Thông tin tài liệu
ÔN TẬP VÀØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN CHƯƠNG I: Ngày soạn: ngày dạy: Tổ chức: Bài cũ: Kiểm tra SGK đồ dùng học tập lớp Bài mới: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Củng cố: - Nhắc lại toàn nội dung tiết học, tư vấn cho học sinh mua loại SGK môn học cần thiết HD nhà: - Ơn lại phép tốn với số tự nhiên - Đọc trước số học Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 2: §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP ============================ I MỤC TIÊU: - HS làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp tốn học đời sống - HS nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước - HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời toán, biết sử dụng kí hiệu - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ: GV: Phấn màu, phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ viết sẵn đầu tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ổn định: kiểm tra : Không Lồng học Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng *Hoạt động 1: Các ví dụ (15ph) Các ví dụ: GV: Cho HS quan sát (H1) SGK - Cho biết bàn gồm đồ vật gì? => Ta nói tập hợp đồ vật đặt bàn - Hãy ghi số tự nhiên nhỏ 4? => Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Cho thêm ví dụ SGK - u cầu HS tìm số ví dụ tập hợp HS: Thực theo yêu cầu GV - Tập hợp đồ vật bàn - Tập hợp học sinh lớp 6/A - Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Tập hợp chữ a, b, c Cách viết - kí hiệu:(sgk) *Hoạt động 2: Cách viết - Các ký hiệu Dùng chữ in hoa A, B, C, (25ph) X, Y… để đặt tên cho tập hợp GV: Giới thiệu cách viết tập hợp Vd: A= {0;1;2;3 } - Dùng chữ in hoa A, B, C, X, Y, M, hay A = {3; 2; 1; 0} … N… để đặt tên cho tập hợp - Các số 0; ; 2; phần tử Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1}… tập hợp A - Các số 0; 1; 2; phần tử A Ký hiệu: Củng cố: Viết tập hợp chữ a, b, c : đọc “thuộc” “là phần cho biết phần tử tập hợp tử của” HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a}… : đọc “không thuộc” a, b, c phần tử tập hợp B “khơng phần tử của” GV: có phải phần tử tập hợp A Vd: không? => Ta nói thuộc tập hợp A A ; A Ký hiệu: A Cách đọc: Như SGK GV: có phải phần tử tập hợp A khơng? => Ta nói khơng thuộc tập hợp A Ký hiệu: A Cách đọc: Như SGK * Củng cố: Điền ký hiệu ; vào chỗ *Chú ý: trống: (Phần in nghiêng SGK) a/ 2… A; 3… A; 7… A + Có cách viết tập hợp : b/ d… B; a… B; c… B - Liệt kê phần tử GV: Giới thiệu ý (phần in nghiêng SGK) Vd: A= {0; 1; 2; 3} LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nhấn mạnh: Nếu có phần tử số ta thường dùng dấu “ ; ” => tránh nhầm lẫn số tự nhiên số thập phân HS: Đọc ý (phần in nghiêng SGK) GV: Giới thiệu cách viết khác tập hợp số tự nhiên nhỏ A= {x N/ x < 4} Trong N tập hợp số tự nhiên GV: Như vậy, ta viết tập hợp A theo cách: - Liệt kê phần tử là: 0; 1; 2; - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử x A là: x N/ x < (tính chất đặc trưng tính chất nhờ ta nhận biết phần tử thuộc không thuộc tập hợp đó) HS: Đọc phần in đậm đóng khung SGK GV: Giới thiệu sơ đồ Venn vòng khép kín biểu diễn tập hợp A SGK HS: Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ biểu diễn tập hợp B GV: Cho HS hoạt động nhóm, làm ?1, ?2 HS: Thảo luận nhóm - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Vd: A= {x N/ x < 4} Biểu diễn: A - Làm ?1; ?2 GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày làm Kiểm tra sửa sai cho HS HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Nhấn mạnh: phần tử liệt kê lần; thứ tự tùy ý Củng cố: - Viết tập hợp sau cách: a) Tập hợp C số tự nhiên lớn nhỏ b) T ập hợp D số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 - Làm tập 1, 2, 3, / SGK Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà trang SGK - Học sinh giỏi : 6, 7, 8, 9/3, SBT + Bài 3/6 (Sgk) : Dùng kí hiệu ; + Bài 5/6 (Sgk): Năm, quý, tháng dương lịch có 30 ngày (4, 6, 9, 11) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài tập nhà Cho tập hợp A ={ ; } ; B = { a, b, c } Viết tập hợp gồm phần tử có phần tử thuộc tập hợp A phần tử thuộc tập hợp B Cho chữ số a, b, c cho : < a < b < c a ) Viết tập hợp A số TN có chữ số gồm chữ số a, b, c b) Biết tổng số nhỏ tập hợp A 488 Tìm chữ số a, b, c Ngày soạn: ngày dạy : Tiết 3: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - HS biết tâp hợp số tự nhiên, nắm qui ước thứ tự số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, nắm điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số - Học sinh phân biệt tập hợp N N*, biết sử dụng ký hiệu ≤ biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên - Rèn luyện học sinh tính xác sử dụng ký hiệu - Rèn luyện cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp II CHUẨN BỊ: GV: SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề ? tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: Có cách ghi tập hợp? - Làm tập 1/3 SBT HS2: Viết tập hợp A có số tự nhiên lớn nhỏ 10 cách HS3: Làm 7/3 SBT Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Tập hợp N tập hợp Tập hợp N tập hợp N*: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com N*(17ph) a/ Tập hợp số tự nhiên GV: Hãy ghi dãy số tự nhiên học tiểu Ký hiệu: N học? N = { ;1 ;2 ;3 ; } HS: 0; 1; 2; 3; 4; 5… Các số ; ; ; ; phần GV: Ở tiết trước ta biết, tập hợp số tự tử tập hợp N nhiên ký hiệu N - Hãy lên viết tập hợp N cho biết phần tử tập hợp đó? HS: N = { ;1 ;2 ;3 ; } Các số 0;1; 2; phần tử tập hợp N tia số - Mỗi số tự nhiên biểu biểu diễn điểm tia số GV: Treo bảng phụ.Giới thiệu tia số biểu diễn số 0; 1; 2; tia số - Điểm biểu diễn số tự nhiên a GV: Các điểm biểu diễn số 0; 1; 2; tia số gọi điểm a tia số, gọi tên là: điểm 0; điểm 1; b/ Tập hợp số tự nhiên khác điểm 2; điểm Ký hiệu: N* => Điểm biểu diễn số tự nhiên a tia số gọi N* = { 1; 2; 3; .} điểm a Hoặc : {x N/ x 0} GV: Hãy biểu diễn số 4; 5; tia số gọi tên điểm HS: Lên bảng phụ thực GV: Nhấn mạnh: Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số Nhưng điều ngược lại khơng Vd: Điểm 5,5 tia số không biểu diễn số tự nhiên tập hợp N GV: Giới thiệu tập hợp N*, cách viết phần tử tập hợp N* SGK - Giới thiệu cách viết tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp N* là: N* = {x N/ x 0} ♦ Củng cố: a) Biểu diễn số 6; 8; tia số b) Điền ký hiệu 12…N; ; vào chỗ trống …N; 100…N*; 5…N*; 0… N* 2.Thứ tự tập hợp số tự nhiên: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1,5… N; 0… N; 1995… N*; 2005… N a) (Sgk) * Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự + a nhiên.(20ph) +a GV: So sánh hai số 5? b a < b a = b b a > b a = b HS: nhỏ hay lớn GV: Ký hiệu < hay > => ý (1) mục a Sgk GV: Hãy biểu diễn số tia số? - Chỉ tia số (nằm ngang) hỏi: Điểm nằm bên điểm 5? HS: Điểm bên trái điểm GV: => ý (2) mục a Sgk GV: Giới thiệu ký hiệu ≥ ; ≤ Sgk => ý (3) mục a Sgk ♦ Củng cố: Viết tập hợp A={x 8} N/6 x Bằng cách liệt kê phần tử b) a < b b < c a < c HS: Đọc mục (a) Sgk GV: Treo bảng phụ, gọi HS làm tập Điền dấu < ; > thích hợp vào chỗ trống: 2…5; 5…7; 2…7 GV: Dẫn đến mục(b) Sgk HS: Đọc mục (b) Sgk GV: Có số tự nhiên đứng sau số 3? HS: Có vơ số tự nhiên đứng sau số GV: Có số liền sau số 3? HS: Chỉ có số liền sau số số GV: => Mỗi số tự nhiên có số liền sau GV: Tương tự đặt câu hỏi cho số liền trước kết luận c) (Sgk) Củng cố: Bài 6/7 Sgk GV: Giới thiệu hai số tự nhiên liên tiếp Hai số tự nhiên liên tiếp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đơn vị? HS: Hơn đơn vị GV: => mục (c) Sgk HS: Đọc mục (c) Sgk Củng cố: ? Sgk ; 9/8 Sgk GV: Trong tập N số nhỏ nhất? d) Số số tự nhiên nhỏ HS: Số nhỏ GV: Có số tự nhiên lớn khơng? Vì sao? HS: Khơng có số tự nhiên lớn Vì số tự nhiên có số liền sau lớn GV: => mục (d) Sgk Khơng có số tự nhiên lớn e) Tập hợp N có vơ số phần tử - Làm ? GV: Tập hợp N có phần tử? HS: Có vơ số phần tử GV: => mục (e) Sgk Củng cố: Bài 8/8 SGK : A = { x N/ x 5} A = {0 ; ; ; ; ; } Hướng dẫn nhà: - Bài tập nhà : 7, 10/ SGK - Bài 11; 12; 13; 14; 15/5 SBT - Hướng dẫn : + Bài 7: Liệt kê phần tử A , B , C Tập N * (khơng có số 0) + Bài 10: Điền số liền trước, số liền sau Bài tập nhà 1* a) Cần chữ số để đánh số trang sách dày 200 trang? b) Tính số trang sách, biết để đánh số trang sách phải dùng 3897 chữ số 2* a) Để viết số tự nhiên từ đến 99 phải dùng chữ số b) Từ 100 đến 999 phải dùng chữ số 9 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 4: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN ================== I MỤC TIÊU: - HS hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí - HS biết đọc viết số La Mã không 30 - HS thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính tốn II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ số La Mã / SGK, kẻ sẵn khung / 8, SGK, ? tập củng cố HS: Đọc sách, làm tập chuẩn bị theo yêu cầu GV dặn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: HS1: Viết tập hợp N N* Làm tập 12/5 SBT HS2: Viết tập hợp A số tự nhiên x không thuộc N* HS: ghi A = {0} - Làm tập 11/5 SBT Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Số chữ số.(15ph) Số chữ số: GV: Gọi HS đọc vài số tự nhiên - Với 10 chữ số : 0; 1; 2; 8; 9; 10 ghi số tự nhiên - Treo bảng phụ kẻ sẵn khung/8 SGK - Giới thiệu: Với 10 chữ số 0; 1; 2; 3; …; có - Một số tự nhiên có một, hai ba ….chữ số thể ghi số tự nhiên GV: Từ ví dụ HS => Một số tự nhiên có một, hai, ba … chữ số Vd : GV: Cho HS đọc phần in nghiêng ý (a) SGK - Hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên có chữ số trở lên ta tách riêng ba chữ số từ phải sang trái cho dễ đọc VD: 456 579 GV: Giới thiệu ý (b) phần ý SGK 25 329 … Chú ý : 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Ôn tập kiến thức chương III, Ơn lại ba tốn phân số Tiết sau tiếp tục ôn tập - Bài tập nhà 157 đến 160(SGK/65), 152(SBT/27) Ngày soạn: ngày dạy: Tiết 107: ÔN TẬP CHƯƠNG III (tiếp) I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kiến thức trọng tâm chương, hệ thống ba toán phân số - Rèn luyện kỹ tính giá trị biểu thức, giải tốn đố - Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tế II Chuẩn bị: GV : Giáo án, bảng phụ HS: Học làm tập cho, Ôn tập qui tắc chuyển vế, qui tắc nhân đẳng thức số, đọc trứơc III.tiến trình dạy hoc 1.ổn định lớp: Kiểm tra cũ (5’) - Phân số gì? Phát biểu viết dạng tổng quát tính chất phân số? Chữa 162b (SGK/65): Tìm x biết (4,5 – 2x ) HS 2: Chữa BT 152 (SBT/27) Đáp án: BT 162 b/ (4,5 – 2x) 4,5 x=2 BT 152/ = = 293 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com = =1- =- GV: Cho HS nhận xét Bài mới: Hoạt động thầy trò nội dung kiến thức Yêu cầu học sinh làm 164 I.Luyện tập ba toán Đọc tóm tắt đầu phân số: Để tính số tiền Oanh trả, trước hết ta Bài 164 (SGK/65) 6’ cần tìm gì? Tóm tắt: Hãy tính giá bìa sách ? 10% giá bìa 1200đ Tính số tiền Oanh trả ? Đây toán dạng nào? Giải: Bài tốn tìm số biết giá trị phần Giá bìa sách trăm 1200:10% = 12 000(đ) Số tiền Oanh mua sách Yêu cầu học sinh làm 165 12 000 – 1200 = 10 800đ Đọc tóm tắt đầu Hoặc 12 000.90% = 10 800đ) Bài 165 (SGK/65) 6’ Lãi xuất tháng 10 triệu đồng tháng lãi suất tiền? sau tháng lãi bao nhiêu? Nếu gửi 10 triệu đồng lãi hàng tháng là: Yêu cầu học sinh làm 166 10 000 000 (đ) Đọc tóm tắt đầu Sau tháng, số tiền lãi là: 56 000.3 = 16 8000(đ) Dùng sơ đồ để gợi ý cho học sinh Học kỳ I HSG HS lại Bài 166 (SGK/65) 6’ 294 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Học kì II: Giải: HSG Học kỳ I, số HS giỏi = HS lại Để tính số HS giỏi học kỳ I lớp 6A4 òn lại = ta làm nào? số HS số HS lớp Học kỳ II, số HS giỏi = HS lại = số số HS lớp Phân số số HS tăng là: Yêu cầu học sinh làm tập sau: Khoảng cách hai thành phố 105 km.trên đồ, khoảng cách dài 10,5cm (số HS lớp) Số HS lớp : a/ Tìm tỉ lệ xích đồ 8: b/ Nếu khoảng cách hai điểm Số HS giỏi kỳ I lớp : đồ 7,2 cm thực tế khoảng (HS) 45 cách km? Bài (HS) 6’ Tóm tắt: Để tính tỉ lệ xích ta áp dụng công thức Khoảng cách thực tế: nào? 105 km = 10500000 cm Khoảng cách đồ :10,5 cm Để tính khoảng cách hai điểm a/ Tìm tỉ lệ xích thực tế ta làm nào? b/ Nếu AB đồ = 7,2cm AB thực tế bao nhiêu? Giải: a/ T = b/ b = Viết phân số dạng tích hai phân số, dạng hiệu hai phân = = 72km Bài 5: 6’ số 295 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Viết dạng tích phân số: Y/c HS làm BT 154 (SBT/27) Viết dạng thương hai phân số: HS lên bảng làm ý a Bài 6: So sánh phân số: 6’ Hướng dẫn HS làm ý b a/ b/ A = B= Có 108 – > 108 – A
Ngày đăng: 18/10/2022, 06:35
Xem thêm:
