(SKKN HAY NHẤT) THIẾT kế TRÒ CHƠI ô CHỮ dạy LUYỆN từ và câu lớp 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “THIẾT KẾ TRÒ CHƠI Ô CHỮ DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 3” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong giai đoạn đổi chương trình giáo dục phổ thông nay, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, giúp học sinh học tập cách tích cực chủ động, tự giác yêu cầu cấp thiết ngành giáo dục Một mục tiêu việc đổi chương trình SGK phổ thông là: "Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự học học sinh." ( Chỉ thị số 14/CT-TTg ngày 16- 6- 2001) Thật vậy, trình dạy học việc rèn luyện tư thích hợp trọng tất môn học Môn Tiếng Việt bậc tiểu học xác định môn học công cụ mục tiêu quan trọng Phân mơn luyện từ câu lớp có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh số tri thức sơ giản từ, câu dấu câu Học sinh lĩnh hội kiến thức thông qua hệ thống tập Như sách giáo khoa tạo điều kiện để giáo viên học sinh thực phương pháp tích cực hố hoạt động người học, giáo viên đóng vai trị người tổ chức hoạt động học sinh, học sinh hoạt động, học sinh bộc lộ phát triển Phân môn luyện từ câu lớp có dạng mở rộng vốn từ với lượng lớn Các tập mở rộng vốn từ vừa giúp học sinh lớp hình thành kiến thức cần thiết từ qua chủ điểm vừa rèn kĩ giao tiếp cách sinh động Một nội dung quan trọng việc rèn kỹ sử dụng Tiếng Việt bậc tiểu học giúp học sinh biết sử dụng từ cách phù hợp viết, đặc biệt Tập làm văn Dùng từ đúng, phù hợp với nội dung văn cảnh, giúp em thể ý văn sáng sủa, rõ ràng, mặt khác giúp người đọc hiểu nội dung văn, câu văn cách dễ dàng, xác Hiện việc đổi phương pháp dạy học yêu cầu cấp bách GV Có nhiều yếu tố góp phần định thành cơng việc đổi phương pháp dạy học Trò chơi học tập hình thức tích cực hỗ trợ đắc lực cho việc đổi phương pháp dạy học Ở Tiểu học hoạt động chơi khơng cịn chủ đạo học sinh Song với học, chơi nhu cầu khơng thể thiếu giữ vai trị quan trọng có ý nghĩa em Nếu ta tổ chức cho HS vui chơi cách hợp lí, khoa học mang lại hiệu giáo dục cao Chính trị chơi sử dụng tiết dạy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học có tác dụng tích cực nhằm làm thay đổi hình thức học tập Thơng qua trị chơi khơng khí lớp học trở nên thoải mái dễ chịu, việc tiếp thu kiến thức học sinh tự nhiên, nhẹ nhàng hiệu Đặc biệt, trị chơi chữ sử dụng phù hợp dạy học mở rộng vốn từ giúp em hiểu từ, nhớ từ sử dụng từ xác Xuất phát từ lý chọn: " Thiết kế trị chơi chữ dạy luyện từ câu lớp 3" làm đề tài nghiên cứu với mong muốn luyện tập buổi hai hấp dẫn đạt hiệu cao II- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp điều tra giáo dục - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm III- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu nội dung dạy học mở rộng vốn từ luyện tập từ chương trình luyện từ câu lớp để hiểu nội dung chương trình xếp nội dung từ học Nghiên cứu SGK, SGV tài liệu có liên quan phục vụ cho việc dạy học Từ thiết kế chữ từ cho phù hợp để đạt hiệu cao IV- THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG I- NỘI DUNG VỀ TỪ Ở SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT LỚP 3: Toàn nội dung từ lớp có 15 ứng với 15 chủ điểm Nội dung xếp dạng tập từ sau: - Loại tập giúp HS mở rộng vốn từ theo chủ điểm; - Loại tập giúp HS nắm nghĩa từ; - Loại tập giúp HS quản lí phân loại vốn từ; - Loại tập giúp HS luyện tập sử dụng từ II SÁNG KIẾN THIẾT KẾ VÀ ĐƯA TRỊ CHƠI Ơ CHỮ VÀO TIẾT DẠY LUYỆN TỪ: Thực tế, có nhiều thầy giáo thành cơng từ trị chơi tưởng chừng đơn giản tập sách giáo khoa thực hình thức trị chơi đến trò chơi GV tự thiết kế chuyên gia, tác giả sách giáo khoa biên soạn Song có thầy giáo khơng thành cơng sử dụng phương pháp Có tiết, giáo viên tiến hành 4; trò chơi vận động; học sinh liên tục vỗ tay reo hò cổ vũ, khơng cịn thời gian để em lắng đọng đầu óc mà ngẫm nghĩ, nhận xét, suy luận ghi nhớ Lại có nhiều trị chơi mà có vài em chơi em khác hò reo cổ vũ, nghĩa có vài em học mà thơi… Trị chơi học tập phần lớn xem thủ thuật, biện pháp củng cố kiến thức mà HS vừa học tiết học Tuy nhiên, trò chơi học tập tổ chức tất khâu tiến trình tiết học sau số học, học sinh có kiến thức tổng hợp Tơi thiết nghĩ trị chơi học tập phương tiện có ý nghĩa việc góp phần đổi phương pháp dạy học luyện từ câu nhằm phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo HS Với ý nghĩa đó, tơi mạnh dạn sáng tạo đưa số trị chơi chữ với mong muốn góp phần thực thành cơng chương trình III MỘT SỐ TRỊ CHƠI Ơ CHỮ: Sau học xong chủ điểm đó, để củng cố lại kiến thức vừa học, GV đưa ô chữ mà từ ngữ có liên quan đến chủ điểm vừa học GV chọn từ hàng dọc từ ngữ có nghĩa gần nghĩa với chủ điểm, sở chọn từ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hàng ngang với gợi ý từ Các gợi ý nghĩa từ, hoạt động tương ứng vật CHỦ ĐIỂM MĂNG NON Ơ chữ: MĂNG NON MỤC ĐÍCH: - Tìm nhanh từ tính nết tốt trẻ em; - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ trẻ em; - Rèn trí thơng minh, khả phân tích, khái quát nhanh nghĩa từ CHUẨN BỊ: Phần mềm PowerPoint để trình chiếu ô chữ Hoặc: Kẻ giấy rôki loại to để hoạt động lớp in phiếu học tập tới HS ( Phần chuẩn bị để thực giải ô chữ giống nhau) Dựa vào từ hàng dọc chữ tìm từ hàng ngang, hàng ngang là từ đức tính tốt trẻ em Gợi ý: Các từ hàng ngang số 1, 4, ghi " điều Bác Hồ dạy" Nếu HS gặp khó khăn giải chữ, GV gợi ý chữ M Ă N G N LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com O N Đáp án: Các từ hàng ngang là: khiêm tốn, chăm chỉ, siêng năng, dũng cảm, ngoan ngỗn, đồn kết, cần cù CHỦ ĐIỂM CỘNG ĐỒNG Ơ chữ: CỘNG ĐỒNG MỤC ĐÍCH: - Rèn kĩ đốn nhanh từ biết nghĩa; - Củng cố nghĩa từ mở rộng vốn từ ngữ cho HS đồng thời rèn trí thơng minh khả phản ứng nhanh Hãy tìm từ hàng dọc chữ với gợi ý từ hàng ngang theo thứ tự Các từ hàng ngang từ có tiếng cộng tiếng đồng có nghĩa chung người cộng đồng Những người chí hướng Những người làm việc Những người tuổi Những người học khoá Những người đội ngũ Những người độ tuổi từ đến tuổi Cùng nghĩa với đồng niên Những người nghề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C Ộ N G Đ Ồ N G Đáp án: Các từ hàng ngang là: Đồng chí, cộng sự, đồng niên, đồng khố, đồng đội, nhi đồng, đồng nghiệp Ô chữ: ĐỒNG CA Các từ hàng ngang từ có tiếng cộng tiếng đồng có nghĩa chung hoạt động cộng đồng Cùng ý với Cùng ý với tình Cùng lịng Cùng diễn thể dục Cùng làm chung việc Cùng phát tiếng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ồ N G Đ C A ĐÁP ÁN: Các từ hàng ngang là: đồng ý, đồng tình, đồng lòng, đồng diễn, cộng tác, đồng CHỦ ĐIỂM THÀNH THỊ , NÔNG THÔN Ô chữ: THÀNH PHỐ MỤC ĐÍCH: Củng cố từ mở rộng vốn từ ngữ thành thị, nông thôn cho HS đồng thời rèn trí thơng minh khả phản ứng nhanh Từ ngữ hàng ngang từ ngữ vật nông thôn thành phố, em dựa vào chữ từ hàng dọc gợi ý để tìm nhang từ ngữ hàng ngang Cửa hàng lớn bán thực phẩm hàng hoá đủ loại, người mua tự vào chọn hàng quầy toán Nơi người tạm Nơi gia đình Vườn công công cộng, người thường đến thư giãn, vui chơi Nơi để học tập LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nơi người lại Tủ giá quây quanh người bán hàng Người ta trồng nhiều làm xanh, đẹp phố T H À N H P H Ố ĐÁP ÁN: Các từ hàng ngang là: siêu thị, khách sạn, nhà cửa, công viên, trường học, đường phố, quầy hàng, cối LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com *Ơ CHỮ: NƠNG THƠN Hãy tìm bí mật hàng ngang, hàng ngang từ ngữ vật có nơng thơn Chỗ đào sâu để lấy nước mạch Loài lương thực có bắp Tên gọi khác đồng ruộng Nơi người lại Con vật nuôi để cày ruộng Nhà dân làng đến cúng tế, hội họp hay bầu cử Gần nghĩa với xóm làng Khu đất xung quanh nhà khu đất rộng trồng ăn N Ô N G T H Ô N 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐÁP ÁN: Các từ hàng ngang là: giếng nước, ngơ đồng, cánh đồng, đường làng, trâu, đình làng, thơn xóm, vườn CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG HỌC Ơ chữ: HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH: - Mở rộng tích cực hố vốn từ ngữ trường học Tìm nhanh từ từ ngữ hoạt động trường - HS thêm yêu gắn bó với trường GỢI Ý: Các từ hàng ngang từ hoạt động quen thuộc HS nhà trường Ngoài chữ từ hàng dọc, GV đưa thêm chữ đầu hàng ngang trường hợp HS gặp khó khăn HS chọn hàng ngang để giải chữ không thiết phải chọn V H S O Ạ K H T H Đ L V Ộ N T G 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐÁP ÁN: Các từ ngữ hàng ngang là: vui chơi, kéo co, sinh hoạt sao, học tập, hát đồng ca, lao động, vẽ tranh, trồng CHỦ ĐIỂM SÁNG TẠO Ô chữ: SỰ SÁNG TẠO Mục đích: - Mở rộng tích cực hố vốn từ sáng tạo - Rèn kĩ tìm nhanh từ trí thức GỢI Ý: Từ hàng ngang từ người trí thức, em dựa vào chữ từ hàng dọc dựa vào hoạt động, đặc đểm ngừơi trí thức để tìm đáp án Nghiên cứu lịch sử Thiết kế nhà Chế thuốc chữa bệnh Làm báo Vẽ đồ hoạ nhà cửa Hiểu biết rộng Sáng tác thơ Sáng tác âm nhạc Dạy học S Ự S Á 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com N G T Ạ O ĐÁP ÁN: Các từ hàng ngang là: nhà sử học, kĩ sư xây dựng, dược sĩ, nhà báo, kiến trúc sư, nhà thông thái, nhà thơ, dược sĩ, giáo viên CHỦ ĐIỂM LỄ HỘI Ô chữ: HỘI VUI MỤC ĐÍCH: - Củng cố hệ thống hoá từ ngữ lễ hội - Rèn kĩ tìm nhanh từ ngữ trị chơi lễ hội hội Dựa vào gợi ý chữ có hàng dọc, em tìm tên số hội thường tổ chức lễ hội ngày hội lớn Hội có trổ tài diều đủ loại Hội có tham gia vật Hội tổ chức sông Hội thường tổ chức Tây Nguyên Hội có góp cơng ngựa Hội dịp để liền anh, liền chị đua tài H 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ộ I V U I Đáp án: Các hội nhắc đến ô chữ là: Thả diều, hội vật, bơi trải, đua voi, đua ngựa, hội lim Ô chữ: HOẠT ĐỘNG Mỗi hàng ngang số hoạt động trò chơi thường tổ chức lễ hội hội Em dựa vào gợi ý để tìm tên hoạt động trị chơi Gà chọi, đá, mổ Trống, dây chão, hai đội Xe đạp, đích Vua, xe, tốt Giá đu, nam nữ niên Mâm lễ, đầu Chú tễu Hương, hoa H 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com O Ạ T Đ Ộ N G Đáp án: Các từ ngữ hàng ngang là: Chọi gà, kéo co, đua xe đạp, chơi cờ tướng, đánh đu, đội lễ, múa rối nước, cúng phật CHỦ ĐIỂM BẢO VỆ TỔ QUỐC Ơ CHỮ: ANH HÙNG MỤC ĐÍCH: - Củng cố hệ thống hoá từ ngữ bảo vệ Tổ quốc - Rèn khả ghi nhớ anh hùng dân tộc giáo dục truyền thống dân tộc Mỗi hàng ngang có ghi tên anh hùng, em dựa vào gợi ý để tìm tên anh hùng Triệu Việt Vương Nữ tướng cưỡi voi đánh giặc Anh hùng áo vải Lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt nam Nhân dân tôn ông Bố Cái Đại Vương Đại phá quân Nguyên sông Bạch Đằng Đại phá quân tống sông Như Nguyệt 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com A H H Ù N N G Đáp án: Các anh hùng là: Triệu Quang Phục, Trưng Trắc, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh, Phùng Hưng, Trần Quốc Tuấn, Lí Thường Kiệt IV- KẾT QUẢ: - Qua thời gian đưa trị chơi chữ tiết dạy ôn tập từ, ô chữ phát huy lực đối tượng học sinh giỏi khá, trung bình yếu lớp Học sinh thực tìm từ cách chắn Từ việc ứng dụng viết câu viết đoạn văn em khắc phục thiếu sót sử dụng từ không mà trước em thường mắc phải - Tạo khơng khí thi đua sơi giưã tổ, nhóm cá nhân lớp học Khơng khí lớp học sơi nổi, hào hứng học sinh tự giác học tập Hiệu đôi bạn học tập phát huy cách tối đa qua cách làm việc theo cặp; - Khả giao tiếp, lực tự học học sinh đựơc phát huy cách triệt để Trước kia, học sinh TB, em ngại tìm từ theo chủ đề, sau giair ô chữ em bớt tự ti chủ động làm mạnh dạn học tập; 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Tạo điều kiện cho học sinh thể khả vận dụng kiến thức vào việc thực hành rèn luyện phát triển tư sáng tạo trình học tập 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN I- BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Tôi hy vọng thành công qua đề tài: " Thiết kế trị chơi chữ phân mơn luyện từ câu lớp 3" góp phần thắng lợi việc nâng cao chất lượng dạy học Qua đề tài rút số kinh nghiệm sau: - Nghiên cứu chương trình để nắm bắt nội dung cách chắn có hệ thống - Nghiên cứu nội dung kiến thức sở sử dụng phương pháp hình thức tổ chức cho phù hợp đối tượng học sinh lớp - Trong dạy học việc đảm bảo chắn kiến thức người giáo viên cần tạo cho học sinh có hứng thú học tập, tìm tịi sáng tạo tập hình thức trị chơi gợi mở trí thơng minh em học sinh, kích thích học sinh say mê môn học - Khi thiết kế tổ chức trò chơi học tập phải đảm bảo u cầu: Mỗi trị chơi học tập phải góp phần vào việc thực mục tiêu dạy học; phải chuẩn bị chu đáo phù hợp với đối tượng học sinh; phải tổ chức cho tất học sinh nhóm tham gia; khơng để thời gian chơi kéo dài, ảnh hưởng đến việc học làm trẻ hứng thú; quan tâm, khích lệ, động viên, tránh làm cho học sinh khơng hoàn thành nhiệm vụ chơi - Thực xây dựng hệ thống câu hỏi, cách thực cho tập cần dự kiến tình nảy sinh để giải cho thấu đáo - Giáo viên cần chủ động tình huống, gợi cho học sinh suy nghĩ Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, tạo thói quen tự học, tự tìm tịi kiến thức - Trong giảng dạy nghiên cứu người giáo viên phải kiên trì, bền bỉ tránh nơn nóng chưa thấy kết Tìm cách khắc phục điểm yếu, điểm chưa phù hợp để lựa chọn phương pháp tối ưu - Khơng ngừng học hỏi nâng cao trình độ, lực chuyên môn phục vụ đáp ứng yêu cầu giáo dục 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II- ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG: Nhà trường: Quan tâm tạo điều kiện sở vật chất, đảm bảo đủ điều kiện để dạy buổi/ ngày Giáo viên: Xây dựng thái độ, động học tập đắn xây dựng phong trào thi đua học tập tốt học sinh Thường xuyên theo dõi khả tiếp thu học sinh để điều chỉnh, lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp Tạo môi trường học tập thoải mái, động viên khen ngợi học sinh kịp thời Học sinh: Thái độ, động học tập đắn III- PHẠM VI ÁP DỤNG: Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm phù hợp với đối tượng học sinh lớp trường tiểu học IV- HƯỚNG ĐỀ XUẤT: - Đưa đề tài hội thảo chuyên đề tổ chun mơn để phân tích thống phương pháp tối ưu nhất, phù hợp với nhận thức học sinh trường - Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trường tiểu học LỜI KẾT Trên sáng kiến kinh nghiệm" Thiết kế trị chơi chữ dạy luyện từ lớp 3" thực năm học 2008- 2009, thời gian có hạn nên đề tài khơng tránh khỏi hạn chế Tơi mong góp ý bạn đồng nghiệp Hội đồng khoa học cấp Xin trân thành cảm ơn! 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... hiệu Đặc biệt, trị chơi chữ sử dụng phù hợp dạy học mở rộng vốn từ giúp em hiểu từ, nhớ từ sử dụng từ xác Xuất phát từ lý tơi chọn: " Thiết kế trị chơi chữ dạy luyện từ câu lớp 3" làm đề tài nghiên... lí phân loại vốn từ; - Loại tập giúp HS luyện tập sử dụng từ II SÁNG KIẾN THIẾT KẾ VÀ ĐƯA TRỊ CHƠI Ơ CHỮ VÀO TIẾT DẠY LUYỆN TỪ: Thực tế, có nhiều thầy giáo thành cơng từ trị chơi tưởng chừng... IV- KẾT QUẢ: - Qua thời gian đưa trò chơi ô chữ tiết dạy ôn tập từ, ô chữ phát huy lực đối tượng học sinh giỏi khá, trung bình yếu lớp Học sinh thực tìm từ cách chắn Từ việc ứng dụng viết câu