(SKKN HAY NHẤT) tổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm môn tiếng anh lớp 9001

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "TỔ CHỨC HỌC SINH HỌC TẬP - THỰC HÀNH THEO CẶP NHĨM MƠN TIẾNG ANH LỚP 9" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế kỷ 21 - Thế kỷ bùng nổ tri thức phát triển vượt bậc khoa học công nghệ Đứng trước phát triển này, người giáo viên cần phải hoàn thành mục tiêu giáo dục đào tạo cần có khả thích ứng với xu hướng phát triển xã hội - vấn đề đa dạng hố giáo dục để đạt mục tiêu giáo dục : Học tri thức- Học làm việc Học để tồn Vấn đề đổi phương pháp giảng dạy công việc vô quan trọng giáo viên, việc dạy học ngoại ngữ vậy,để đạt hiệu cao mục tiêu giao tiếp, nắm bắt tri thức hoà nhập vào phát triển xã hội Thực hiên thị số14/2001 ngày 11/6/2001 Thủ tướng phủ Nghị số 40/2000 QH10 Quốc hội “Đổi chương trình giáo dục phổ thông” Năm học 2009-2010 Ngành giáo dục tiếp tục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đạo cho cán giáo viên giảng dạy theo chương trình đổi phương pháp dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng Việc đổi nội dung, chương trình SGK nhu cầu tất yếu khách quan ngành giáo dục mà phù hợp với phát triển xã hội Cùng với môn học khác môn Tiến Anh bậc THCS đổi nội dung, chương trình SGK, việc đổi địi hỏi phải đổi phương pháp dạy học môn theo đặc thù riêng Mục tiêu mơn Tiếng Anh nhằm hình thành phát triển học sinh kiến thức kỷ Tiếng Anh phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên vào sống lao động Để thực mục tiêu đào tạo bước nâng cao hiệu dạy học, việc đổi phương pháp vấn đề cấp bách cần thiết Phương pháp dạy học lấy học sinh làm chủ thể hoạt động học tập, học sinh có động học tập đắn, đóng vai trị tích cực chủ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com động trình học tập Học sinh tham gia đóng góp kinh nghiệm hiểu biết cá nhân trình học tập , học sinh tham gia luyện tập thực hành giao tiếp có ý thức chủ định Để làm tốt hoạt động giáo viên phải biết tổ chưc hoạt động học tập cho học sinh, tạo hội cho học sinh luyện tập ngôn ngữ qua hoạt động giao tiếp Điều đặc biệt giáo viên phải biết sử dụng SGK phương tiện hỗ trợ trình dạy học việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin , biết kết hợp hài hoà phương pháp phù hợp tiết học Qua trình dạy học thân nhận thấy rằng: Để nâng cao hiệu đào tạo yếu tố quan trọng phải xác định tổ chức thực trình dạy học phải thực “Lấy học sinh làm nhân vật trung tâm”, học tập phải biết vận dụng tối đa việc “Thực hành theo cặp, nhóm” Suy nghĩ định hướng quan trọng dạy học đề tài “Tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhóm mơn Tiếng Anh lớp 9” mà thân suy nghĩ, thực hành trình dạy học thu hiệu định NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Là giáo viên dạy tiếng Anh , thân tơi ln trăn trở tìm tịi giải pháp tốt để truyền đạt kiến thức cho học sinh cách tích cực có hiệu cao nhất, nhằm phát huy tính tự giác chủ động học sinh dạy Giáo viên phải người lôi em vào hoạt động học đóng vai trị trung tâm , hướng dẫn cho học sinh hình thức hay hình thức khác hoạt động dạy học Qua trình dạy học, giáo viên giúp học sinh tự khám phá sở tự giác, tự suy nghĩ tranh luận rút nhiều học bổ ích, để đề xuất vấn đề thảo luận giải vấn đề cách cụ thể LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các em đối tượng trung tâm, cho em thực hành theo cặp, nhóm đẻ em giao tiếp với giúp em thực hành dễ dàng sửa lỗi cho kịp thời Thực hành theo cặp, nhóm học sinh ,giỏi giúp đỡ học sinh trung bình, yếu, nắm bắt kiến thức trọng tâm học, em biết cách tự học nắm bắt kiến thức môn Thực hành theo cặp , nhóm giúp em có thi đua có cố gắng, từ giáo viên phát em có khả để bồi dưỡng giúp em trở thành học sinh giỏi môn Đồng thời thực hành theo cặp, nhóm giúp cho cácem có ý thức tự giác học tập ,mạnh dạn tự tin, em học yếu có thễe học từ bạn phương pháp tự học theo phương châm:”Học thầy không tầy học bạn” THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài “Tổ chức học sinh học tập - Thực hành theo cặp, nhóm mơn Tiếng Anh ” áp dụng vào dạy tiếng Anh cho học sinh khối lớp trường THCS Tràng An trinh thực đổi giáo dục phổ thơng ĐĨNG GĨP VỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trong trình nghiên cứu đề tài mình, thân tơi thực hiên phương pháp điều tra, phân tích từ yêu cầu thực tiễn kết hợp với kiến thức học để đến kết luận cho việc nghiên cứu Giáo viên thừa nhận, đồng cảm, tôn trọng với nhu cầu mục đíchcủa học sinh, đạt độ tin cậy, tạo sức thuyết phục kích thích động bên học sinh Dựa vào kinh nghiệm học sinh khai thác kinh nghiệm đó, phát huy tính tích cực tự giác LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đạt mức độ tối đa tham gia người học, tối thiểu sựyêu cầu người đạo (giáo viên) Phát huy lực tư độc lập sáng tạo, khả suy nghĩ tạo cho học sinh tính động, tự tin Thực hành theo cặp, nhóm giúp học sinh nhân điểm mạnh, điểm yếu từ phía người đối thoại đặc biệt tự nhận điểm mạnh điểm yếu để từ có ý chí phấn đấu giúp cho thân ngày tiến Dễ dàng nhận thấy môi trường ngoại ngữ, điều khiển từ xa, cần nêu cách làm, hướng dẫn cụ thể triển khai theo cặp, nhóm, phân vai giao trách nhiệm cụ thể giáo viên dễ dàng quan sát phong cách, thu nhập kết thông qua việc thực học sinh II PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TỔNG QUAN Cơ sở lý luận Bản chất lý luận dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh,lấy học sinh làm trung tâm, học sinh chủ thể hoạt động học tập, giáo viên người tổ chức, hướng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức mới, luyện tập ngôn ngữ thông qua hoạt động giao tiếp đa dạng hình thức hoạt động cá nhân, hoạt động cặp ,nhóm Trong q trình dạy học ,để phát huy tính tích cực chủ động học sinh hoạt động tổ ,nhóm hình thức hoạt động học tập tốt Thơng qua hình thức học tập em có điều kiện trình bày, trao đổi bộc lộ suy nghĩ lượng thơng tin học mà hiểu, cảm nhận từ trả lại lượng thơng tin mà cá nhân xử lý.Lượng thơng tin học sinh sai phần Thơng qua cặp , nhóm em trả lại thơng tin cho người dạy Từ người dạy nắm bắt mức độ tư duy, hiểu biết em Quá LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trình diễn theo quan hệ hai chiều Xét lý luận dạy học mối quan hệ biện chứng Ngồi ttrao đổi cặp , nhóm học sinh rèn luyện thêm kỷ thói quen suy nghĩ, diễn đạt trình bày vấn đề trước tập thể Thông qua hoạt động này, kỷ nghe,nói, đọc, viết học sinh ngày nâng cao Cơ sở thực tiễn Thực tiễn ứng dụng việc dạy học”Tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp, nhóm” đem lại hiệu tương đối khả quan Thông qua việc thực hành theo cặp, nhóm học sinh lớp tơi thử nghiệm mạnh dạn hơn, hoạt bát tiết học lớp Mỗi lần đưa lượng thông tin yêu cầu hoạt động theo cặp, nhóm em nắm bắt thực thành công Trong thực hành em tự uốn nắn cho cách phát âm, cách dùng cấu trúc câu, ngữ điệu Khi tổ chức cho học sinh thực hành theo cặp, nhóm, giáo viên có điều kiện để nắm bắt lượng kiến thức mà học sinh tiếp thu từ có biện pháp để phát 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Example: E 9: Unit 9: Listen and read 3.2 Bài luyện thay Sau giới thiệu mẫu câu cho luyện tập thể thật nhanh, giáo viên viết từ gợi ý để thay lên bảng yêu cầu học sinh luyện tập theo cặp Nên để nhiều chỗ trống phần gợi ý học sinh phát huy khả sáng tạo Ví dụ viết lên bảng: Where will you take your friend to visit? I will take her/ him to visit Hung Temple ( West Lake/ Dong Xuan Market ) 3.3 Thực hành ngữ pháp Sau học sinh nắm vấn đề ngữ pháp luyện tập theo đồng lớp ( tập nhắc lại chuyển đổi), chia học sinh thành cặp yêu cầu em trao đổi với (chú ý chọn chủ điểm gần gũi, quen thuộc ) Ví dụ, nói thân 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com điều có thực liên quan đến sống học sinh Các từ gợi ý bảng lí tưởng cho luyện tập Example: Unit 2: Speak ( reported questions) Thu said that she liked wearing blue shorts Lan 3.4 Kiểm tra khơng thức Việc kiểm tra thường xun có tác dụng giảng dạy Khi cho phép học sinh cộng tác để làm kiểm tra, giáo viên khuyến khích việc học tập em học sinh yếu học sinh giúp đỡ Thỉnh thoảng nên có kiểm tra ngắn cuối sau cho điểm ln Bài kiểm tra khơng cần phải bao gồm toàn kiến thức học sinh vừa học mà tập trung vào khía cạnh việc sử dụng ngôn ngữ Yêu cầu làm cần rõ ràng, viết câu mẫu lên bảng khống chế thời gian để luyện cho học sinh khả phản ứng nhanh nhẹn, linh hoạt việc 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sử dụng ngôn ngữ Bài làm xong kiểm tra miệng cặp đối chéo kiểm tra chấm cho Hỏi trả lời Cuối đọc thường có câu hỏi Học sinh thảo luận tìm câu trả lời cho câu hỏi theo cặp Đầu tiên học sinh làm miệng, sau giáo viên gọi vài học sinh để kiểm tra Hoặc làm cho hoạt động phong phú cách cho học sinh thảo luận miệng viết câu trả lời giấy, cặp đổi chéo chấm câu trả lời cho kiểm sốt giáo viên Hoạt động theo nhóm (Work in group/group work) Trong lớp học ghế ngồi di chuyển quanh lớp học hồn cảnh u cầu học sinh bàn quay xuống bàn tạo thành nhóm để luyện tập Tốt tạo 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thành nhóm có từ - người nhiều số lượng học sinh nhóm cịn phụ thuộc vào số học sinh ngồi bàn Sau chia nhóm xong nên định để thành viên nhóm tự bầu nhóm trởng thư kí nhóm Người trực tiếp liên hệ với giáo viên nhóm gặp khó khăn việc thực yêu cầu tập Điều giúp cho việc kiểm sốt tất nhóm lớp giáo viên nhẹ nhàng, dễ dàng Nên định hướng dẫn học sinh có khiếu ngữ hoạt bát để làm việc Nhưng cần thay đổi: chọn học sinh rụt rè để tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện để trở nên mạnh dạn Hoặc để thành viên nhóm lần lợt làm nhóm trưởng Điều quan trọng cơng việc cần phải làm nhanh dứt khốt học sinh phải thông báo nhóm trởng họ để họ bắt tay vào việc được, khơng bị lãng phí thời gian Việc chia nhóm tiếng mẹ đẻ, dùng tiếng Anh trước hết phải cho học sinh làm quen hiểu mệnh lệnh như: “ The first row, turn and face the second The third row, 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com turn and face the fourth please Now work in groups ”Nhưng với tình tình thực tế giảng dạy nhà trường, nhóm bàn lớp tơi giảng dạy phân định rõ nhóm, giáo viên cịn việc phân cơng lại nhóm trưởng Example: Khi thực hành hỏi trả lời ”The ways we to save energy”, “Nêu cách làm để tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên ” (Unit 7- Lesson English 9) giáo viên cần tiến hành theo nhóm đội : T: Observe these pictures on showing machine Tell me all the ways we to save energy ? 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Turn off the faucet Reduce the amount of gas Turn off the TV/ the radio / lights before going out Use solar energy The ways we to save energy Turn down the lamp Use the windy Tidal/water power Reduce the exploring of coal and T does an example with picture Student says: We should turn off the faucets when we don’t need T: groups go to the board and write down the ways for all pictures Trong học sinh thực hành hỏi- đáp, giáo viên phải bao quát theo dõi lớp để nhận xét cặp, lắng nghe sửa lỗi cho em, lưu ý cặp có học sinh yếu 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chia lớp thành nhóm, nhóm có học sinh khá, giỏi,trung bình, yếu để em hỏi trình bày cho Như học sinh chưa có hội trả lời có hội trả lời câu giúp cho em mạnh dạn ,tự tin với mức độ hiểu biết có cách ứng xử tốt Đối với học sinh yếu nhóm, giáo viên hướng dẫn nhóm trưởng- người học tốt giúp đỡ để em tiếp cận kiến thức dễ dàng, góp ý để giúp bạn học em phát huy hết khả việc học ngoại ngữ Chương III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC So với kết nêu thực trạng phần I, sau nghiên cứu áp dụng đề tài thấy kết việc học nhóm, học cặp có phần biến chuyển rõ rệt, chất lượng đạt kết cao so với mặt 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học kỳ I đầu năm Số học sinh giao tiếp đối thoại tăng lên, đặc biệt số học sinh yếu có phần hiểu sử dụng số câu lệnh giáo viên ,bập bẹ trao đổi với bạn số câu thông dụng hàng ngày dấu hiệu đáng mừng em Hầu hết tập thực hành lớp, nhà em xây dựng hoàn thiện tốt thu lượng kiến thức định Bảng 1: Kết khảo sát chất lượng đầu năm môn Tiếng Anh Học lưc TT Lớp Sĩ Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 11 31% 15 44% số 9A 35 11% 14% 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 9B 32 3,1% 15,9% 16 50% 10 31% 9C 30 3,2% 16,1% 11 42% 12 38,7% Tổng 97 6,2% 22 22,7% 42 43,3% 27 27,8% Bảng 2: Kết cuối năm môn Tiếng Anh TT Lớp Sĩ Học lưc Giỏi Khá TB Yếu Kém 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com số SL % SL % SL % SL % SL % 9A 35 10 28,6 20 57 14,4 0 0 9B 32 10 20 66,7 23,3 0 0 9C 30 3,0 16 50 15 47 0 0 Tổng 97 10 10,3% 46 47,4% 41 42,3% Chất lượng đạt trung bình trở lên: 100% Học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp huyện: 03 em 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III KẾT LUẬN Thông qua việc giảng dạy lớp trường THCS Tràng An, thấy việc cho học sinh thực hành theo cặp nhóm tiết dạy biện pháp hữu hiệu cần thiết giáo viên dạy mơn Anh Văn Nó trở thành yếu tố định để nâng cao hiệu việc dạy học Ngoại ngữ Vì thân tơi rút kinh nghiệm nhỏ sau Bài học kinh nghiệm nhỏ: * Đối với giáo viên: - Phải luôn gần gủi quan tâm đến đối tượng học sinh để từ phát khiếu học môn em - Là người đóng vai trị hướng dẫn học sinh hoạt động học tránh hình thức chiếu lệ 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Năng động sáng tạo việc phân nhóm học sinh thành nhóm cặp đảm bảo nhóm học sinh có học sinh yếu, có học sinh trung bình, có học sinh giỏi - Cần nhanh nhẹn thao tác để tiết kiệm tối đa thời gian cho tiết dạy * Đối với học sinh: - Cần tự giác tích cực hoạt động, tất học sinh giao việc hoạt động, khơng giao khốn cho học sinh giỏi học sinh làm nhiều bộc lộ suy nhgĩ qua trao đổi học nhóm tranh luận trước lớp học Qua học sinh tiếp thu kiến thức mà qua việc rèn luyện nâng cao lực tư - Mạnh dạn tự tin giao tiếp bạn bè 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ thực tế thân dạy Anh văn lớp 9, qua học lí thuyết học hỏi đồng nghiệp dạy Anh văn nhà trường, tơi có số kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học “Tổ chức học sinh học tập thực hành theo cặp nhóm ” Khơng thể cứng nhắc thực bước dạy theo lí thuyết học, tơi muốn có phương pháp dạy học kết hợp học với thực tế giảng dạy trình độ học tập học sinh phù hợp với sách khoa Việc tổ chức học sinh làm tập theo cặp nhóm tạo nhiều hội luyện tập sử dụng ngoại ngữ cách sáng tạo tình gần với đời sống thật học sinh Hơn nữa, thay đổi hoạt động học tập kiểu giao tiếp giúp trì tập trung ý em Qua hoạt động học sinh ý thức việc hồn thiện thân họ có quyền tự chủ chịu trách nhiệm tiến 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Việc tổ chức luyện tập ngoại ngữ theo cặp, nhóm cịn giúp cho học sinh bạo dạn việc sử dụng ngoại ngữ Học sinh yếu thường lo sợ mắc lỗi trước mặt thầy , có bạn lớp e dè nhiều, học sinh vượt qua nhược điểm tính cách thân để học tốt Ngồi học có hội để giúp đỡ , học hỏi nhiều em tham gia luyện tập Như bước đầu đề tài mà nghiên cứu mang lại kết tương đối đáng kể lớp mà đảm nhiệm trường THCS Tràng An Bản thân tiến hành thực thành công tổ chuyên môn cụm chuyên môn qua đợt thao giảng chuyên đề đổi giáo dục phổ thông Và hứa cố gắng thực đề tài với ý thức , trách nhiệm, nhiệt tình cao, tơi tin thu kết khả quan Trong viết tơi chắn cịn khiếm khuyết, vấn đề mà tơi trăn trở nhiều Qua thực tế để rút học, 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com kinh nghiệm nhằm có định hướng tốt chặng đường đổi phương pháp dạy học môn Anh văn Cũng qua đề tài này, muốn đồng nghiệp tháo gỡ khó khăn, bổ sung cịn thiếu để có tiết dạy luyện tập thành công Tôi mong ý kiến đóng góp đồng nghiệp cấp đạo để thân tơi có kinh ngiệm xác, khoa học giúp hồn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... viết học sinh ngày nâng cao Cơ sở thực tiễn Thực tiễn ứng dụng việc dạy học? ? ?Tổ chức học sinh học tập - thực hành theo cặp, nhóm? ?? đem lại hiệu tương đối khả quan Thông qua việc thực hành theo cặp, ... luanvanchat@agmail.com Đề tài ? ?Tổ chức học sinh học tập - Thực hành theo cặp, nhóm mơn Tiếng Anh ” tơi áp dụng vào dạy tiếng Anh cho học sinh khối lớp trường THCS Tràng An trinh thực đổi giáo dục phổ... phân nhóm học sinh thành nhóm cặp đảm bảo nhóm học sinh có học sinh yếu, có học sinh trung bình, có học sinh giỏi - Cần nhanh nhẹn thao tác để tiết kiệm tối đa thời gian cho tiết dạy * Đối với học