CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NGỮ VĂN LỚP Bài 1: Tơi học Câu 1: Nhân vật văn bản" Tôi học” ai? A Người mẹ B Người thầy giáo C Ơng đốc D Nhân vật “tơi” Chọn đáp án: D Câu 2: Chủ đề văn “Tôi học” nằm phần nào? A Nhan đề văn B Quan hệ phần văn C Các từ ngữ, câu then chốt văn D Cả ba yếu tố Chọn đáp án: D Câu 3: Nhân vật văn bản" Tôi học" miêu tả chủ yếu phương diện nào? A Ngoại hình B Tính cách C Tâm trạng D Hành động Chọn đáp án: C Câu 4: Câu văn không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng nhân vật “tơi”? A “Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” B “Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập” C “Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi” D “Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ” Chọn đáp án: D Câu 5: Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn " Tôi học"? A Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật " tơi" theo trình tự thời gian buổi tựu trường B Sự kết hợp hài hoà kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc C Cả A B D Cả A B sai Chọn đáp án: C Câu 6: Quê hương Thanh Tịnh đâu? A Ven sông Hương, thành phố Huế B Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội C Ven sông Đuống, Gia Lâm (Hà Nội) D Một tỉnh thuộc đồng Bắc Bộ Chọn đáp án: A Câu 7: Tác giả Thanh Tịnh làm sở tư vào nghề dạy học bắt đầu viết văn, làm thơ A Đúng B Sai Chọn đáp án: A Câu 8: “Tôi học” Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? A Bút kí B Truyện ngắn trữ tình C Tiểu thuyết D Tuỳ bút Chọn đáp án: B Câu 9: Nhận xét: “Sử dụng thể loại hồi ký với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình tha thiết” phù hợp với văn nào? A Tôi học B Tức nước vỡ bờ C Trong lòng mẹ D Lão Hạc Chọn đáp án: A Câu 10: Các phương thức biẻu đạt tác giả Thanh Tịnh sử dụng văn "Tôi học”? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Kết hợp A, B, C Chọn đáp án: D Câu 11: Trong tác phẩm “Tôi học” Thanh Tịnh, câu văn sau khơng nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi" buổi tựu trường đầu tiên? A "Lần trường nơi xa lạ" B "Cũng tơi, bạn học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ" C "Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập" D "Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ" Chọn đáp án: A Câu 12: Ý nói tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng câu văn: “Tôi quên cảm giác sáng ấy, nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng”? A Tô đậm cảm giác trẻo, tươi sáng nhân vật “tôi” ngày đến trường B Nói lên nỗi nhớ thường trực nhân vật “ tôi” ngày đến trường C Cho người thấy kỉ niệm buổi sáng đến trường in đậm tâm trí nhân vật “tơi” D Tơ đậm vẻ đẹp cành hoa tươi nở bầu trời quang đãng Chọn đáp án: C Câu 13: Hình ảnh "bàn tay" hai câu văn: "Tôi cảm thấy sau lưng tơi có bàn tay dịu dàng đẩy tơi tới trước Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tơi" nhằm diễn tả ý gì? A Sự âu yếm mẹ hiền B Sự săn sóc mẹ hiền C Tấm lịng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ thương yêu thơ D Tình thương bao la mẹ hiền Chọn đáp án: C Câu 14: Câu văn sau văn "Tôi học" Thanh Tịnh khơng sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng nhân vật "tôi"? A "Họ chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ" B "Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng" C "Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi" D "Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập" Chọn đáp án: D Câu 15: Chất thơ sáng, nhẹ nhàng rung động thấm thía truyện "Tơi học" thể qua phương thức biểu đạt nào? A Biểu cảm B Tự C Thuyết minh D Miêu tả Chọn đáp án: A Câu 16: Sức hút tác phẩm "Tơi học" là: A Bản thân tình truyện B Tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ lần đến trường C Hình ảnh thiên nhiên, ngơi trường so sánh giàu sức gợi cảm tác giả D Cả A, B, C Chọn đáp án: D Câu 17: Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, xệch chênh đầu chúi xuống đất" văn “Tôi học” Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì? A Cậu bé chưa quen với việc cầm B Cậu bé chưa tập trung vào việc C Cậu bé hồi hộp D Cậu bé thấy không đủ sức giữ Chọn đáp án: C Câu 18: Đọc đoạn văn sau: "Cũng tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám nhìn nửa hay dám bước nhẹ Họ chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ao ước thầm người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ" (Tôi học, Thanh Tịnh) Biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn văn trên? A Nhân hóa B So sánh C Điệp ngữ D Ẩn dụ Chọn đáp án: B Câu 19: Ý nói tác dụng biện pháp tu từ tác giả Thanh Tịnh sử dụng đoạn văn: "Cũng tơi, cậu học trị bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám nhìn nửa hay dám bước nhẹ Họ chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ Họ thèm vụng ao ước thầm người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè cảnh lạ" (Tôi học, Thanh Tịnh) A Tô đậm tâm trạng, cảm giác nhân vật "tôi" nhìn bạn, thấy bạn sợ sệt, vụng B Tơ đậm tâm trạng, cảm giác cậu học trò đứng bên người thân trước vào lớp học C Tô đậm niềm mong ước biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè khung cảnh trường lớp xa lạ cậu học trò D Cả A, B, C Chọn đáp án: D Câu 20: Hai câu văn sau tác phẩm “Tôi học” thể đức tính ơng đốc thầy giáo trẻ? "Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ Một thầy giáo trẻ tuổi gương mặt tươi cười, đón chúng tơi trước cửa lớp" A Rất vui vẻ B Hết lịng săn sóc thương u học sinh C Rất hiền hậu D Cả ý Chọn đáp án: D ... đồng Bắc Bộ Chọn đáp án: A Câu 7: Tác giả Thanh Tịnh làm sở tư vào nghề dạy học bắt đầu viết văn, làm thơ A Đúng B Sai Chọn đáp án: A Câu 8: “Tôi học” Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? A Bút kí... bầu trời quang đãng Chọn đáp án: C Câu 13: Hình ảnh "bàn tay" hai câu văn: "Tơi cảm thấy sau lưng tơi có bàn tay dịu dàng đẩy tới trước Một bàn tay quan nhẹ vuốt mái tóc tơi" nhằm di? ??n tả ý gì?... tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng” B “Trong lúc ông ta đọc tên người, cảm thấy tim ngừng đập” C “Ý nghĩ thống qua trí nhẹ nhàng mây lướt ngang núi” D “Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn