Đang tải... (xem toàn văn)
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT.
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS …………………… TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN KHTN, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học - Tranh ảnh mơ hình ngun tử: nguyên tử carbon, nitrogen, oxygen - Bìa carton, giấy màu vàng, viên bi nhựa to màu đỏ, viên bi nhỏ màu xanh, kéo, keo dán Số lượng 01 tờ Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng Các thí nghiệm/thực Ghi hành Bài 2: Nguyên tử 06 - Thẻ ghi thông tin nguyên tử (có số proton, số neutron); thẻ ghi thông tin 18 nguyên tố bảng tuần hoàn; - Mẫu vật: Các đồ hộp (chai, lọ)…có nhãn ghi thành phần số nguyên tố hoá học; dây kim loại: iron(Fe), copper(Cu), aluminium(Al)… - Phiếu học tập để viết tên ký hiệu hoá học 20 nguyên tố bảng tuần hoàn - Các hình ảnh, video, máy chiếu - Các thẻ nguyên tố, phiếu đánh giá - 18 thẻ ghi thông tin 18 nguyên tố theo mẫu Hình 4.1 - Bảng mẫu Máy chiếu, video, tranh ảnh - Đồng hồ đo thời gian số, - Cổng quang điện Hộp làm vật liệu cách âm, gỗ nhẵn, gỗ sần sùi, xốp mềm hình chữ nhật làm phản xạ âm, đồng hồ để bàn làm nguồn âm, giá đỡ phản xạ âm - Pin quang điện, đèn pin gắn giá, đồng hồ vạn năng, dây nối - Miếng bìa cứng khoét lỗ kim nhỏ, chắn - đèn LED, bóng nhựa, đèn pin - Nguồn sáng, vật cản sáng, chắn - Máy chiếu - Đèn pin, gương phẳng - Bảng chia độ chia thành hai nửa; đèn tạo chùm sáng hẹp - Máy chiếu - Tấm kính mỏng, phẳng; nến giống hệt - Thước đo có ĐCNN tới mm, tờ giấy trắng - Giá đỡ kính, giá đỡ nến 04 Bài 3: Nguyên tố hóa học 07 Bài 4: Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học 01 06 06 Bài 6: Giới thiệu liên kết hóa học Bài 9: Đo tốc độ Bài 14 Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn 06 Bài 15: Năng lượng ánh sáng Tia sáng, vùng tối 06 Bài 16: Sự phản xạ ánh sáng 06 Bài 17: Ảnh vật qua gương phẳng 10 11 Bộ TN thực hành cho nhóm hs gồm: hai nam châm thẳng, nam châm chữ U, kim nam châm, số vật nhỏ làm thép, nhôm, đồng, gỗ, giá TN Bộ TN gồm: Tấm nhựa có mạt sắt, nam châm, la bàn Giá thí nghiệm, băng dính đen, bóng đèn, nước ấm, cốc thủy tinh, nhiệt kế, panh, chậu khoai lang, cồn 900 06 Bài 18: Nam châm 06 Bài 19: Từ trường Bài 24 Thực hành: Chứng minh quang hợp xanh Bài 32: Thực hành: Chứng minh thân vận chậu chuyển nước thoát nước 12 - Cành cành hoa hồng trắng, cúc trắng, cần tây - Cốc thủy tinh, dao mổ, kính lúp, túi nylon suốt - Cây trồng chậu đất ẩm - Nước pha màu (mực đỏ, mực tím mực xanh) 13 - Tranh ảnh số tượng cảm ứng xanh, video số tập tính động vật tập tính kiếm ăn, đánh dấu lãnh thổ, chăm sóc non, di cư, sống bầy đàn Bài 35: Thực hành: Cảm ứng sinh vật 14 - Chai nhựa qua sử dụng; đất trồng cây; bình tưới có vịi phun sương; nước ấm; dao kéo - Thước đo chia đơn vị đến mm Bài 38 Thực hành: Quan sát, mô tả sinh trưởng phát triển phát triển số sinh vật bộ Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng học mơn Lý – Cơng nghệ Phịng thực hành Hóa - Số lượng 01 01 Phạm vi nội dung sử dụng Dạy có nội dung thí nghiệm thực hành Dạy có nội dung thực hành Ghi Sinh Vườn trường 01 Dạy có nội dung thực hành II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Bài 1: Phương pháp kỹ học tập môn khoa học tự nhiên tiết (1,2,3,4,5 ) Bài 2: Nguyên tử tiết ( 6,7,8,9 ) Bài 3: Nguyên tố hóa tiết Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho mơn u cầu cần đạt (3) - Trình bày vận dung số phương pháp học tập môn KHTN - HS biết kĩ quan sát, phân loại - Vận dụng kỹ quan sát, phân loại để giải thích đề xuất biện pháp phịng chống, ứng phó tượng tự nhiên - HS trình bày kĩ liên kết - Lấy ví dụ phân tích kĩ liên kết - Chọn dụng cụ đo lường phù hợp, biết sử dụng thiết bị đo, ghi chép thông tin - Nêu kĩ dự báo - Nêu tầm quan trọng việc dự báo dời sống người - Tìm ví dụ dự báo yếu tố đời sống - HS biết cấu tạo, cách hoạt động cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - HS viết lại nội dung thực hành theo bước mẫu sách giáo khoa - HS viết lại nội dung báo cáo theo yêu cầu sách giáo khoa - Trình bày cấu tạo nguyên tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) - Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) - HS nhận biết nguyên tố hoá học 4 học (10,11,12,13) Bài 4: Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học tiết (14,15,16,17,18,1 20) - HS biết cách viết kí hiệu số nguyên tố hoá học đọc tên 20 nguyên tố - Củng cố vận dụng kiến thức để làm tập theo yêu cầu - Vận dụng kiến thức học để làm tập ứng dụng - Quan sát video giúp HS hiểu sơ lược lịch sử tìm bảng tuần hồn ngun tố hóa học Qua biết thơng tin từ bảng tuần hồn ngun tố hóa học - Quan sát Hình 4.1 SGK, GV hướng dẫn HS nhận xét số electron lớp vỏ nguyên tố từ trái sang phải Qua đó, HS nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hóa học - HS hiểu mơ tả bảng tuần hồn có cấu tạo gồm ngun tố, nhóm A, nhóm B chu kì - HS biết vận dụng kiến thức biết trước tên ngun tố, kí hiệu hóa học, mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử,… để đọc thông tin từ ô nguyên tố, hiểu nguyên tố có mơ hình electron xếp vào nhóm A, vào chu kì Chỉ nguyên tố chu kì 1, 2, 3, nhóm IA, VIIA - Quan sát Hình 4.6 4.7 SGK kết hợp với bảng tuần hoàn, GV hướng dẫn - HS mơ tả bảng tuần hồn gồm loại nhóm nguyên tố kim loại, phi kim, khí kim loại chiếm đa số vị trí chúng bảng tuần hồn - Nêu số ứng dụng số kim loại, phi kim, khí sống - Vận dụng kiến thức biết để biết nguyên tố kim loại, phi kim hay khí biết điện tích hạt nhân nguyên tử nguyên tố - Củng cố lại kiến thức cho HS cách vận dụng kiến thức để giải tập - Vận dụng kiến thức phi kim giải vấn đề thực tiễn 5 Bài 5: Phân tử - đơn chất – hợp chất Bài 6: Giới thiệu liên kết hóa học Bài 7: Hóa trị cơng thức hóa học - Thơng qua hoạt động, HS biết khái niệm, ví dụ, phân loại số ứng dụng đơn chất - Thông qua hoạt động, HS biết khái niệm, ví dụ vai trò số tiết hợp chất (21, 22) - Thông qua hoạt động, HS biết phân tử gì, cấu tạo phân tử đơn chất phân tử hợp chất Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu - Thông qua hoạt động, HS nắm cách tính khối lượng phân tử chất; tính giá trị khối lượng phân tử số chất - Hs nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí - Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng tiết cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) ( 23,24,25,26) - Nêu hình thành liên kết cộng hố trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) - Chỉ khác số tính chất hợp chất ion hợp chất cộng hóa trị tiết - Trình bày khái niệm cách viết cơng thức hóa học (27, 28,29,30,31,32 ) - HS viết cơng thức hố học số đơn chất, hợp chất đơn giản, thông dụng - Biết ý nghĩa công thức hố học - Tính phần trăm ngun tố hợp chất biết cơng thức hóa học - Trình bày khái niệm hố trị ( cho chất cộng hoá trị ) - Nêu mối liên hệ hóa trị ngun tố với cơng thức hóa học hợp chất - Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm ( % ) Luyện tập hóa trị cơng thức hóa học tiết ( 33) Ôn tập học kỳ I tiết ( 34) 10 Kiểm tra kì I tiết ( 35, 36) 11 Bài 8: Tốc độ chuyển động 12 Bài 9: đo tốc độ 13 Bài 10 Đồ thị quãng tiết (37,38,39) tiết (40,41) 02 tiết nguyên tố khối lượng phân tử - Hs viết tên, kí hiệu hóa học ngun tố hóa trị số nguyên tố thường gặp - Củng cố kiến thức hóa trị cơng thức hóa học - Vận dụng kiến thức hóa trị cơng thức hóa học để làm tập + Viết CTHH số chất hợp chất đơn giản, thơng dụng + Tính thành phần phần trăm nguyên tố hợp chất biết CTHH hợp chất + Xác định CTHH hợp chất dựa vào % nguyên tố khối lượng phân tử - HS lập CTHH dựa vào hóa trị Hệ thống số kiến thức học nội dung phần thuộc chương I, II: + Viết kí hiệu hóa học đọc tên 20 nguyên tố + Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất + Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu + Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thông dụng + Sử dụng bảng tuần hồn xác định vị trí ngun tố hóa học - Vận dụng kiến thức học tìm hiểu chất sống Phạm vi yêu cầu cần đạt chương I, II - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ, xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng - Tốc độ = Quãng đường vật đi/Thời gian quãng đường - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ cách bấm đồng hồ cổng quang điện dụng cụ thực hành - Vẽ đồ thị quãng đường thời gian cho chuyển động thẳng 14 15 16 17 đường thời gian (42,43) Bài 11 Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng tiết (44,45) Ôn tập chương III tiết (46,47) Bài 12: Sóng âm Bài 13: Độ to độ cao âm 18 Bài 14 Phản xạ âm, chống ô nhiễm tiếng ồn 19 Ôn tập chương IV 20 Bài 15 Năng lượng tia sáng Tia sáng, vùng tối tiết (48,49) tiết (50,51,52) tiết (53,54,55) tiết (56,57) tiết (58,59,60) - Biết làm tập liên quan đồ thị quãng đường – thời gian - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) - Dựa vào tranh ảnh học liệu điện tử thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng - Nắm ý nghĩa vật lí tốc độ, số đơn vị đo tốc độ - Nắm cách biểu diễn quãng đường - thời gian đồ thị - Nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, …) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Giải thích truyền sóng âm khơng khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu đơn vị tần số hertz(Hz) - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ(hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm; đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ - Ôn tập nội dung chương IV - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng; từ đó, nêu ánh sáng dạng lượng - Thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song 21 22 Bài 16 Sự phản xạ ánh sáng Bài 17 Ảnh vật qua gương phẳng tiết (61,62) tiết (63,64) Ôn tập chương V tiết (65,66) 24 Ơn tập cuối học kì I tiết (67) 25 Ôn tập cuối học kỳ I tiết ( 68) 26 Kiểm tra cuối kì 27 Bài 18: Nam châm 23 2tiết (69, 70) tiết - Vẽ hình biểu diễn vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp - Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm: Tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới góc phản xạ, mặt phẳng tới - Thực thí nghiệm rút định luật phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng - Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán - Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm ảnh vật qua gương phẳng, tính chất ảnh vật qua gương phẳng - Dựng ảnh vật qua gương phẳng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản - Ôn tập nội dung chương V - Hệ thống kiến thức chương III, IV, V: Tốc độ, âm ánh sáng - Vận dụng kiến thức học để trả lời số câu hỏi giải tập - Giúp HS ôn lại kiến thức chương I,II + Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu + Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thông dụng + HS Sử dụng bảng tuần hoàn xác định vị trí ngun tố hóa học + Vận dụng kiến thức học giải số tập, giải thích tượng thực tế - 25% phạm vi kiến thức từ chương I, II - 75% phạm vi kiến thức III đến chương V - Tiến hành TN để nêu tác dụng nam châm đến vật liệu khác (71,72) 28 Bài 19: Từ trường 29 Bài 20: Chế tạo nam châm điện đơn giản 30 Ôn tập chương VI 31 Bài 21 Khái quát trao đổi chất chuyển hóa lượng 32 Bài 22 Quang hợp thực vật 33 Bài 23 Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp tiết (73,74,75,76) tiết (77,78) tiết (79,80) tiết ( 81,81) tiết ( 83,84) tiết ( 85,86) nhau; định hướng nam châm - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm - Dựa vào hình ảnh hình vẽ khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dịng điện - Ôn tập nội chương VI - Nêu khái niệm trao đổi chất chuyển hóa lượng - Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hóa lượng thể, lấy ví dụ vai trị trao đổi chất chuyển hóa lưởng sinh vật - Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp; viết phương trình quang hợp dạng chữ; nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hóa lượng; Nêu vai trò với chức quang hợp - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh - Mô tả sinh trưởng phát triển số loại thực vật, động vật Chứng minh có sinh trưởng - Phân biệt sinh trưởng phát triển sinh vật - Vận dụng kiến thức để giải thích sinh trưởng, phát triển số 34 Bài 24 Thực hành: Chứng minh quang hợp xanh tiết ( 87,88) 35 Bài 25 Hô hấp tế bào tiết ( 89,90,91) 36 Bài 26 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào tiết ( 92,93) 37 Bài 27 Thực hành: hô hấp thực vật tiết ( 94,95) 38 Bài 28 Trao đổi khí sinh vật 39 Bài 29 Vai trò nước đá chất dinh dưỡng sinh vật tiết ( 96,97,98) tiết ( 99,100,101) thực vật, động vật thực tế - Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thường gặp tự nhiên, đời sống - Nêu khái niệm hơ hấp tế bào - Viết phương trình hơ hấp dạng chữ Thể hai chiều tổng hợp phân giải chất hữu tế bào - Giải thích vai trị oxygen khí cacbon dioxide thể sống - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào - Vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào để giải thích số tượng thực tiễn - Quan sát, phát sản phẩm tạo q trình hơ hấp - Trình bày cách tiến hành thí nghiệm phát hiện tượng hơ hấp hạt nảy mầm - Nêu khái niệm trao đổi khí sinh vật, cấu tạo khí khổng, cấu tạo quan trao đổi khí động vật - Phân tích, xác định q trình trao đổi khí qua khí khổng lá, đường khí qua quan hệ hơ hấp người, động vật q trình trao đổi khí người - Vận dụng kiến thức trao đổi khí thực vật, động vật người trồng trọt, bảo vệ thể môi trường sống để có hệ hơ hấp khỏe mạnh - Nhận biết, kể tên, phân loại nguyên tử cấu tạo lên phân tử nước Vai trò chất dinh dưỡng - Nêu vai trò nước, chất dinh dưỡng sinh vật đời sống người 49 Ơn tập 41 Ơn tập kì II 42 Kiểm tra đánh giá kỳ II Bài 30 Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật 43 44 Bài 31 Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật 45 Bài 32: Thực hành: 1tiết (102) tiết (103) tiết (104, 105) - Trình bày cách sử dụng nước chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển lồi sinh vật - Ơn tập nội dung thuộc chương VII( từ 21 đến 29) - Ôn tập nội dung học từ đầu học kì II Nam châm, từ trường, chế tạo nam châm điện đơn giản Phạm vi yêu cầu cần đạt chương VI đến Bài 29 Chương VII - Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước chất khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan 4tiết mạch rây (dòng xuống); ( 106,107,108,109) - Nêu vai trị nước hoạt động đóng mở khí khổng q trình nước; - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; - Vận dụng hiểu biết trao đổi nước chất dinh dưỡng vào thưc tiễn (ví dụ tưới nước bón phân hợp lí cho cây) - Mơ tả khái qt đường thu nhận tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa động vật (Đại diện người) 4tiết - Nhận biết vai trò trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật ( 110,111,112,113) - Nêu chuyển hóa nước chất dinh dưỡng thể động vật - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hóa lượng động vật vào thực tiễn tiết - Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước thoát Chứng minh thân vận chuyển nước thoát nước 46 47 48 Bài 33: Cảm ứng sinh vật tập tính động vật Bài 34: Vận dụng tượng cảm ứng sinh vật vào thực tiễn Bài 35 Thực hành: Cảm ứng sinh vật (114,115) tiết (116,117) 1tiết ( 118) 1tiết (119) nước - Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) - Phát biểu khái niệm tập tính động vật Lấy ví dụ minh họa - Nêu vai trò cảm ứng sinh vật tập tính động vật - Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng thực tiễn (trong học tập, chăn ni, trồng trọt) - Trình bày bước làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ: hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) - Quan sát ghi chép trình bày kết quan sát số tập tính động vật - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đời sống - Phát biểu khái niệm sinh trưởng phát triển sinh vật 49 50 Bài 36 Khái quát sinh trưởng phát triển sinh vật Bài 37 Ứng dụng sinh trưởng phát triển sinh vật vào - Nêu mối quan hệ sinh trưởng phát triển tiết ( 120, 121, 122) - Chỉ mô phân sinh sơ đồ cắt ngang thân hai mầm trình bày chức mô phân sinh làm lớn lên tiết - Dựa vào hình vẽ vịng đời sinh vật, trình bày giai đoạn sinh trưởng phát triển sinh vật - Nêu nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng) - Trình bày số ứng dụng sinh trưởng phát triển (ví dụ: điều hồ thực tiễn 51 Bài 38 Thực hành: Quan sát, mô tả sinh trưởng phát triển số sinh vật 52 Bài 39 Sinh sản vơ tính sinh vật 53 Bài 40 Sinh sản hữu tính sinh vật 54 Bài 41 Một số yếu tố (123, 124,125) tiết (126) tiết (127,128,129) tiết (130,131,132) sinh trưởng phát triển sinh vật sử dụng chất kích thích điều khiển yếu tố môi trường) -Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát triển sinh vật để giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: tiêu diệt muỗi giai đoạn ấu trùng, phòng trừ sâu bệnh, chăn nuôi) - Thực hành quan sát mô tả sinh trưởng, phát triển số thực vật, động vật - Tiến hành thí nghiệm chứng minh có sinh trưởng - Nêu khái niệm sinh sản, sinh sản vơ tính, sinh sản sinh dưỡng - Nhận biết số hình thức sinh sản thực vật, động vật - Vận dụng lựa chọn phương pháp nhân giống trồng phù hợp với loài - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ trồng phương pháp nhân giống đơn giản giâm cành, chiết cành, ghép cành - Nhận biết nêu khái niệm sinh sản hữu tính sinh vật - Phân biệt sinh sản hữu tính sinh sản vơ tính - Mơ tả cấu tạo hoa lưỡng tính, phân biệt hoa đơn tính hoa lưỡng tính -Mơ tả q trình sinh sản hữu tính động vật - Tìm hiểu lồi sinh sản hữu tính tự nhiên, phân biệt sinh sản hữu tính vơ tính - Vai trị ứng dụng sinh sản hữu tính với sinh vật Giải thích số tượng thực tế có liên quan đến hình thức sinh sản hữu tính sinh vật - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hòa sinh sản ảnh hưởng điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật 55 Bài 42 Cơ thể sinh vật thể thống 56 Ôn tập cuối năm 57 Kiểm tra cuối năm tiết (133,134,135) tiết (136) tiết (137,138) tiết (139,140) sinh vật - Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo; điều khiển số con, giới tính) Giải thích phải bảo vệ lồi trùng thụ phấn cho - Kể tên hoạt động sống tế bào thể - Phân tích mối quan hệ (tế bào - thể - môi trường); (trao đổi chất chuyển hóa lượng - sinh trưởng, phát triển - cảm ứng - sinh sản) - Chứng minh thể sinh vật thể thống thơng qua phân tích ví dụ mối quan hệ hoạt động sống thực vật động vật - Vận dụng kiến thức học để giải thích bệnh suy dinh dưỡng trẻ em hoạt động sống chi phối mối quan hệ hoạt động sống thể người, áp dụng bảo vệ sức khỏe - Ôn tập nội dung chương VII; VIII, IX, X - Phạm vi yêu cầu cần đạt chương VI đến 29 Chương VII (25%) - Phạm vi yêu cầu cần đạt từ 30 chương VII đến hết Chương X (75%) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian (1) 90’ Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Bài viết giấy Tuần Phạm vi yêu cầu cần đạt chương I, II Tuần 18 - Phạm vi yêu cầu cần đạt chương I, II Bài viết giấy (25%) - Phạm vi yêu cầu cần đạt III đến Tổ chức theo lớp chương V( 75%) 90’ Tổ chức theo lớp Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 90’ Tuần 27 90’ Tuần 35 Phạm vi yêu cầu cần đạt chương VI đến Bài 29 Chương VII - Phạm vi yêu cầu cần đạt chương VI đến 29 Chương VII (25%) - Phạm vi yêu cầu cần đạt từ 30 chương VII đến hết Chương X (75%) Bài viết giấy Tổ chức theo lớp Bài viết giấy Tổ chức theo lớp III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... đơn giản - Ôn tập n? ?i dung chương V - Hệ thống kiến thức chương III, IV, V: Tốc độ, âm ánh sáng - Vận dụng kiến thức học để trả l? ?i số câu h? ?i gi? ?i tập - Giúp HS ôn l? ?i kiến thức chương I, II +... số tập, gi? ?i thích tượng thực tế - 25% phạm vi kiến thức từ chương I, II - 75 % phạm vi kiến thức III đến chương V - Tiến hành TN để nêu tác dụng nam châm đến vật liệu khác (71 ,72 ) 28 B? ?i 19: Từ... phát tri? ??n sinh vật sử dụng chất kích thích ? ?i? ??u khiển yếu tố m? ?i trường) -Vận dụng hiểu biết sinh trưởng phát tri? ??n sinh vật để gi? ?i thích số tượng thực tiễn (ví dụ: tiêu diệt mu? ?i giai đoạn