SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "HIỆU QUẢ CỦA CHẾ ĐỘ ƯU ĐÃI ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC, GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QÚY ĐƠN, BÌNH ĐỊNH" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I Mục đích đề tài: Phân tích đánh giá hiệu chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn năm qua đề xuất vấn đề cần điều chỉnh,bổ sung II Mô tả giải pháp: Bản chất giải pháp 1.1 Hạn chế việc bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia trước có “Chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” – “gọi tắt chế độ ưu đãi 40”: - Số lượng, chất lượng giải học sinh giỏi Quốc gia khơng ổn định, có chiều hướng giảm dần ( đạt 2-3 giải/năm) - Sự yếu công tác đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia có nhiều ngun nhân (như cơng tác quản lý, sở vật chất, trình độ chuyên mơn đội ngũ dạy học sinh giỏi,…) có nguyên nhân chi phối đến nhiều yếu tố khác thiếu chế độ ưu đãi lâu dài cho giáo viên giỏi,học sinh giỏi 1.2 Ưu điểm giải pháp: 1.2.1 Phân tích chứng minh tính đắn,sáng tạo “chế độ ưu đãi 40”: Thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức lao động đội ngũ thầy cô giáo, học sinh có trình độ chun mơn cao -Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời Giáo sư đầu ngành giảng dạy, bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho giáo viên, học sinh trường chuyên Lê Quý Đôn trường khác tỉnh - Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Phù hợp chế độ sách Nhà nước (trong phạm vi toàn quốc) năm gần 1.2.2 Đề tài rõ số hạn chế việc thực “chế độ ưu đãi 40” 1.2.3.Trên sở phân tích ưu nhược điểm “chế độ ưu đãi 40”, đề xuất việc xin chủ trương điều chỉnh xây dựng quy chế ưu đãi Nội dung giải pháp: 2.1 Phân tích đánh giá kết thi học sinh giỏi Quốc gia thi đại học chưa có “ quy chế ưu đãi 40” Nêu rõ nguyên nhân yếu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đề xuất vấn đề 2.2 “Chế độ ưu đãi 40” góp phần tích cực nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia, học sinh giỏi Olympic 30-4 toàn miền Nam, thi đại học, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thi tốt nghiệp, giáo dục nhân cách,… cho học sinh So với 10 năm trước, số lượng học sinh giỏi Quốc gia tăng gấp lần; số giải tăng 10 lần, số giải nhì tăng 20 lần, số giải ba tăng lần Thi học sinh giỏi Olympic 30-4 toàn miền Nam đạt 336 huy chương Trong 10 kỳ thi có lượt mơn đạt giải tồn miền Nam: mơn Hóa lần, mơn Lý lần, mơn Tốn lần, mơn Sinh lần; Trường xếp vị thứ 20 số 200 trường đạt điểm cao kỳ thi đại học 2.3 Tác dụng chế độ ưu đãi học sinh: Đã giải gần 600 lượt chỗ cho học sinh, học sinh chuyên nộp học phí cấp học bổng 971.387.000 đồng 2.4 Thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức lao động đội ngũ thầy giáo có trình độ chun mơn cao: tiết dạy mơn chun, mơn gần chun, khơng chun tính tương ứng tiết, tiết, 1,2 tiết dạy theo chuẩn quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu;lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáo viên giỏi, chuyên gia đầu ngành tham gia bồi dưỡng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi trường chuyên tỉnh Bình Định 2.6 Chế độ ưu đãi trường THPT chun Lê Q Đơn Bình Định phù hợp với chế độ sách Nhà nước năm gần : 2.6.1 “Chế độ ưu đãi 40” UBND tỉnh Bình Định đời trước nghị định 61/2006/NĐ –CP Chính phủ (chính sách đối nhà giáo,CBQL trường chuyên biệt) tới năm, thể tầm nhìn xa trông rộng Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh nghiệp giáo dục nói chung trường chuyên nói riêng 2.6.2 Mặc dù đời trước năm số điều khoản quan trọng “chế độ ưu đãi 40” phù hợp với số điều khoản Nghị Định 61/2006/NĐ-CP: + Chương II, điều 5, khoản 1,2,3 “chế độ ưu đãi 40” trùng với chương II, điều 5, khoản Nghị Định 61/2006/NĐ-CP mức phụ cấp 70% + Chương II,Điều 5,Khoản “chế độ ưu đãi 40”(phụ cấp 0,2) phù hợp với Chương II, điều Nghị Định 61/2006/NĐ-CP (phụ cấp 0,3) + Chương II, Điều 5, khoản “chế độ ưu đãi 40” phù hợp với chương II, điều Nghị Định 61/2006/NĐ-CP(hàng năm cho CBQL GV tham quan học tập nước) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.6.3 Sau năm thực hiện,Chương II,Điều 7,Khoản “chế độ ưu đãi 40” trùng với Chương III,Điều 11, Khoản Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT Bộ GD-ĐT (01 tiết chuyên tính 03 tiết thường) 2.6.4 Theo mục 2,Điều 89 Luật Giáo dục 2005 “Nhà nước có sách cấp học bổng khuyến khích học tập cho học sinh đạt kết xuất sắc trường chuyên, trường khiếu…” Hiện phủ chưa có sách cấp học bổng cho HS trường chuyên, “chế độ ưu đãi 40” cho phép trường chuyên thực 10 năm 2.7 Một số hạn chế việc thực “chế độ ưu đãi 40”: đề tài 07 hạn chế trình thực “quy chế ưu đãi 40” việc chọn môn gần chuyên, điểm môn chuyên để cấp học bổng, chế độ tham quan học tập trao đổi kinh nghiệm,kinh phí tốn thừa giờ… Khả áp dụng giải pháp: Đề tài góp phần phân tích đánh giá hiệu “chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực hiện, giúp cho người quản lý có sách đắn cơng việc Đề tài áp dụng công tác quản lý trường chuyên biệt Hiệu kinh tế: Qua phân tích đánh giá khẳng định đầu tư đắn tầm nhìn xa trơng rộng sở GD- ĐT,UBND tỉnh nghiệp giáo dục nói chung, trường chuyên nói riêng “Chế độ ưu đãi 40” thể đãi ngộ xứng đáng đánh giá sức lao động đội ngũ thầy cô giáo học sinh có trình độ chun mơn cao “Chế độ ưu đãi 40” góp phần xây dựng trường THPT chuyên Lê Qúy Đơn 20 trường THPT có chất lượng tốt Việt Nam “Chế độ ưu đãi 40” sau 10 năm thực có nhiều khoản phù hợp với chế độ sách nhà nước nay.Vì cần có điều chỉnh xây dựng chế độ ưu đãi riêng với mức cao tỉnh Bình Định dành cho trường chuyên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... dưỡng học sinh giỏi Quốc gia trước có ? ?Chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” – “gọi tắt chế độ ưu đãi 40”: - Số lượng, chất lượng giải học sinh. .. giá hiệu chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn năm qua đề xuất vấn đề cần điều chỉnh,bổ sung II Mô tả giải pháp: Bản chất giải pháp 1.1 Hạn chế. .. nhà trường có điều kiện mời thỉnh giảng giáo viên giỏi, chuyên gia đầu ngành tham gia bồi dưỡng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi trường chuyên tỉnh Bình Định 2.6 Chế độ ưu đãi trường THPT chuyên