Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Trang chủ https //tailieu com/ | Email info@tailieu com | https //www facebook com/KhoDeThiTaiLieuCom Hướng dẫn giải và trả lời câu hỏi trong bài Trao đ[.]
Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Hướng dẫn giải trả lời câu hỏi Trao đổi vấn đề lớp trang 30 Tập sách Cánh diều xác nhất, mời em học sinh phụ huynh tham khảo Soạn Ngữ văn lớp Bài: Trao đổi vấn đề trang 30 (Cánh diều) Định hướng a) Để hiểu vấn đề, em thường phải trao đổi vấn đề Vấn đề trao đổi tượng đời sống vấn đề văn học b) Để trao đổi, thảo luận vấn đề, em cần ý: - Lựa chọn vấn đề cần trao đổi (một tượng đời sống đặc điểm nội dung, nghệ thuật khổ thơ, đoạn thơ hay thơ) - Xác định nội dung ý kiến cần trao đổi - Trao đổi, thảo luận nhóm vấn đề -Khi trao đổi, cần nêu rõ cách hiểu quan điểm thân, tôn trọng ý kiến khác với mình, Thực hành Bài tập: Chọn hai đề sau để thực hành: (1) Sau học thơ “Những cảnh buồm” (Hoàng Trung Thơng), có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm thơ tượng trưng cho khát vọng vươn xa người Lại có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho ước mơ chưa đạt người cha Ý kiến em nào? (2) Có bạn cho rằng: Chủ đề thơ “Mây sóng” (Ta-go) ca ngợi tình mẫu tử Bạn khác lại cho rằng: Chủ đề thơ ca ngợi trí tưởng tượng em nhỏ Ý kiến em nào? Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí a) Chuẩn bị (với đề 1) - Đọc kĩ thơ Những cánh buồm (Hoàng Trung Thông) -Xem lại nội dung đọc hiểu văn b) Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý cho nói cách đặt trả lời câu hỏi sau: + Hai ý kiến nêu đề có giống khác nhau? -> Hai ý kiến chung hình ảnh “cánh buồm”, thể khát vọng người vươn cao, vươn xa -> Khác nhau: ý kiến đầu tượng trưng cho khát vọng vươn xa người Ý kiến thứ hai tượng trưng cho ước mơ chưa đạt người cha + Mỗi ý kiến có điểm hợp lí chưa hợp lí? -> Mỗi ý kiến có phần đúng, thiếu ý, chưa hoàn chỉnh ý + Ý kiến em nào? -> Theo em, nhận xét hình ảnh cánh buồm, hình ảnh ẩn dụ, vừa thể khát vọng vươn xa người con, vừa thể ước mơ chưa đạt người cha + Vì em hiểu thế? -> Em hiểu thông qua ngữ cảnh thơ xem xét ý kiến chỉnh thể thơ - Lập dàn ý cho nói cách lựa chọn, xếp ý theo bố cục ba phần: Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Mở đầu: Nêu vấn đề cần trao đổi (có hại ý kiến khác hình ảnh cánh buồm thơ Những cánh buồm Hoàng Trung Thơng) Nội dung Nêu phân tích ý kiến khác nhau, từ đó, phát biểu ý kiến Có thể phát biểu theo gợi ý sau: + Nêu điểm giống khác hai ý kiến + Nêu giải thích điểm hợp lí chưa hợp lí ý kiến + Ý kiến em: tán thành hai ý kiến không tán thành hai đưa ý kiến khác Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến thân điểm hợp lí hai ý kiến nêu c) Nói nghe - Người nghe chủ trì nêu nội dung cách thức trao đổi - Người nói dựa vào dàn ý để trình bày ý kiến - Lắng nghe ý kiến người khác, - Đưa ý kiến để trao đổi, thảo luận - Người chủ trì tổng kết lại vấn đề trao đổi - Lưu ý: Trình bày lời, tránh viết thành văn để đọc, sử dụng điệu phương tiện hỗ trợ phù hợp Bài nói tham khảo Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Kính thưa thầy/ bạn, em tên là….lớp….trường… Trong tiết học trước cúng tìm hiểu văn Những cánh buồm Hồng Trung Thơng Đây thơ hay đặc sắc tình cha Trong văn xuất hình ảnh cánh buồm, có ý kiến trái chiều hình ảnh này: ý kiến thứ hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho khát vọng vươn xa người Ý kiến thứ hai hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho ước mơ chưa đạt người cha Vậy theo bạn ý kiến đúng? Các bạn lắng nghe ý kiến trao đổi nhé! Trước hết nhận thấy hai ý kiến nêu nói hình ảnh “cánh buồm” Cánh buồm dựa vào sức gió để vươn ngồi khơi xa, giúp người khám phá chinh phục thiên nhiên Cánh buồm xuất văn gắn với người người cha, thể khát vọng người vươn cao, vươn xa Tuy nhiên hai ý kiến có khác nhau: ý kiến đầu cánh buồm tượng trưng cho khát vọng vươn xa người Ý kiến thứ hai hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho ước mơ chưa đạt người cha Nếu đọc hai khổ thơ cuối riêng rẽ ý kiến Nhưng đặt chỉnh thể thơ hai ý kiến có ý chưa thật đầy đủ chuẩn xác Theo em, nhận xét hình ảnh cánh buồm, cần xem xét tới ngữ cảnh xem xét chỉnh thể thơ Chúng ta cần khẳng định với cánh buồm hình ảnh ẩn dụ Bản chất cánh buồm dựa vào sức gió để vươn xa, qua thể khát vọng vươn xa người Ở khổ thơ thứ tư, cánh buồm xuất ước muốn người “cha mượn cho buồm trắng/ để đi…” thể mong muốn, khao khát chinh phục khám phá thiên nhiên người Còn khổ thơ cuối, qua lời giãi bày người cha “cha gặp lại tiếng ước mơ con”, thấy ước muốn, khao khát chinh phục thiên nhiên người cha chưa thực Như vậy, đặt hình ảnh cánh buồm chỉnh thể thơ với ngữ cảnh em xin đưa ý kiến mình: hình ảnh cánh buồm vừa thể khát vọng vươn xa người vừa thể ước mơ chưa đạt người cha Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Trên trình bày em hai ý kiến nói hình ảnh cánh buồm thơ Hồng Trung Thơng, cảm ơn thầy bạn lắng nghe Rất mong nhận góp ý từ thầy cô bạn d) Kiểm tra chỉnh sửa - Người nói người nghe rút kinh nghiệm nội dung cách thức trao đổi vấn đề cịn có ý kiến chưa thống nhất, - Chú ý lỗi trao đổi nói khơng rõ ràng, lộn xộn, khơng tập trung nghe, chưa tôn trọng ý kiến khác với quan điểm minh, -Xác định cách chỉnh sửa lỗi Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom ... dung cách thức trao đổi - Người nói dựa vào dàn ý để trình bày ý kiến - Lắng nghe ý kiến người khác, - Đưa ý kiến để trao đổi, thảo luận - Người chủ trì tổng kết lại vấn đề trao đổi - Lưu ý: Trình... phần: Trang chủ: https://tailieu.com/ | Email: info@tailieu.com | https://www.facebook.com/KhoDeThiTaiLieuCom Tải Tài Liệu, Văn Bản, Biểu Mẫu, Hồ Sơ Miễn Phí Mở đầu: Nêu vấn đề cần trao đổi (có... người nghe rút kinh nghiệm nội dung cách thức trao đổi vấn đề cịn có ý kiến chưa thống nhất, - Chú ý lỗi trao đổi nói khơng rõ ràng, lộn xộn, không tập trung nghe, chưa tôn trọng ý kiến khác với