BÀI 21

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TN VÀ XH LỚP CHỦ ĐỀ 5: Con người sức khỏe BÀI 21: Các giác quan thể (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Xác định vị trí, nêu tên giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan: giúp thể nhận biết vật xung quanh - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, lưỡi, mũi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Năng lực, phẩm chất 2.1 Năng lực - HS quan sát trình bày kết thông qua hoạt động - HS nghe, hiểu trình bày vấn đề GV đưa 2.2 Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm học - Phẩm chất nhân ái: Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan Đoàn kết giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to (nếu có thể) - Các đoạn phim cách chăm sóc, bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da Bài hát: ”Năm giác quan” - Thẻ chữ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS hát: “Năm giác quan” sáng tác - HS vừa hát vừa nhún nhảy theo Ngọc Lan giai điệu hát - GV hỏi: Các em thấy hát có - HS trả lời hay khơng? + Kể tên giác quan hát? - HS lắng nghe - GV: Hôm cô lớp tìm hiểu giác quan thể Thực hành HĐ Khám phá * MT: HS biết tên, vị trí, chức giác quan - GV chiếu cho HS quan sát hình SGK cảnh Hoa đến nhà Minh chơi yêu cầu HS: - Thảo luận nhóm quan sát hình cho biết thể có giác quan - HS thảo luận nhóm nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm * GV kết luận: Hoa Minh sử dụng khác nhận xét, bổ sung giác quan (mắt để thấy hoa hồng màu đỏ đẹp; mũi để ngửi thấy mùi thơm hoa; lưỡi để cảm nhận vị dưa hấu; da giúp cảm nhận lông mèo mượt mà) Để nhận biết vật xung quanh * GV nhấn mạnh với HS toàn bề mặt da thể giác quan có chức xúc giác giúp thể cảm nhận vật xù xì thơ ráp hay mượt mà, mềm hay cứng, nóng hay lạnh… tiếp xúc khơng phải ngón tay hay bàn tay HĐ2 Hoạt động thực hành * MT: HS xác định tên, vị trí, chức giác quan - Gv yêu cầu HS lên bảng gọi tên giác quan - HS lên bảng vị trí, giới thiệu chức giác quan * GV nhận xét, kết luận tên chức giác quan - Lớp nhận xét bổ sung HĐ 3: Vận dụng - Lắng nghe * MT: HS nói tên giác quan chức chúng - Hoạt động cặp đôi: + Yêu cầu HS quan sát hình sách - Làm việc theo cặp: Hỏi trả lời giáo khoa trang 89, hỏi trả lời theo - Một số cặp lên bảng đặt câu hỏi hình theo câu hỏi gợi ý: trả lời giác quan sử + Bạn dùng giác quan để nghe dụng hình tiếng gà gáy, tiếng cịi tơ, tiếng đánh trống? + Quan sát, giúp đỡ nhóm HS * GV kết luận: Vai trò quan trọng giác quan dùng để nhận biết giới xung quanh: kích thước, hình dạng, màu sắc, mùi vị, độ cứng mềm, âm thanh, nhiệt độ - HS xung phong trả lời HĐ 4: Đánh giá + Điều xảy giác quan bị đau hay hỏng? * GV nhận xét, kết luận: Các giác quan có vai trị quan trọng với người cần bảo vệ chúng thật tốt Tổng kết tiết học - GV đánh giá thái độ HS - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để bảo vệ giác quan - HS ghi nhớ chuẩn bị BÀI 21: Các giác quan thể (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Xác định vị trí, nêu tên giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan: giúp thể nhận biết vật xung quanh - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Năng lực, phẩm chất 2.1 Năng lực - HS quan sát trình bày kết thơng qua hoạt động - HS nghe, hiểu trình bày vấn đề GV đưa 2.2 Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm học - Phẩm chất nhân ái: Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan Đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Phẩm chất trung thực: Ghi lại trung thực kết quan sát nêu nhận xét sản phẩm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to (nếu có thể) - Các đoạn phim cách chăm sóc, bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da Bài hát: “Năm giác quan” - Khăn quàng để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Bịt - HS xung phong lên chơi theo cặp mắt”: Một HS đưa đồ vật cho HS bị bịt mắt - HS trả lời đoán, HS khác theo dõi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá Hoạt động 1: * MT: HS tự giác thực hoạt động trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS dùng tay bịt mắt lại đặt câu hỏi xem em có nhìn thấy khơng; - HS xung phong thực hành nêu bịt tai xem xem có nghe thấy khơng HS kết thực hoạt động trả lời câu - Lớp nhận xét hỏi Hoạt động 2: * MT: HS nêu việc cần làm để bảo vệ mắt tai Biết việc nên làm để phòng tránh cận thị - GV cho HS quan sát tranh nêu việc làm để bảo vệ mắt tai - HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4và nêu việc làm để bảo vệ mắt tai * Gv kết luận: Đi khám bác sĩ, nhảy lò cò - Đại diện nhóm trình bày cho nước khỏi tai, đeo kính , bịt tai - Các nhóm theo dõi bổ sung bơi, nhỏ mắt nước muối sinh lí, đọc - Lắng nghe sách nơi có đủ ánh sáng Hoạt động 3: * MT:HS trả lời câu hỏi nêu cần thiết phải bảo vệ giác quan? + Theo em phải bảo vệ giác quan? Hoạt động thực hành: - HS xung phong nêu ý kiến, lớp * MT:Nhận biết việc nên không nên nhận xét, bổ sung làm để bảo vệ mắt tai - GV cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát - HS quan sát tranh nêu việc nên không nên làm để bảo vệ mắt tai + Em cần làm để phịng tránh cận thị? - HS quan sát tranh thảo luận nhóm * Gv kết luận: Chúng ta không nên ngồi sát đôi nêu việc nên khơng nên hình máy vi tính; đeo tai nghe ngủ, làm để bảo vệ mắt tai đùa nghịch với vật nhọn, dùng vật nhọn - Đại diện nhóm trình bày ngốy tai, chơi điện tử phịng tối… mà - Các nhóm theo dõi bổ sung nên khám tai mắt định kì để bảo vệ mắt - HS xung phong trả lời: đọc sách tai nơi có đủ ánh sáng, ngồi tư Hoạt động vận dụng: * MT: HS mạnh dạn tự tin nêu việc - Lắng nghe người thân làm nhà để bảo vệ mắt tai + Nói với bạn việc em người thân làm để bảo vệ mắt tai? * GV chốt việc làm - HS thảo luận lớp, chia sẻ bạn Tổng kết tiết học - GV đánh giá thái độ HS - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để bảo vệ mũi, lưỡi da - HS ghi nhớ chuẩn bị BÀI 21: Các giác quan thể (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Xác định vị trí, nêu tên giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan: giúp thể nhận biết vật xung quanh - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, lưỡi, mũi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh - Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Năng lực, phẩm chất 2.1 Năng lực - HS quan sát trình bày kết thông qua hoạt động - HS nghe, hiểu trình bày vấn đề GV đưa 2.2 Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực, hứng thú, chăm học - Phẩm chất nhân ái: Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan Đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Phẩm chất trung thực: Ghi lại trung thực kết quan sát nêu nhận xét sản phẩm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to (nếu có thể) - Các đoạn phim cách chăm sóc, bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - HS chơi trò chơi * Cách tiến hành: - Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số đồ vật, để bạn đốn xem Ai đốn thắng - GV giới kết luận để giới thiệu - Chơi trò chơi: nhận biết vật xung quanh - 2- HS lên chơi - HS lắng nghe Thực hành HĐ Khám phá * MT: HS nêu cá việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - GV cho HS quan sát hình trang 92 SGK nêu tên việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi - HS trả lời cá nhân da * Gv kết luận: Chúng ta khám miệng, che ô dười trời mưa nắng , tắm rửa hàng - HS lắng nghe ngày, đeo trang quét dọn HĐ2 Hoạt động thực hành * MT: HS mạnh dạn tự tin nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da * Cách tiến hành: Cho HS quan sát hình (1,2,3 , 4,5,6 ) trang 93 SGK GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm quan sát thảo luận nêu việc nên không làm để bảo vệ mũi, lưỡi da GV nhận xét - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu việc làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - Đại diện nhóm trình bày: + Nên: súc miệng, nhỏ mũi, đeo găng tay dọn vệ sinh + Không nên: ăn cay, dùng tay - GV kết luận: Chúng ta cần ngốy mũi, khơng đeo găng tay HĐ3: Hoạt động vận dụng làm vườn * MT: HS mạnh dạn tự tin nêu việc - Các nhóm theo dõi bổ sung thân làmđể bảo vệ mũi, lưỡi da - Lắng nghe + Em nêu việc người thân làm nhà để bảo vệ mũi, lưỡi da? * Kết luận: - Nhờ có mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh, giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể - Nhiều HS xung phong nêu HĐ4: Đánh giá - Lắng nghe - Gv cho Hs thảo luận nhóm sắm vai tình cuối bài: Em bé hình xem ti vi gần Nếu em, em nhắc với em bé điều gì, sao? * Gv nhận xét, kết luận - Hs thảo luận nhóm sắm vai tình - số nhóm sắm vai - Nhóm khác nhận xét Tổng kết tiết học - GV đánh giá thái độ HS - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị kể bữa ăn hàng ngày gia đình - HS ghi nhớ chuẩn bị  ... xét tiết học - Về nhà chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để bảo vệ giác quan - HS ghi nhớ chuẩn bị BÀI 21: Các giác quan thể (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Xác định vị trí, nêu tên giác... tiết học - Về nhà chuẩn bị kể việc làm hàng ngày để bảo vệ mũi, lưỡi da - HS ghi nhớ chuẩn bị BÀI 21: Các giác quan thể (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Xác định vị trí, nêu tên giác... HỌC: - Hình SGK phóng to (nếu có thể) - Các đoạn phim cách chăm sóc, bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi da Bài hát: “Năm giác quan” - Khăn quàng để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO