm bảng lớp (Mỗi HS làm phép tính) -HS khác nhận xét, bổ sung a) 34 + 52 = 86 HS trả lời * Lưu ý HS đặt phép tính + 41 -GV nhận xét ,bổ sung 5’ Củng cố -HS trả lời, thực * Mục tiêu:Giúp học sinh nhận biết đọc số cho * Phương pháp, hình thức tổ chức: ơn tập, trị chơi * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS: Đọc số từ 63 đến 70( thêm 1) - HS thực Đọc số từ 82, 84 đến 92(thêm 2) Đọc số từ 16, 26 đến 86( thêm 10) Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập học sinh trường nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm em * Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn học sinh yêu cầu gọi tên - HS nêu cho cha mẹ nghe thành phần phép cộng phép trừ cho cha mẹ nghe V RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………  ... đúng, HS 2: 87 gồm chục đơn vị HS1: Gộp 80 số nào? lớp vỗ tay khen trước lớp HS 2: Gộp 80 87 - HS chơi - GV nhận xét -Học sinh nhận xét 22 ’ Hoạt động: Luyện tập * Mục tiêu: Thực tập 1, 2, 3, 4,... tiến hành: - Giáo viên yêu cầu HS: Đọc số từ 63 đến 70( thêm 1) - HS thực Đọc số từ 82, 84 đến 92( thêm 2) Đọc số từ 16 , 26 đến 86( thêm 10 ) Hoạt động nhà: * Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh... + ; - ) - GV nhận xét , bổ sung b Bài 2/ 21: - Học sinh làm việc nhóm đơi - Học sinh sửa qua trò chơi : Đố bạn +HS 1: Đố bạn, đố bạn +HS lớp: Đố ai, đố +HS 1: Mình đố bạn Lan: 36 gồm ? + Nêu phép