Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI BÀI GIA TỐC - CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (4tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: ● Biết công thức, ý nghĩa đơn vị gia tốc ● Biết đồ thị vận tốc – thời gian ● Biết chuyển động biến đổi ● Biết cơng thức, phương trình chuyển động thẳng biến đổi Năng lực - Năng lực chung: ● Tự chủ học tập: + Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ đặt cho nhóm + Tự điều chỉnh thái độ, hành vi thân, bình tĩnh có cách cư xử giao tiếp trình làm việc nhóm + Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học trước để giải vấn đề học ● Giao tiếp hợp tác: - GV đưa lưu ý chuyển động vật có vật chuyển động Lực tăng tốc độ thay đổi lực cản chuyển sang nội dung vật tăng không đổi vật chuyển động đạt tốc độ giới hạn Khi lực tác dụng vào vật cân vật chuyển động thẳng Hoạt động Sự phụ thuộc lực cản không khí vào hình dạng vật a Mục tiêu: HS biết việc ứng dụng tăng hay giảm sức cản khơng khí theo hình dạng vật b Nội dung: GV định hướng, đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời c Sản phẩm học tập: HS đưa câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu GV biết cách việc ứng dụng tăng hay giảm sức cản khơng khí theo hình dạng vật d Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực dự án nghiên cứu *Chọn chủ đề xác định mục tiêu a Xây dựng ý tưởng định - GV yêu cầu HS trả lời câu Thảo luận 3: Thực chủ đề thí nghiệm thả rơi hai tờ giấy giống Hình 12.4, tờ vo trịn Trả lời: tờ để phẳng So sánh chuyển động - Tờ giấy vo tròn rơi nhanh hai tờ giấy dự đoán nguyên nhân tờ giấy để phẳng dẫn đến khác - Dự đốn ngun nhân: Do diện tích tiếp xúc với khơng khí tờ giấy vo trịn nhỏ tờ giấy phẳng Do lực cản tác dụng lên tờ giấy vo tròn nhỏ tờ giấy để phẳng - GV yêu cầu HS theo dõi SGK đồng thời nêu vấn đề thực tiễn việc thiết kế hình dạng tên lửa dù (trong trường hợp nhảy dù) SGK trang 76 - GV đặt vấn đề: Hãy thực dự án khảo sát lực cản khơng khí tác dụng lên vật có hình dạng khác *Xây dựng kế hoạch - GV chia lớp thành nhóm – người, b Lập kế hoạch thực dự án giao nhiệm vụ cho nhóm tiến hành thí HS thiết kế phương án: nghiệm tìm hiểu phụ thuộc sức cản - Các thành viên nhóm đề xuất khơng khí vào hình dạng vật số phương án thực dự án, + Dành thời gian phút cho nhóm thảo phân cơng nhiệm vụ cho thành luận đưa phương án làm thí nghiệm viên + Sau GV chốt phương pháp tiến hành thí nghiệm *Thực dự án: - GV tổ chức cho nhóm tiến hành thí nghiệm lớp - Sau u cầu HS ghi nhận kết theo Gợi ý: HS tham khảo phương án sau: + Xếp tờ giấy A4 thành hình khác (hình nón, hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ, hình cầu…) chứa vật nặng có bảng sau hoàn thành mẫu báo cáo dự án khối lượng (GV trình chiếu mẫu biểu, HS nhóm tự + Thả tự vật độ cao tương phân cơng nhiệm vụ để hồn thành bảng) đối so với mặt đất + Dùng đồng hồ bấm giây để đo thời gian rơi chạm đất vật so sánh thời gian rơi theo hình dạng vật - HS tham khảo mẫu bảng sau: Bước HS thực nhiệm vụ học tập - Trả lời câu thảo luận - HS sau GV giao nhiệm vụ phân cơng chi tiết nhiệm vụ cho thành viên nhóm theo bảng sau: - HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn phân cơng ghi nhận kết Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời bạn HS đứng dậy trả lời câu Thảo luận 3, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến - Các nhóm hồn thành mẫu bảng => Kết luận: Các vật có hình dạng khác lực cản tác dụng lên vật khác - GV mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm, HS nhóm khác lắng nghe đưa đánh giá nhận xét Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét chi tiết sản phẩm nhóm: + Đưa nhận xét, lưu ý nội dung hình thức trình bày dự án nhóm + GV đánh giá trình thực dự án nhóm - GV đưa kết luận, chuyển sang nội dung luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi b Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi d Tổ chức thực : Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Câu 1: Quan sát Hình 12.6, kết hợp với kết thí nghiệm nghiên cứu dự án để vật có hình dạng lực cản khơng khí lên vật lớn nhỏ Câu Tìm hiểu số biện pháp thực tiễn giúp giảm lực cản nước lên thể bơi Câu Xác nhận lại câu trả lời bạn câu hỏi mở đầu học Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV đưa Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ trả lời C1 + Vật có hình khối lập phương có lực cản lớn + Vật có hình giọt nước rơi chịu lực cản bé C2 Một số biện pháp thực tiễn giúp giảm lực cản nước lên thể bơi: + Mặc trang phục bơi ơm sát + Đội mũ đeo kính bơi + Giữ thể thăng bơi Câu Câu trả lời bạn Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét kết thực HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học vận dụng kiến thức để áp dụng vào thực tiễn sống b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà, yêu cầu HS hoàn thành trả vào đầu tiết sau c Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ nhà mà GV giao d Tổ chức thực : Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao tập nhà nộp lại thu hoạch vào đầu tiết sau: Ngồi ví dụ đề cập, tìm hiểu trình bày ứng dụng tăng hay giảm sức cản khơng khí theo hình dạng vật đời sống (Gợi ý: Có thể tham khảo tượng Hình 12.7) Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi với bạn hướng trả lời, nhà tiếp tục suy nghĩ hoàn thành nhiệm vụ Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - HS báo cáo kết hoạt động vào tiết học sau (TL: Tìm hiểu trình bày ứng dụng tăng hay giảm sức cản khơng khí theo hình dạng vật đời sống: + Chim ưng thu cánh săn mồi để giảm lực cản khơng khí bay nhanh + Vận động viên đua xe đạp cúi khom thân người gần song song với mặt đường mặc đồ bảo hộ để làm giảm lực cản khơng khí đua + Máy bay có cánh sải dài rộng có độ nghiêng thích hợp để tăng lực cản khơng khí, lúc lực cản khơng khí đóng vai trị lực nâng làm máy bay bay lên Ngồi hình dạng mặt trước máy bay thiết kế phù hợp để lực cản khơng khí theo phương chuyển động máy bay nhỏ + Chim ưng sải cánh để tăng lực cản khơng khí đáp xuống bề mặt + Cánh diều làm lớn (sải ngang) có tác dụng tương tự cánh máy bay nói + Vị trí địa lí nơi ném (ảnh hưởng đến gia tốc trọng trường) - GV đánh giá, nhận xét kết thực HS, kết thúc học *Hướng dẫn nhà: ● Ôn tập ghi nhớ kiến thức vừa học ● Hoàn thành tập SGK ● Tìm hiểu nội dung 13: Tổng hợp lực – Phân tích lực ... hiểu chuyển động thẳng biến đổi phương trình Thêm tìm hiểu thêm đại lượng gia tốc Chúng ta vào học Bài Gia tốc – Chuyển động thẳng biến đổi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Đồ thị vận tốc... quãng đường mà tàu thời gian hãm *Luyện tập: phanh Bước HS thực nhiệm vụ học tập Dựa vào liệu đề bài, ta có: - HS thực theo yêu cầu GV + Tàu chạy với vận tốc 43,2km/h = 12m/s Bước Báo cáo kết hoạt