MRVT những động vật dưới biển dấu chấm

Tiết Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOẠI VẬT DƯỚI BIỂN; DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - Phát triển vốn từ loài vật đáy biển; biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy Năng lực Phẩm chất: - NL: Tự định hướng; Tự học, tự hoàn thiện, phát triển vốn từ thân - PC: Bồi dưỡng tình cảm u q lồi vật đặc biệt sống biển II CHUẨN BỊ: - Gv: tranh minh họa SGK, BGĐT - Hs: ô ly (nếu cho viết vào vở), VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV tổ chức cho xem video vật - HS xem trả lời biển + Đoạn video cho biết vật đáy biển?Chúng có đặc điểm gì? - GV giới thiệu kết nối vào - HS lắng nghe, nhắc lại tên - GV ghi tên - HS ghi vào Hoạt động: Luyện tập Bài 1: Tìm lồi vật tranh - GV cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV dùng bảng phụ HD HS thực YC - HS nghe để thực - GV sử dụng máy chiếu phóng to tranh - HS quan sát tranh (SGK trang 124) lên bảng) + Các vật tranh sống đâu? Tên chúng gì? Con biết chúng? - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi - HS làm việc nhóm đơi để thực tìm tên lồi vật có tranh nhiệm vụ - GV cho – HS lên trình bày KQ - 2-3 HS lên trình bày KQ trước lớp - GV cho HS đọc to từ ngữ loài vật - HS đọc to từ ngữ loài vật tranh tranh - GV thống câu trả lời đúng, nhận xét - HS lắng nghe Chốt ĐA: Tên vật: rùa biển, cá hề, cá heo, biển, bạch tuộc, san hơ Có vật có hại, nguy hiểm cá đuối - Cho HS xem số ảnh, video lồi vật biển có ích, có hại Giảng: Cá heo thơng minh có khả cứu người/Cá mực, cá ngừ, sị biển, vật có ích ăn bổ dưỡng cho người Cá mập, cá voi sát thủ, cá biển, sứa bắp cày(có thể cướp sinh mạng người thời gian ngắn), rắn biển belcher(có độc tố lớn giới giết chết hàng nghìn người), cá mao tiên(các vây lưng có độc lớn chạm vào thiệt hại tính mạng), bạch tuộc đốm xanh, ốc cối(có độc ăn chạm phải), Bài Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo câu nêu hoạt động - GV viết chiếu từ ngữ cột A cột B lên bảng phụ - GV gọi HS đọc to yêu cầu + Từ cột A thuộc nhóm từ học? + Từ cột B từ HĐ? + Vậy nối từ ngữ cột A với B tạo thành câu gì? - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, chọn ý cột B phù hợp với từ ngữ cột A - GV gọi số HS trình bày kết thảo luận - HS xem ảnh, video - HS quan sát - HS đọc to yêu cầu - HS Trả lời - HS làm việc nhóm đơi, chọn ý cột B phù hợp với từ ngữ cột A - HS trình bày kết thảo luận (Những cịng gió đuổi bãi cát; Chim yến làm tổ vách đá ven biển; Các loài cá bơi lội nước xanh.) - GV cho HS khác NX nêu đáp án - Các HS khác NX đáp án - GV tổng kết ý kiến nhóm thảo - HS lắng nghe luận với HS cách tìm đáp án + Vì khơng chọn Những cng - HS giải thích gió với làm tổ vách đá ven biển? - GV HS thống đáp án, nhận xét + Vậy câu nêu HĐ? - HS nhắc lại =>(Câu nêu hoạt động câu có từ ngữ - HS lắng nghe vật kèm từ ngữ HĐ vật đó) Qua BT rèn KN viết câu nêu HĐ HĐ lồi vật biển - Cho HS xem hình ảnh dã tràng, chim yến - HS xem H/a (Cng gió gọi dã tràng thuộc họ nhà cua Nó đào hang cát chạy nhanh gió) - Cho Hs xem video lồi cá biển Thực hành, vận dụng: Hoạt động 3: Chọn dấu chấm dấu phẩy thay cho ô vuông - GV gọi HS đọc to yêu cầu BT - HS đọc to yêu cầu BT + Trong câu dấu phẩy dùng để làm gì? - HS trả lời: dùng ngăn cách từ ngữ có chức + Dấu chấm dùng để làm câu? Dùng để kể lại việc - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đôi (4p) để thực (4p) nhiệm vụ + Trao đổi nhóm để chọn dấu chấm, dấu phẩy cho phù hợp + Bạn thứ lắng nghe nhận xét câu trả lời bạn thống câu trả lời - HS trình bày kết thảo luận - GV gọi số HS trình bày kết nhóm thảo luận nhóm (Đáp án: Cả giới sinh động, rực rờ chuyển động đáy biển Cá hề, cá ngựa, mực ống, biển, tôm, cua len Ịỏigiữa rừng san hồ Chú rùa biển thân hình kềnh lững lờ bơi đám sinh vật đủ màu sắc.) - HS giải thích + Vì đặt dấu phẩy, dấu chấm vào vị trí ? - HS lắng nghe - GV lưu ý đặt dấu phẩy, dấu chấm vào vị trí: ngăn từ ĐĐ, SV, HĐ, thời gian, dùng dấu phẩy dùng dấu chấm hồn chỉnh nghĩa ý sau câu có chữ viết hoa đầu câu - HS viết đoạn văn hoàn chỉnh - Cho HS viết vào đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố, dặn dị: - Hơm nay, học gì? - HS trả lời - GV cho HS nêu số từ ngữ loài vật biển mà em biết? - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà tra cứu đọc sách nói vật biển CBBS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)  ... thích + Vì đặt dấu phẩy, dấu chấm vào vị trí ? - HS lắng nghe - GV lưu ý đặt dấu phẩy, dấu chấm vào vị trí: ngăn từ ĐĐ, SV, HĐ, thời gian, dùng dấu phẩy cịn dùng dấu chấm hồn chỉnh nghĩa ý sau... sinh động, rực rờ chuyển động đáy biển Cá hề, cá ngựa, mực ống, biển, tôm, cua len Ịỏigiữa rừng san hồ Chú rùa biển thân hình kềnh lững lờ bơi đám sinh vật đủ màu sắc.) - HS giải thích + Vì đặt dấu. .. Hoạt động 3: Chọn dấu chấm dấu phẩy thay cho ô vuông - GV gọi HS đọc to yêu cầu BT - HS đọc to yêu cầu BT + Trong câu dấu phẩy dùng để làm gì? - HS trả lời: dùng ngăn cách từ ngữ có chức + Dấu chấm