SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẮC NINH ĐỀ THI ĐỀ XUẤT TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẮC NINH CHỌN HỌC SINH GIỎI VÙNG DH VÀ ĐBBB NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: Ngữ Văn lớp 11 Thời gian làm 180 phút (Đề có 01 trang, gồm 02 câu) CÂU (8 ĐIỂM) Paulo Coelho, nhà văn người Brazil chuyên viết tiểu thuyết đặt lời nhạc, tác giả có sách nhiều người đọc giới Một lời khuyên ông dành cho là: “Chỉ có lý khiến giấc mơ khơng thể trở thành thực: nỗi sợ thất bại” (There is only one thing that makes a dream impossible to achieve: the fear of failure) Anh/chị có suy nghĩ ý kiến CÂU (12 ĐIỂM): Nhà nghiên cứu Trần Thanh Đạm nhận xét: “Thơ ý lớn, tình sâu lời hay, tiếng đẹp” (Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể - NXB Giáo dục, HN,1976, Tr.53) Anh/ chị có suy nghĩ ý kiến trên? Bằng thơ tự chọn, làm sáng tỏ ý kiến -Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH KỲ THI CHỌN HSG VÙNG DH VÀ ĐBBB NĂM HỌC 2021 - 2022 ……… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: (Hướng dẫn chấm gồm có 05 trang) Câ u Ý Nội dung Điểm Paulo Coelho: “Chỉ có lý khiến giấc mơ trở thành thực: nỗi sợ thất bại” (There is only one thing that makes a dream impossible to achieve: the fear of failure) 8.0 Anh/chị có suy nghĩ ý kiến Yêu cầu chung: - Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ thái độ, chủ kiến để làm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, tự bày tỏ quan niệm riêng mình, phải có thái độ chân thành nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Yêu cầu cụ thể: a Giải thích ý kiến 1.0 - Giấc mơ: Những điều người khao khát đạt 0.5 sống “Giấc mơ khơng phải thứ bạn nhìn thấy giấc ngủ, thứ khiến bạn khơng thể ngủ” (Ronaldo) - Nỗi sợ thất bại: Cảm giác lo lắng, sợ hãi khơng thể thành cơng, bị thua cuộc, bị bỏ lại phiá sau, nhiều thứ sống… b - Chỉ có lí khiến giấc mơ khơng thể trở thành 0.5 thực: cách nói nhấn mạnh yếu tố khiến bạn thất bại => Paulo Coelho khẳng định: Một lí cốt tử khiến bạn thất bại nỗi sợ thất bại Bàn luận chứng minh ý kiến 6.0 - Tại nỗi sợ thất bại lại khiến bạn chạm tay vào giấc mơ, vào thành công: + Nỗi sợ thất bại khiến bạn khơng tự tin đón nhận thử thách Nó cản trở bạn phát huy hết tiềm thân, không công việc mà mối quan hệ lĩnh vực khác sống 3.0 + Nỗi sợ thất bại gây ảnh hưởng tiêu cực tới tinh thần bạn Cuộc sống thay đổi không ngừng Thay mạnh dạn đón nhận, bạn lại ln e sợ Cảm giác bất an đeo bám bạn ngày với nỗi lo âu thường trực, khiến bạn không dám khỏi vịng an tồn - Biểu nỗi sợ thất bại: Là dự trước thử thách, nghi ngờ lực thân, lo lắng kết xảy ra, cuối trì hỗn khơng đón nhận thử thách 1.0 - Nguyên nhân nỗi sợ thất bại + Những hình thành tuổi thơ + Chủ nghĩa hoàn hảo + Sai lầm tự tin - Thí sinh lấy dẫn chứng từ thực tế đời sống trải nghiệm thân tác hại nỗi sợ thất bại đường đến thành công 1,0 - Làm để người vượt qua nỗi sợ thất bại? + Chúng ta thường dùng thất bại thành công để đo đếm giá trị thân Khi thất bại, thấy bất tài, vơ dụng Tuy nhiên, lo trách móc thân khiến ta bỏ lỡ hội học hỏi từ lần sợ thất bại Như tác giả Samuel Smiles nói, “chúng ta học từ nỗi sợ thất bại nhiều thành cơng.” Do đó, cần học cách đối mặt với nỗi sợ thất bại, bởi: ‘Ai chiến thắng chẳng chiến bại”? 1.0 + Để vượt qua nỗi sợ thất bại, ta cần chấp nhận thất bại phần tất yếu thành cơng Ta trò chuyện quan sát người xung quanh để học hỏi cách họ vượt qua giới hạn, vượt qua nỗi sợ thất bại + Học cách yêu thân Nỗi sợ thất bại thực chất đến từ việc bạn chấp nhận khuyết điểm thân Chúng ta khơng thể hồn hảo Giá trị bạn không nằm việc bạn không mắc sai lầm Do đó, đừng khắc nghiệt thân c Bài học nhận thức, hành động 1.0 + Thất bại thực khơng cố gắng, bỏ cuộc, đầu hàng khó khăn thử thách Trên đường dài khám phá tiềm thân mình, người phải ln sẵn sàng để thất bại Điều quan trọng bạn cần phải hiểu nỗ lực mà bạn bỏ phần thành công, đạt hiệu học tập hay thăng tiến công việc 0.5 + Hãy đối mặt với thất bại tâm bình tĩnh, tự tin Luôn vạch mục tiêu cần chinh phục cách rõ ràng, cụ 0.5 thể, có đo lường kết rõ ràng để tiến tới thành công cách vững + Đừng ngại thất bại, thực thất bại bỏ mà Nên nhớ: “Người thành công không từ bỏ người từ bỏ không thành công” (Vince Lombardi) Bằng thơ tự chọn, làm sáng tỏ ý kiến: 12.0 “Thơ ý lớn, tình sâu lời hay, tiếng đẹp” Yêu cầu chung: - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh; địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức lí luận thơ, trải nghiệm văn học, kĩ tạo lập văn nghị luận để làm - Thí sinh bàn luận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng Yêu cầu cụ thể: a Giải thích ý kiến: - Thơ “ý lớn, tình sâu”: Thơ trước hết bày tỏ tâm tư, tình cảm mãnh liệt người cầm bút trước nhân tình thái Tuy nhiên khơng phải thứ tình cảm thông thường mà ý thức, lắng lọc, chưng cất qua xúc cảm thẩm mỹ Tình cảm bồi đắp trải nghiệm nhà thơ, ni dưỡng nhà thơ hịa vào sống Vì thế, tình cảm thơ thứ tình cảm lớn, tình cảm đẹp, tình cảm sâu sắc, cao thượng thấm nhuần chất nhân văn Tình cảm phải gắn với tình cảm nhân dân, 2.0 1,0 nhân loại Mặt khác, thơ cần có ý lớn, cần biểu tư tưởng sâu sắc, nhân văn người nghệ sĩ 1,0 - Thơ “lời hay, tiếng đẹp”: Ngôn ngữ thơ thứ ngơn ngữ cách điệu hố so với ngơn ngữ thơng thường Đó ngơn từ có nhịp điệu, có kết hợp mới, bất ngờ theo nguyên tắc lạ hoá, sử dụng nhiều phép tu từ ẩn dụ, hốn dụ tạo tính biểu tượng, tính đa nghĩa Ngơn từ thơ giàu nhạc tính, chưng cất, chọn lọc nên trở nên tinh túy, sâu xa Ý kiến khẳng định đặc trưng bật thơ: Là gắn bó chặt chẽ nội dung (tình cảm, tư tưởng mãnh liệt, sâu sắc chủ thể trữ tình) hình thức (ngơn từ cách điệu, lạ hố, b hàm súc, giàu nhịp điệu ) Bình luận chứng minh ý kiến 8.0 - Tại thơ “ý lớn, tình sâu”? 1.0 Xuất phát từ đặc trưng nội dung: Thơ tiếng nói tình cảm, cảm xúc mãnh liệt Thơ tình cảm nồng cháy ý thức người nghệ sĩ Thơ khơng cần tình sâu mà cịn cần ý lớn Ý lớn tư tưởng sâu sắc, lớn lao, triết lí nhân sinh cao nhà thơ gửi gắm qua tác phẩm Thơ phải hài hồ ý lớn tình sâu: Tư tưởng sâu sắc tình cảm phải nồng cháy, mãnh liệt - Tại thơ “Lời hay, tiếng đẹp”? 0,5 Do yếu tố văn học ngơn ngữ Thơ muốn hay lời thơ phải đẹp, ngơn ngữ phải trau chuốt, giàu tính nhạc, tính hoạ - Tại Thơ ý lớn, tình sâu lời hay, tiếng đẹp? 0,5 Do tác phẩm văn học chỉnh thể thẩm mĩ có kết hợp hài hoà nội dung nghệ thuật Chứng minh: 6,0 - Thí sinh chọn tác phẩm thơ tiêu biểu - Hướng chứng minh: + Cần tác phẩm “ý lớn, tình sâu” nào? + Tác phẩm “lời hay, ý đẹp” sao? + Tác phẩm có kết hợp hài hồ “ý lớn tình sâu” c “lời hay, tiếng đẹp” nào? Đánh giá, nâng cao 2.0 - Ý kiến đúng, có ý nghĩa với thực tiễn lí luận 0.5 - Mở rộng: 0,75 + Ý lớn: Tư tưởng thơ phải sâu sắc, nhân văn Nhà thơ lớn thường nhà tư tưởng lớn + Tình sâu: Tình cảm thơ đạm, nồng, song phải đạm sau nồng Tình cảm vừa phải có ý nghĩa cá thể vừa phải tiếng lịng chung người, “nói lời riêng mà thấu triệu tâm hồn” + Lời hay, tiếng đẹp: Không thiết lúc ngôn ngữ phải trau chuốt kì cơng, “lạ hố” mà đến từ giản dị - Ý kiến gợi mở học quan trọng cho người 0,75 sáng tạo người tiếp nhận: + Đối với người sáng tạo: Phải trau chuốt nội dung nghệ thuật thơ, tình ý, lời tiếng… + Đối với người tiếp nhận: Trân trọng sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ Lưu ý chung: Đây hướng dẫn chấm mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả HẾT ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH KỲ THI CHỌN HSG VÙNG DH VÀ ĐBBB NĂM HỌC 2021 - 2022 ……… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: (Hướng dẫn chấm gồm có 05 trang) Câ u Ý... Thơ phải hài hồ ý lớn tình sâu: Tư tưởng sâu sắc tình cảm phải nồng cháy, mãnh liệt - Tại thơ “Lời hay, tiếng đẹp”? 0,5 Do yếu tố văn học ngơn ngữ Thơ muốn hay lời thơ phải đẹp, ngơn ngữ phải... lớn: Tư tưởng thơ phải sâu sắc, nhân văn Nhà thơ lớn thường nhà tư tưởng lớn + Tình sâu: Tình cảm thơ đạm, nồng, song phải đạm sau nồng Tình cảm vừa phải có ý nghĩa cá thể vừa phải tiếng lịng chung