KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG TUẦN: BÀI: NHIỀU HƠN HAY ÍT HƠN BAO NHIÊU (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 19 ) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Tư lập luận toán học: Nhận biết nhiều hơn, - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: Tìm xem hai nhóm đối tượng nhiều hay qua việc so sánh hai số đơn vị 1.2 Năng lực chung: - Năng lực trọng: tư lập luận tốn học, mơ hình hố tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học - Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy toán; 20 khối lập phương Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; 10 khối lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ Hoạt động 1: Khởi động: * Mục tiêu: Tạo khơng khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ * Phương pháp: Trò chơi - HS tham gia trị chơi * Hình thức: Cả lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành hai đội A – B - GV đưa số tốn tìm hiệu số 13’ cho HS lựa chọn đáp án - HS lắng nghe a) Hiệu 26 20 b) Hiệu 17 15 c) Hiệu 48 43 - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Hoạt động 2: Giới thiệu nhiều hơn, * Mục tiêu: Nhận biết nhiều hơn, * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận *Hình thức: Cá nhân, nhóm - HS sử đụng đờ dùng dạy học GV đưa ví dụ: (ĐDDH) thể số kẹo bạn trai, bạn gái - Nhận biết số lớn, số bé, phần -HS quan sát, sử dụng đờ dùng, thảo luận chênh lệch nhóm đơi để tìm kết - HS trình bày kết - GV chốt: 10’ Số kẹo bạn trai số bé (6) Sổ kẹo bạn gái số lớn (9) -HS viết bảng con: 9-6 = • Số kẹo bạn gái nhiều số kẹo bạn (tìm phần chênh lệch) trai số kẹo bạn trai số kẹo bạn gái (phần chênh lệch) - GV hỏi : Nếu khơng có đờ dùng thay số kẹo, ta làm phép tính để biết nhiều hay bao nhiêu? - GV ghi vào thành phần phép tính để HS nói:  Bạn gái có nhiều bạn trai kẹo  Bạn trai có bạn gái kẹo - GV chi vào thành phần phép tính để HS nói: *Rút kết luận: Để tìm phần chênh lệch ta lấy số lớn trừ số bé Hoạt động 3: Thực hành nhiều * Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học nhận biết biểu tượng nhiều hơn, * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Hình thức: nhóm, cá nhân HS lắng nghe Bài 1/19 - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết quả.HS sử dụng ĐDHT, nhóm lấy số khối lập phương tuỳ ý, miễn đảm bảo yêu cầu - HS nêu kết quả: - GV chốt, nhận xét Bài 2/19 - GV yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn HS nhận biết việc cần làm • Quan sát hình ảnh  Nêu số lớn, số bé số phần chênh lệch • Thực phép tính để tìm phần chênh lệch • Dùng từ nhiều hơn, để kết luận -HS trình bày kết - HS đọc đề toán - HS thực hành đờ dùng học tập theo nhóm đơi - Đại diện HS trình bày, nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc đề -HS quan sát, lắng nghe thực hành theo 5’ -GV chốt, nhận xét Hoạt động Củng cố : * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến - HS trình bày kết thức trọng tâm học a) Bạn gái nhiều bạn * Phương pháp: Thực hành trai hình * Hình thức: Trị chơi b) Bạn gái bạn trai - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Ai xe nhanh – Ai hỏi học - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò Học sinh nhà xem tiếp - HS lắng nghe - Hs lắng nghe HS tham gia trò chơi ... - HS lắng nghe a) Hiệu 26 20 b) Hiệu 17 15 c) Hiệu 48 43 - Nhận xét, tuyên dương -> Giới thiệu học mới: Hoạt động 2: Giới thiệu nhiều hơn, * Mục tiêu: Nhận biết nhiều hơn, * Phương pháp: Trực... bạn gái nhiều số kẹo bạn (tìm phần chênh lệch) trai số kẹo bạn trai số kẹo bạn gái (phần chênh lệch) - GV hỏi : Nếu khơng có đờ dùng thay số kẹo, ta làm phép tính để biết nhiều hay bao nhiêu? ... Bài 2/ 19 - GV yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn HS nhận biết việc cần làm • Quan sát hình ảnh  Nêu số lớn, số bé số phần chênh lệch • Thực phép tính để tìm phần chênh lệch • Dùng từ nhiều hơn,