Giáo án môn Toán 6: Hình có trục đối xứng. Hình có tâm đối xứng

Giáo án môn Toán 6 Hình có trục đối xứng. Hình có tâm đối xứng củng cố kiến thức cho các em học sinh khối 6 về hình có trục đối xứng, nhận biết được các hình có trục đối xứng và vẽ được trục đối xứng của hình đó. Phân biệt được những hình ảnh trong thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều). Mời các bạn cùng tham khảo.

Ngày soạn: … /… / …… Ngày dạy: … /… / …… Chun đề 18.  HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG. HÌNH CĨ TÂM ĐỐI XỨNG I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức ­ Học sinh được củng cố các kiến thức liên quan đến hình có trục đối xứng.  ­ Học sinh nhận biết được các hình có trục đối xứng và vẽ  được trục đối xứng   của hình đó ­ Nhận biết được tâm đối xứng của một hình phẳng ­ Nhận biết được những hình  ảnh trong thế  giới tự  nhiên có tâm đối xứng (khi   quan sát trên hình ảnh hai chiều).  2. Về năng lực ­ Năng lực chung:  Năng  lực  tự  chủ  và  tự  học,  năng  lực  giao  tiếp  và  hợp  tác,  năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; ­ Năng lực chun biệt: Năng lực tư duy và lập luận tốn học, năng lực mơ hình  hố tốn học, năng lực giaỉ  quyết vấn đề tốn học, năng lực giao tiếp tốn học;  năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn 3. Về phẩm chất ­ Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực ­ Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo  nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá ­ Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập II. Thiết bị dạy học và học liệu  1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, phấn màu,  2. Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng III. TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU  a) Mục tiêu:  Học sinh được củng cố lại các kiến thức liên quan đến hình có trực đối xứng  b) Nội dung: Các kiến thức về hình có trực đối xứng  c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện:  Hoạt động vấn đáp Kiểm tra lý thuyết bằng trả lời miệng (cá nhân) Hoạt động GV HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: GV: Thế hình có trục đối xứng Cho ví dụ minh hoạ thực tiễn GV: Chỉ trực đối xứng hình trịn, hình thoi, hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác Bước 2: Thực hiên nhiệm vụ: - Hoạt động cá nhân trả lời Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Đánh giá nhận xét kết - GV cho HS khác nhận xét câu trả lời chốt lại kiến thức Nội dung I Nhắc lại lý thuyết Hình có trực đối xứng hình có đường thẳng chia hình thành hai phần mà ta gấp hình theo đường thẳng hai phần chồng khít lên Đường thẳng trường hợp gọi trực đối xứng Hình có trực đối xứng cịn gọi hình đối xứng trục Ví dụ: Cái bảng con, bát ăn cơm, hộp sữa Ông Thọ, … Mỗi đường thẳng qua tâm hình trịn trực đối xứng hình trịn Mỗi đường chéo trục đối xứng hình thoi Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện đường chép trục đối xứng hình chữ nhật Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện trục đối xứng hình vng Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng tam giác - GV yêu cầu HS ghi chép kiến thức vào B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3.1. Nhận dạng các chữ cái và các hình có trục đối xứng a) Mục tiêu: HS chỉ ra được các chữ cái, các hình có trục đối xứng b) Nội dung: Các bài tập về chữ cái và hình có trục đối xứng c) Sản phẩm: Tìm được kết quả của các bài tốn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để trả lời tập + Tìm chữ có trục đối xứng + Tìm chữ có trục đối xứng nằm ngang + Tìm chữ có trục đối xứng thẳng Sản phẩm cần đạt Bài + Những chữ có trục đối xứng + Những chữ có trục đối xứng thẳng đứng + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang đứng Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập theo nội dung cần thảo luận Bước Báo cáo thảo luận - u cầu HS nhóm trình bày câu tra lời nhóm nhóm khác theo dõi để nhận xét + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng nằm ngang + Nhóm Nêu chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời tập theo nội dung + Tìm chữ có trục đối xứng + Tìm chữ có trục đối xứng nằm ngang + Tìm chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu trả lời cho tập Bước Báo cáo kết - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập + HS1 Nêu chữ có trục đối xứng + HS2 Nêu chữ có trục đối xứng nằm ngang + HS3 Nêu chữ có trục đối xứng thẳng đứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để trả lời tập Bước Thực nhiệm vụ - HS tìm từ tiếng việt có nghĩa có trục đối xứng Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nêu từ tiếng Việt có nghĩa có trục đối xứng Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu hoạt động cá nhân vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bước Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời HS Như chữ có hai trục đối xứng Bài + Những chữ khơng có trục đối xứng + Những chữ có trục đối xứng thẳng đứng + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang trục đối xứng thẳng đứng Bài Các từ tiếng Việt có nghĩa có trục đối xứng BO OI XE HEO COI Bài Hình tam giác đều, hình chữ nhật, hình vng, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân, hình lục giác đều, hình ngũ giác + Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng tam giác + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện trục đối xứng hình chữ nhật + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai khác theo dõi để nhận xét Bước Kết luận, nhận định - GV kết luận củng cố nội dung tập Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu hoạt động cá nhân quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi tập + Tìm hình có trục đối xứng + Vẽ trục đối xứng hình Bước Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân vẽ hình trả lời câu hỏi tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời HS khác theo dõi để nhận xét + HS1: Nêu hình có trục đối xứng + HS2: Vẽ trục đối xứng hình tìm phiếu học tập Bước Kết luận, nhận định - GV kết luận củng cố nội dung tập cạnh đối diện đường chép trục đối xứng hình vng + Mỗi đường chéo trục đối xứng hình thoi + Hình bình hành khơng có trực đối xứng + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai đáy trục đối xứng hình thang cân + Mỗi đường thẳng qua hai trung điểm hai cạnh đối diện đường chép trục đối xứng hình lục giác + Mỗi đường thẳng qua đỉnh trung điểm cạnh đối diện trục đối xứng hình ngũ giác Bài Tiết 2: Dạng tốn: Vẽ thêm hình để được hình có trục đối xứng  a) Mục tiêu: HS bổ sung được hình vẽ để được hình có trục đối xứng b) Nội dung: Các bài tập về vẽ thêm hình để được hình có trục đối xứng c) Sản phẩm: Thực hiện đúng các bước và vẽ chính xác các hình d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ Bài - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để trả lời tập + Các nhóm 1, 2, làm hình a + Các nhóm ,5, làm hình b Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho Sản phẩm cần đạt tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời nhóm nhóm khác theo dõi để nhận xét + Các nhóm 1, 2, vẽ lên phiếu học tập hình a + Các nhóm ,5, vẽ lên phiếu học tập hình b Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ để trả lời tập Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời SH khác theo dõi để nhận xét Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ Bài d Bước Giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ để trả lời tập Bước Thực nhiệm vụ - HS quan sát các hình vẽ thảo luận theo nhóm để đưa câu trả lời cho tập phiếu học tập Bước Báo cáo thảo luận - Yêu cầu HS nhóm trình bày câu tra lời SH khác theo dõi để nhận xét Bước Kết luận củng cố - GV kết luận củng cố nội dung tập - GV Mỗi có trục đối xứng HS: Nêu câu trả lời - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ trục đối xứng cho hình HS: Nêu lại cách vẽ Bài 3: d Tiết 3: Dạng tốn: Nhận biết hình có tâm đối xứng. Xác định tâm của hình a) Mục tiêu: Nhận biết được các hình có tâm đối xứng b) Nội dung: bài 1 đến bài 4 (Phiếu học tập) c) Sản phẩm: Bài làm bài 1đến bài 4 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc đề 1, phân tích đề Sản phẩm cần đạt Bài 1: Trong hình hình có tâm đối xứng? - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H: Trong hình hình có tâm đối xứng? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ: Hình 2, 3, khơng có tâm đối xứng Hình 1, có tâm đối xứng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Đ1: a) N, S có tâm đối xứng Đ2: b) H, N, O, I có tâm đối xứng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Giải: Hình có tâm đối xứng: hình1, hình Bài 2: Trong chữ sau: chữ có tâm đối xứng? a) NEWS b) H A N O I Giải : a) N, S có tâm đối xứng b) H, N, O, I có tâm đối xứng Bài : Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Cho đoạn thẳng Em vẽ đoạn thẳng - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề cho tâm đối xứng - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề Giải : - H1: Bài ta cần vẽ trước? - H2: Để tâm đối xứng đoạn thẳng ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Vẽ đoạn thẳng - Đ2: Để tâm đối xứng đoạn thẳng trung điểm Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập M O N Vẽ đường trịn tâm bán kính cắt đường thẳng khác điểm Nối điểm ta đoạn thẳng cần dựng Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề - H1: Trong hình cho hình có tâm đối xứng - H2: Em tâm đối xứng (nếu có) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Các hình có tâm đối xứng: Hình vng, hình thoi, đường trịn - Đ2: tâm đối xứng hình vng, hình thoi giao điểm hai đường chéo, tâm đối xứng đường tròn, đường tròn Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV khẳng định kết đúng, cách làm tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS Trong hình: Hình vng, hình thoi, hình thang cân đường trịn hình có tâm đối xứng em tâm đối xứng (nếu có) Giải : Các hình có tâm đối xứng: Hình vng, hình thoi, đường trịn Hình vng có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng O) Hình thoi có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng I) Hình trịn có tâm đối xứng giao điểm đường kính (tâm đối xứng J) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ­  u cầu HS học thuộc khái niệm hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác  đều và nắm chắc các dạng tốn và phương pháp giải các dạng tốn đó.  ­ Hồn thành các bài tập  ... trịn Hình vng có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng O) Hình thoi có tâm đối xứng giao điểm đường chéo (tâm đối xứng I) Hình trịn có tâm đối xứng giao điểm đường kính (tâm đối xứng. . . tối ưu đánh giá mức độ hoàn thành HS Trong hình: Hình vng, hình thoi, hình thang cân đường trịn hình có tâm đối xứng em tâm đối xứng (nếu có) Giải : Các hình có tâm đối xứng: Hình vng, hình thoi,... khơng có trục đối xứng + Những chữ có trục đối xứng thẳng đứng + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang + Những chữ có trục đối xứng nằm ngang trục đối xứng thẳng đứng Bài Các từ tiếng Việt có nghĩa