Phu_luc_2-Phieu_chon_sach_47b82d0586

PHỤ LỤC PHỊNG GDĐT THÀNH PHỐ NINH BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng địa bàn tỉnh Ninh Bình (Kèm theo Công văn sô 470 /SGDĐT-GDTH ngày12 /5/2020 Sở GDĐT) Họ tên người đánh giá:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chức vụ, đơn vị:………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… Môn học:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Điểm đánh giá (Cho điểm lẻ đến 0.5 điểm) Điểm tối đa NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ 85 thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh 30 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh 10 10 Kết nối Chân tri thức trời với sáng tạo sống Cùng học để phát triển lực Vì bình đẳng dân chủ GD Cánh diều Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng mơn học 10 Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ 20 chức dạy học kiểm tra đánh giá Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương 20 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Ninh Bình, với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục 10 Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa 5 15 Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa tiểu học Nội dung sách giáo khoa trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, dễ điều chỉnh, thiết kế hoạt động dạy học theo chủ đề gần gũi với học sinh, dễ tích hợp nội dung giáo dục Ninh Bình Kênh hình, kênh chữ hài hịa; lơ-gơ/biểu tượng hướng dẫn hoạt động học sách giáo khoa rõ ràng, dễ hiểu Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để cha mẹ học sinh tham khảo, hỗ trợ học sinh tự học nhà 5 15 100 điểm Tổng điểm …… điểm Ghi chú: Điểm đánh giá cho điểm lẻ đến 0.5 điểm TP Ninh Bình, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Kí, ghi rõ họ tên) PHỤ LỤC PHÒNG GDĐT THÀNH PHỐ NINH BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC … CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Ninh Bình (Kèm theo Cơng văn sơ 470 /SGDĐT-GDTH ngày12 /5/2020 Sở GDĐT) Họ tên người đánh giá:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Chức vụ, đơn vị:………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… Môn học: Tiếng Anh Điểm đánh giá (Cho điểm lẻ đến 0.5 điểm) NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Điểm tối đa Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở 85 giáo dục phổ thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh 30 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh 10 10 Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học 10 I-Learn Macmil Smart lan Start Next Move English Discover y Tiếng Anh Family and Friends Phonics - Smart Explore Our World Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương 20 pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Sách giáo khoa (SGK) có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung (SGK) tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương 20 Nội dung (SGK) đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý Ninh Bình, với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục 10 Cấu trúc nội dung (SGK) tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa 5 15 Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm (SGK) phù hợp, đảm bảo chất lượng 5 Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng (SGK) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu (SGK) địa bàn tỉnh Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa tiểu học 5 15 Nội dung (SGK) trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, dễ điều chỉnh, thiết kế hoạt động dạy học theo chủ đề gần gũi với học sinh, dễ tích hợp nội dung giáo dục Ninh Bình Kênh hình, kênh chữ hài hịa; lô-gô/biểu tượng hướng dẫn hoạt động học (SGK) rõ ràng, dễ hiểu Nội dung (SGK) tạo điều kiện để cha mẹ học sinh tham khảo, hỗ trợ học sinh tự học nhà Tổng điểm 100 điểm … điểm Ghi chú: Điểm đánh giá cho điểm lẻ đến 0.5 điểm TP Ninh Bình, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Kí, ghi rõ họ tên)