Tuần 10 phép chia hết và phép chia có dư (tiết 1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 34: Phép chia hết phép chia có dư (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết thực phép chia hết phép chia có dư dạng thuật tốn (tính đọc) - Thực việc nhẩm thương - Vận dụng giải toán Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Củng cố ý nghĩa phép chia, tên gọi thành phần phân biệt chia hết chia có dư - Tư lập luận toán học: Vận dụng bảng chia học để tìm thương, nắm mối liên hệ số bị chia bảng chia số bị chia bảng chia - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: thực phép chia đồ dùng học toán Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, viên bi, thẻ có chấm tròn - HS: Sách giáo khoa, tập, đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đóng vai - Giáo viên lập nhóm ngẫu nhiên bạn, yêu cầu Học sinh đóng vai nêu học sinh đóng vai để nêu lại nội dung trao đổi phép tính: 10 : = hai bạn: Có 10 viên bi chia cho bạn viên bi Có bạn chia? 2 Hoạt động Kiến tạo tri thức (27 phút) 2.1 Hoạt động (12 phút): Khám phá a Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách đặt tính chia, biết cách trình bày dạng tính chia, nhận biết vị trí số bị chia, số chia, thương số dư Hiểu số dư bé số chia b Phương pháp, hình thức tổ chức: thuyết trình, vấn đáp, tái hiện, đặt giải vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm 2.1.1/ Phép chia hết - Giáo viên giới thiệu cách đặt tính tính bảng lớp: * Hướng dẫn đặt tính: Học sinh lắng nghe - Giáo viên kẻ đường kẻ dọc giải thích đặt tính vào bảng đường kẻ thay cho dấu chia; vẽ tiếp đường kẻ ngang nói đường kẻ thay cho dấu Học sinh vừa nghe vừa - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết ba vị trí vào bảng vị số bị chia, số chia thương trí nói theo - Giáo viên viết số bị chia (10) số chia (2) vào Học sinh viết vào bảng vị trí * Hướng dẫn tính: - Giáo viên vừa viết vừa nói: + 10 chia 5, viết Học sinh vừa lắng nghe, + nhân 10, 10 trừ 10 vừa viết nhẩm theo + Vậy 10 : = lời giáo viên -Giáo viên chốt: Lấy 10 viên bi chia cho bạn viên bi Có bạn chia Khơng cịn dư viên Ta nói 10 : = phép chia hết - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy bảng thực đặt tính tính hai phép chia sau: + 15 : = ? Học sinh thực hành + 20 : = ? bảng ( vừa tính vừa - Giáo viên nhận xét chốt lại cách tính nói cách tính) 2.1.2/ Phép chia có dư - Giáo viên nêu tốn: “Có 11 viên bi chia cho bạn viên bi Có bạn chia?” Học sinh nhận xét - Tổ chức thảo luận nhóm bốn (2’), yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học tập tìm số bạn chia tình -Giáo viên nhận xét, sử dụng đồ dùng dạy học thực hành sách giáo khoa để chốt cách làm * Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính vào bảng - Giáo viên hỏi: 11 viên bi chia cho bạn viên bi có bạn chia? - Giáo viên nói : “ Vậy 11 : = 5” viết thương vào vị trí yêu cầu học sinh viết vào bảng - Giáo viên hỏi tiếp: Bây tới bước kiểm tra, em lấy nhân bao nhiêu? - Sau giáo viên viết 10 vị trí số bị chia 11 - Giáo viên tiếp tục yêu cầu học sinh lấy 11 – 10 = Rồi vào số nói: “Đây số dư.” - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại - Giáo viên chốt lại cách tính: + 11 chia 5, viết + nhân 10, 11 trừ 10 + 11 : = (dư 1) -Giáo viên giới thiệu Phép chia có dư tên gọi thành phần phép chia có dư: Số bị chia, Số chia, Thương, Số dư Lưu ý: Số chia khác - Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học chuyển tải mục Chú ý: Số dư bé số chia sau: - Sau chia cho bạn, giáo viên hỏi: Chia đến Học sinh lắng nghe, suy nghĩ cách tìm Học sinh thảo luận sử dụng đồ dùng học tập để giải vấn đề Đại diện nhóm trình bày kết Dự đốn câu trả lời học sinh: 11 viên bi, chia cho bạn viên bi Có bạn chia, cịn dư viên bi Học sinh nhận xét nhóm bạn Học sinh thực Học sinh trả lời: bạn Học sinh viết theo yêu cầu giáo viên Học sinh trả lời: x = 10 Học sinh viết theo Học sinh viết lắng nghe Học sinh vừa vừa nêu lại 4 đây, dừng lại không? - Giáo viên chốt: Trong phép chia có dư, số dư bé số chia Học sinh lắng nghe nhắc lại theo lời giáo viên Học sinh trả lời: Khơng được! Vì cịn viên bi, chia cho bạn 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Củng cố lại cách đặt tính tính phép chia, nhận biết phép chia qua hình ảnh trực quan Củng cố lại mối liên hệ phép chia phép nhân b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, luyện tập, thảo luận nhóm *Tìm hiểu mẫu: - Giáo viên u cầu học sinh quan sát hình ảnh Học sinh vừa quan sát nhận biết: Có tất 23 hình trịn chia cho vừa lắng nghe nhóm, nhóm hình trịn Có nhóm chia, cịn dư hình trịn - Giáo viên vừa viết phép chia vừa nói thao Học sinh quan sát tác chia + 23 chia 5, viết + nhân 20, 23 trừ 20 + 23 : = (dư 3) *Thực hành: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, thảo luận Học sinh thảo luận nhóm đơi ( 6’), thực vào phiếu tập Cá làm vào phiếu tập thể hóa nhóm chậm làm từ dến tranh tùy lực Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét Học sinh nhận xét Bài 1: Tính (theo mẫu) Gọi học sinh đọc đề Học sinh đọc 5 Giáo viên hướng dẫn mẫu Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách đặt tính tính phép chia Học sinh quan sát lắng nghe Học sinh nhắc lại Cho học sinh làm vào Học sinh thực cá nhân vào Học sinh nhận xét bài sửa Gọi học sinh sửa Giáo viên chốt * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: Nhắc học sinh chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh đánh giá nội dung thân đạt IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ... 11 chia 5, viết + nhân 10, 11 trừ 10 + 11 : = (dư 1) -Giáo viên giới thiệu Phép chia có dư tên gọi thành phần phép chia có dư: Số bị chia, Số chia, Thương, Số dư Lưu ý: Số chia khác - Giáo viên... nghe, + nhân 10, 10 trừ 10 vừa viết nhẩm theo + Vậy 10 : = lời giáo viên -Giáo viên chốt: Lấy 10 viên bi chia cho bạn viên bi Có bạn chia Khơng cịn dư viên Ta nói 10 : = phép chia hết - Giáo viên... trí vào bảng vị số bị chia, số chia thương trí nói theo - Giáo viên viết số bị chia (10) số chia (2) vào Học sinh viết vào bảng vị trí * Hướng dẫn tính: - Giáo viên vừa viết vừa nói: + 10 chia