Giáo án bài giảng chiếc lược ngà văn 9

Tiết 71: Văn bản: CHIẾC LƯỢC NGÀ - Nguyễn Quang Sáng A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm đươc kiến thức tác giả, tác phẩm - Cảm nhận tình cha sâu nặng cha ông Sáu hoàn cảnh éo le chiến tranh - Nắm nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật nghệ thuật xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên tác giả Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng: - Vận dụng kiến thức thể loại kết hợp phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kỹ hoạt động nhóm, thuyết trình kỹ trải nghiệm sáng tạo Tư tưởng: Giáo dục cho học sinh: -Biết yêu mến, kính trọng người tham gia kháng chiến hy sinh hạnh phúc hạnh phúc lớn dân tộc - Có ý thức trân trọng, giữ gìn vun đắp tình cảm gia đình tốt đẹp B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: máy chiếu, phiếu học tập… Học sinh: - Giáo viên : Thiết kế hoạt động dạy- học, bảng nhóm, máy chiếu - Học sinh : Soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài mới: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian: phút) Giáo viên giới thiệu hình ảnh vùng đất miền tây Nam Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI *Mục tiêu: Học sinh hiểu được: - Vài nét tác giả Nguyễn Quang Sáng, xuất xứ văn “ Chiếc lược ngà” - Cảm nhận hiểu tình cha sâu nặng ông Sáu bé Thu Phát triển lực học sinh *Hình thức : Phát vấn, giải vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình… *Thời gian: 37 phút I.Tìm hiểu chung: GV mời đại diện Tổ lên Đại Tác giả: trình bày phần sưu tầm tư liệu diện - Nguyễn Quang Sáng Sinh ngày tác giả, tác phẩm nhóm 12/1/1932 Q: An Giang trình * Đề tài: ( Gọi đại diện tổ lên trình bày) bày kết +Trước năm 1975: sưu Ơng viết người Nam -Gv chốt máy bổ sung tầm kháng chiến thêm tác giả: + Sau năm 1975: - HS lên Ông tiếp tục đề tài kháng chiến -Gv bổ sung thêm tác phẩm: trình sống sau chiến tranh bày Tác phẩm: -Kịch phim tiếng Nguyễn Quang Sáng “ Cánh đồng hoang” HS Để hiểu nội dung câu chuyện, lắng a Hoàn cảnh sáng tác: tiếp sau cô mời đại diện nghe - Viết năm 1966 tổ lên kể lại chuyện “ - Khi kháng chiến chống Mỹ bước Chiếc lược ngà” vào giai đoạn khó khăn với nhiều thử Gv lưu ý số thích ( từ ngữ HS thách khốc liệt địa phương văn bản) lắng - Khi đó, tác giả hoạt động chiến GV mời đại diện tổ lên nghe trường Nam Bộ trình bày phần tìm hiểu chung * Gv bổ sung hoàn cảnh sáng b Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp tác: với miêu tả, biểu cảm - Nói hồn cảnh sáng tác, Nguyễn Quang Sáng chia HS c Ngôi kể: Ngơi thứ sẻ: trình Truyện kể theo ngơi kể thứ bày d.Tình truyện: tình từ điểm nhìn nhân vật Bác Ba- người bạn chiến đấu ông HS e Bố cục: phần Sáu lắng Theo em, việc lựa chọn kể nghe có tác dụng gì? Truyện “ Chiếc lược ngà” có HS tình ( hs trình bày) trình Em nêu ý nghĩa tình bày huống? * Gv dẫn: Và để tìm hiểu câu HS chuyện tình phụ tử thiêng lắng Năng lực trình bày, hợp tác sáng tạo Năng lực trình bày -Năng lực trình bày, nhận xét, đánh liêng, cao đẹp, nghe chuyển sang phần II * Gv dẫn chuyển: Sau tám năm xa cách, ông Sáu gặp lại con.Vậy gặp gỡ hai cha ông Sáu diễn nào? Chúng ta làm tập thảo luận nhóm sau: * Thảo luận nhóm: - Thời gian: phút - Hình thức: hs/ nhóm * Hoạt động 1: Nhóm chuyên sâu ( phút)- Gv phát phiếu tập - Tổ 1+3: Tìm từ ngữ miêu tả thái độ hành động anh Sáu Bé Thu thời điểm: Phút giây gặp lại sau tám năm xa cách - Tổ 2+ 4: Tìm từ ngữ miêu tả thái độ hành động anh Sáu Bé Thu thời điểm: Trong ba ngày anh Sáu nghỉ phép * Hoạt động 2: Nhóm mảnh ghép ( phút) - Hình thành nhóm - Hồn thành nội dung bảng nhóm - Nhận xét thái độ, hành động anh Sáu bé Thu hai thời điểm: Phút giây gặp lại sau tám năm xa cách ba ngày nghỉ phép II.Tìm hiểu chi tiết: Tình cảm sâu nặng cha ông - Trả lời Sáu: độc lập - HS trả lời Phút giây gặp lại sau tám năm xa cách -Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe Trong ba ngày nghỉ phép Nhận xét Nhân vật Nhân vật ông Sáu bé Thu Phút giây gặp lại sau tám năm xa cách Trong ba ngày nghỉ phép giá -Học sinh thảo luận Phút giây gặp lại sau tám năm xa cách Trong ba ngày nghỉ phép Nhân vật ông Sáu -Khơng thể chờ xuồng cập bến, nhảy thót lên bờ - Khom người, đưa tay chờ -Giọng lặp bặp, run run “Ba con” -Vết thẹo đỏ ửng lên, giật giật - Đứng sững, nhìn theo con, mặt sầm lại, hai tay buông thõng xuống bị gãy… - Chẳng đâu xa, vỗ con, mong nghe tiếng “Ba” - Ngồi im, giả vờ không nghe -Quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười -Gắp trứng cá cho - Đánh con, hét lên: ‘ Sao mày cứng đầu vậy?” Xúc động gặp lại Khao khát nghe tiếng “Ba” Nhân vật bé Thu - Giật mình, ngơ ngác nhìn - Vụt chạy - Mặt tái đi, kêu thét lên “Má, má” - Không chịu gọi : “ Ba” -Nói trổng lúc mời ăn cơm, chắt nước cơm -Hất trứng cá -Ngồi im, cúi đầu, bỏ sang bà ngoại, khua dây xuồng rổn rảng - Năng lực trình bày, hợp tác, sáng tạo cảm thụ thẩm mĩ… … Nhận xét Nhận xét -Gv mời đại diện nhóm trình bày nhận xét - Gv chốt máy khai thác nội dung Gv gạch chân hành động ông Sáu máy Hành động ông Sáu cho em cảm nhận tình cảm ơng Sáu giành cho bé Thu? * Gv dẫn: Tình cảm ơng Sáu giành cho bé Thu thật sâu nặng Thế bé Thu ông nào? - Gv chiếu bảng gạch chân hành động cuả bé Thu Khi gặp lại ông Sáu bến xuồng sau tám năm xa cách, bé Thu giật mình, ngơ ngác nhìn ; mặt tái đi, kêu thét lên “Má, má” ?Theo em bé Thu lại có phản ứng vậy? -Gv dẫn: Vậy ngày tiếp sau đó, thái độ, tình cảm bé Thu với ơng Sáu có thay đồi? -Hs lưu ý cử chỉ,hành động, lời nói bé Thu -Con có nhận xét thái độ, hành động, lời nói bé Thu? -Theo em, lời nói Bé Thu vi phạm phương châm hội thoại - HS lên trình nào? Tại bé Thu lại nói bày lời vậy? - Qua thái độ, lời nói, hành động bé Thu, em thấy Bé Thu người nào? Bất ngờ, sợ hãi Ngang ngạnh, bướng bỉnh, không gọi “Ba” -Năng lực trình bày, hợp tác, sáng tạo cảm thụ -HS lắng nghe * Thảo luận nhóm ( 2hs): Có ý kiến cho rằng: Hành động không thừa nhận ông Sáu ba chứng tỏ bé Thu yêu ba, em có đồng ý với ý kiến khơng? Tại sao? Tình cảnh đáng thương cha ơng Sáu gợi cho em hiểu thêm hậu chiến tranh? GV chốt tiểu kết: Qua phần tìm hiểu bài, em trình bày đặc sắc nghệ thuật nội dung phần đầu truyện ngắn “ Chiếc lược ngà”? -Gv dẫn: Chiến tranh qua, vết thương chiến tranh cịn Nỗi đau chiến tranh có thật: Mẹ con, vợ chồng, cha ( Gv cho hs xem đoạn clip hậu chiến tranh việc làm nhằm xoa dịu đau thương chiến tranh) -Con có suy nghĩ sau xem xong đoạn clip? -Bản thân làm để góp phần xoa dịu đau thương chiến tranh? Là học sinh, hưởng sống hịa bình, ấm no, hạnh phúc, thấy phải làm cho xứng đáng với hệ cha anh? thẩm mĩ… - Trả lời độc lập HS lắng nghe -HS quan sát -Năng lực hợp tác, trình bày - HS trả lời - HS trả lời độc lập - HS trả lời độc lập - Năng lực trình bày - HS trả lời độc lập HS thảo luận nhóm C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ ỨNG DỤNG *Mục tiêu: Học sinh cảm nhận cảnh sắc, khơng khí mùa xn vùng miền Tổ quốc *Hình thức : Đọc thơ, giới thiệu tranh *Thời gian: 5phút IV Luyện tập: - Năng - Cho học sinh trình bày lực cảm suy nghĩ tình cảm gia đình thụ D CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ ( Thời gian:1 phút) - Tập đọc diễn cảm văn Đọc - Sưu tầm tài liệu hậu phần chiến tranh hướng - Tìm từ ngữ miêu tả hành dẫn học động, thái độ ông Sáu bé Thu chia tay để ông Sáu trở nhà đơn vị E HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG ( Thời gian: phút) Giáo viên nhận xét học cho học sinh hát hát “ Mùa xuân đầu tiên” (Nhạc sĩ Văn Cao) PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Cảnh sắc, khơng khí mùa xn Hình ảnh Nghệ thuật …………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… …………………………………… ……………………………… …………………………………… …………………………… …………………………………… …………………………… …………………………………… ……………………………… Vẻ đẹp Cảnh sắc thiên nhiên Vẻ đẹp Sinh hoạt người PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( NHĨM 1) Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Trước ngày rằm Sau ngày rằm tháng giêng tháng giêng …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( NHĨM 2) Điền nội dung thích hợp vào bảng sau: Trước ngày rằm Sau ngày rằm tháng giêng tháng giêng …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ... kháng chiến thêm tác giả: + Sau năm 197 5: - HS lên Ông tiếp tục đề tài kháng chiến -Gv bổ sung thêm tác phẩm: trình sống sau chiến tranh bày Tác phẩm: -Kịch phim tiếng Nguyễn Quang Sáng “ Cánh... dung câu chuyện, lắng a Hoàn cảnh sáng tác: tiếp sau cô mời đại diện nghe - Viết năm 196 6 tổ lên kể lại chuyện “ - Khi kháng chiến chống Mỹ bước Chiếc lược ngà? ?? vào giai đoạn khó khăn với nhiều... hệ cha anh? thẩm mĩ… - Trả lời độc lập HS lắng nghe -HS quan sát -Năng lực hợp tác, trình bày - HS trả lời - HS trả lời độc lập - HS trả lời độc lập - Năng lực trình bày - HS trả lời độc lập