Giáo án (word) đạo đức, lớp 3, sách kết nối tri thức với cuộc

TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Thực nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lịng yêu nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Lá cờ Việt Nam” (sáng tác Lý - HS lắng nghe hát Trọng (Đỗ Mạnh Thường) để khởi động học + GV nêu câu hỏi cờ Việt Nam có + HS trả lời theo hiểu biết cảu hát thân - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam (Làm việc cá nhân) - Mục tiêu: + Nhận biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam - Cách tiến hành: - GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại SGK - HS đọc đoạn hội thoại + Quốc hiệu nước ta gì? + Quốc hiệu tên nước Quốc hiệu nước ta nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; + Hãy mô tả Quốc kì Việt Nam + Quốc kì Việt Nam cờ đỏ vàng + Nêu tên hát tác giả Quốc ca Việt Nam + Quốc ca Việt Nam bái hát “Tiến quân ca” cố nhạc sĩ Văn Cao sáng tác + Vì phải nghiêm trang chào cờ hát + Nghiêm trang chào cờ Quốc ca? hát Quốc ca thể tình yêu Tổ quốc niềm tự hào dân tộc - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) + HS lắng nghe, rút kinh nghiêm Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm chào cờ hát Quốc ca (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh biết việc cần làm chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát - HS làm việc nhóm 2, tranh trả lời câu hỏi: thảo luận câu hỏi trả lời: + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần phải làm gì? + Khi chuẩn bị chào cờ, em cần chỉnh sửa trang phục, bỏ mũ, nón + Khi chào cờ, em cần giữ tư thế nào? + Khi chào cờ, em cần giữ tư nghiêm trang, dáng đứng thẳng, mắt nhìn cờ Tổ quốc + Khi chào cờ, em cần hát quốc ca nào? + Khi chào cờ, em cần hát Quốc ca to, rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV chốt nội dung, tuyên dương nhóm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi đua - HS chia nhóm tham gia chào cờ Lớp trưởng điều hành lễ chào thực hành chào cờ cờ + GV yêu cầu học sinh chia thành nhóm (3- + Lần lượt nhóm thực hành nhóm) Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào cờ theo yêu cầu giáo viên hát Quốc ca lượt + Mời thành viên lớp nhận xét trao giải + Các nhóm nhận xét bình chọn cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca hay - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 01: Chào cờ hát Quốc Ca (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Hình thành phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh thân để có thái độ hành vi chuẩn mực chào cờ át Quốc ca Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc nhận xét tình chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức học cách chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: - GV mở video làm lễ chào cờ để khởi động - HS lắng nghe hát học + GV nêu câu hỏi phong cách bạn làm lễ + HS trả lời theo hiểu biết cảu chào cờ, hát quốc ca video thân - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố tri thức, kĩ khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn chào cờ hát Quốc ca - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) - GV yêu cầu 1HS quan sát tranh thảo luận: - HS thảo luận nhóm đơi, quan Em đồng tình khơng đồng tình với tư thế, sát tranh đưa kiến hành vi bạn tranh sau? Vì sao? mình: + Hành vi đúng: bạn đứng đầu hàng; nghiêm trang chào cờ + Hành vi chưa đúng: bạn nữ đứng sau nói chuyện lúc chào cờ; bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch; bạn nam bên canh khốc vai bạn, khơng nhìn cờ mà nhìn bạn + Các nhóm nhận xét - HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh đưa lời khuyên: + GV mời nhóm nhận xét? + Tranh 1: Bạn nên chào - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) cờ với bạn lớp Bài tập Em khuyên bạn điều gì? (làm việc Bạn nên cố gắng tập hát để nhóm 4) chào cờ hát thây hay - GV yêu cầu 1HS quan sát tình + Trang 2: Bạn nên bỏ mũ tranh thảo luận: Em khun bạn điều gì? xuống khơng nên tranh giành chào cờ + Các nhóm nhận xét - GV mời nóm nhận xét - GV nhận xedts, kết luận Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức cách chào cờ hát Quốc ca + Vận dụng vào thực tiến để thực tốt lễ cào cờ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức thi vẽ cờ Tổ Quốc đẹp + GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy, bút màu để + HS vận dụng cách thi vẽ vẽ cờ Tổ Quốc cờ Tổ quốc + Mời học sinh nhận xét bình chọn người vẽ + HS nhận xét bạn đẹp bình chọn người vẽ đẹp - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm Điều chỉnh sau dạy: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu số nét vẻ đẹp đát nước, người Việt Nam - Nhận Tổ quốc Việt Nam phát triển mạnh mẽ - Thực hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước - Tự hào người Việt Nam - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân - Hình thành phát triển lịng u nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Có biểu yêu nước qua thái độ nghiêm túc chào cờ hát Quốc ca - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác - HS lắng nghe hát Bùi Quang Minh) để khởi động học ? Bài hát thể tự hào điều gì? + Thể tự hào dân tộc Việt Nam ? Chia sẻ cảm xúc em nghe hát + HS trả lời theo ý hiểu đó? - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu số nét vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam + Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp - Cách tiến hành: a Vẻ đẹp đất nước Việt Nam - GV chiếu hình ảnh SGK lên - HS quan sát chiếu - HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm (2’) trả - HS lên chia sẻ ý kiến nhóm lời phiếu học tập + Những hình ảnh nói vẻ - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ đẹp đất nước việt Nam ? Những hình ảnh có nội dung gì? + Em u mến tự hào hình ảnh ? Em có cảm nhận hình ảnh - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận => Kết luận: Những hình ảnh thể vẻ đẹp thiên nhiên truyền thống vă hóa Việt Nam Những vẻ đẹp khiến thêm yêu mến, tự hào quê hương, đất nươc Việt Nam - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi: - GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ - Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu ? Ngoài hình ảnh em chia sẻ Quốc Tử Giám (Hà Nội), thêm cho lớp biết vẻ đẹp đó? - GV nhận xét tuyên dương b Vẻ đẹp đất nước Việt Nam - HS quan sát - GV chiếu hình ảnh SGK lên chiếu - HS thảo luận theo nhóm - HS lên chia sẻ ý kiến nhóm + Những hình ảnh nói vẻ đẹp - GV cho HS thảo luận nhóm (2’) trả mà người Việt Nam vốn có sẵn + Em thấy tự hào vẻ đẹp lời phiếu học tập người Việt Nam - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ ? Những hình ảnh thể vẻ + Những lòng hảo tâm mạnh thường quân cứu trợ cho đại dịch đẹp người Việt Nam? COVID, ? Em có cảm nhận vẻ đẹp đó? ? Hãy chia sẻ thêm vẻ đẹp khác người Việt Nam? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận => Kết luận: Những hình ảnh nói vẻ đẹp mà người Việt Nam: tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm (tranh 1); truyền thống lao động, cần cù, sáng tạo (tranh 2); lòng nhân (tranh 3); truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo (tranh 4) Chúng ta yêu mến tự hào người Việt Nam Hoạt động 2: Khám phá phát triển quê hương, đất nước (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh nêu phát triển đất nước Việt Nam số lĩnh vực - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan - HS làm việc nhóm 2, thảo sát tranh trả lời câu hỏi: luận câu hỏi trả lời: - Đất nước thay đổi theo ngày, đèn + Nêu cảm nhận em phát triển đất dầu đc thay đèn điện, nhà nước Việt Nam qua tranh? tranh thay nhà cao tầng, bến đò thay cầu + Chia sẻ thêm phát triển quê - Các bác nông dân gặt lúa máy hương, đất nước mà em biết? móc, có đường cao tốc,… - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe => Kết luận: Từ đổi đất nước ta phát triển mạnh mẽ: điện thắp sáng thay đèn dầu, ….Đời sống vật chất người dân ngày no đủ, đời sống tinh thần ngày phong phú … Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần làm để thể tình yêu Tổ quốc (Hoạt động nhóm) - Mục tiêu: + Học sinh nêu việc cần làm để thể tình yêu Tổ quốc + Tự hào người Việt Nam - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan - HS làm việc nhóm 4, thảo sát tranh trả lời câu hỏi luận câu hỏi trả lời: + Tranh 1, 2, 3: Thể việc yêu quý, ? Các bạn tranh làm gì? Việc làm bảo vệ thiên nhiên + Tranh 4, 5,6, 7, 8: thể trân bạn thể điều gì? trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước + Kính trọng người có cơng với đất nước, giữ gìn vệ sinh môi trường ? Hãy kể thêm việc cần làm để thể đẹp tình yêu Tổ quốc? - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét, kết luận => Kết luận: Mỗi cần thể tình yêu Tổ quốc hành động thiết thực, phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm + Chia sẻ số việc em làm để + HS trả lời theo ý hiểu thể tình yêu tình yêu Tổ quốc theo STT Việc em làm bảng sau - Bảo vệ môi trường - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà tìm câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu quê hương, đất nước Chuẩn bị cho tiết ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: TUẦN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Thực hành vi, việc làm để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo vệ thiện nhiên; trân trọng tự hào truyền thống lịch sử, văn hóa đất nước - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Luyện tập: ( 25 phút) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thực hành xử lý tình - Cách tiến hành: Bài tập 3: Xử lý tình huống( 15’) - GV gọi HS đọc yêu cầu SGK - -2 HS đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì? - Lớp đọc thầm theo - GV chiếu tranh - HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đồng - em đọc tình thời gọi HS đọc tình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa - HS thảo luận nhóm phân cơng cách xử lí tình phân cơng đóng đóng vai ( 5’) vai nhóm + TH 1: Hải sinh nhật bố mẹ dặn sớm, em làm theo, bạn Huy nói: “Nếu bạn tớ khơng chơi với bạn nữa” Nếu em Hải em phân tích cho bạn hiểu vấn đề, bố mẹ cho đến tầm về, giữ lời hứa lần sau dễ dàng xin phép bố mẹ cho đi,… + TH 2: bạn chơi thân với Hương nói Giang kiêu căng nên - GV u cầu nhóm lên đóng vai khơng chơi với Nếu em theo tình em giải thích giảng hịa cho - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi hai bạn, tìm khúc mắc hai nhóm có cách xử lý đóng vai hay bạn để hai bạn hòa đồng chơi => Kết luận: Chúng ta xử lý tình thân với trước bất hịa bạn, cần tìm ngun nhân cách xử lý thật khéo léo để giữ tình cảm đồn kết,… Bài tập 4: Em khuyện bạn điều - Đại diện số nhóm lên đóng vai gì? trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ - GV yêu cầu HS đọc tình sung - HS lắng nghe - HS đọc tình - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu HS phân vai đóng xử lý - HS làm việc theo nhóm tình - HS thảo luận nhóm đóng vai để ? Ở tình thứ em làm gì? xứ lý tình + Em lắng nghe giải thích cho bạn lớp không lên cãi mà lên ngồi lại để giải ? Tình thứ 2? khúc mắc lòng + Em giúp Mai hiểu rõ điều mag Phương cố ý, bạn bè lớp lên bỏ qua - GV yêu cầu HS lên chia sẻ cho để giữ tình cảm đồn kết - Gv gọi đại diện nhóm lên đóng vai lại - HS lên chia sẻ - HS nhóm khác nhận xét tình - HS lên đóng vai tình - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương => Kết luận: Chúng ta lên giả - HS nhóm nhận xét, tuyên dương bất hòa lớp học, để giữ tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn lớp Vận dụng ( 10 phút) - Mục tiêu: + Quan tâm phải xử lý bất hịa với bạn bè lời nói, việc làm phù hợp + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt hành vi, việc làm để thể xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ việc em làm để thể phải xử lý bất hòa với bạn bè ? Hãy tư vấn cho bạn hàng xóm, + HS chia sẻ trước lớp lớp cách xử lý bất hòa bạn có? ? Qua tiết học hơm em học điều - Quan tâm xử lý bất hòa với bạn bè gì? lời nói việc làm phù hợp với thân *Thơng điệp: - Gọi HS đọc thông điệp SGK cho - HS đọc to thông điệp, lớp nhẩm lớp nghe thầm theo Lắng nghe, tôn trọng, nhườn - Một vài HS đọc thuộc lòng.(khuyến Bạn bè hòa thuận, nhịp cầu yêu thương khích) - Khuyến khích HS đọc thuộc lớp - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: nhà chuẩn bị cho sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ************************************* TUẦN 31 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮT AN TỒN GIAO THƠNG Bài 9: Đi an toàn (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắt an toàn - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắt an toàn - Tuân thủ quy tắt an toàn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thơng đường - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3-5) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe hát - GV giới thiệu trò chơi” Đi theo đèn tín hiệu - HS lắng nghe giao thơng” - GV phổ biến luật chơi: Đội chơi gồm từ – HS Các HS xếp thành hàng dọc thực theo hiệu lệnh quản trò sau: + Đèn xanh: Người đứng sau đưa tay lên vai người trước làm thành đoàn tàu di chuyển thật nhanh + Đèn vàng: Vẫn để tay vai người đứng trước chậm lại + Đèn đỏ: Khoanh hai tay trước ngực dừng lại - Bạn thực sai so vời hiệu lệnh bị loại khỏi đội chơi phải thực hình - HS tham gia trị chơi phạt vui vẻ ( nhảy lò cò, đứng lên ngồi xuống, ) - Một số HS tham gia trò chơi, bạn lại theo dõi cổ vũ - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - HS ghi vào Khám phá(25 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc an toàn bộ(12’) - Mục tiêu: + HS nêu quy tắc an toàn - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình - HS quan sát tranh tình trong SGK SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi câu hỏi + Việc bạn đảm bảo an tồn chưa? Vì sao? + Khi bộ, cần tuân thủ quy tắc an toàn nào? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - HS trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung + Việc bạn tranh tình đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh + Khi bộ, cần tuân thủ quy tắc an toàn như: hè phố, lề đường; trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường cần sát mép đường; qua đường ngã tư, vào vạch kẻ đường dành cho người - GV nhận xét tun dương tn thủ đèn tín hiệu giao thơng, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động 2: Tìm hiểu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn bộ(12’) - Mục tiêu: + Học sinh nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh để mô tả - HS quan sát tranh để mô tả hành vi hành vi bạn tranh nêu bạn tranh nêu hậu hậu xảy xảy - HS trao đổi, chia sẻ kết mô tả, - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ kết mơ nhận xét tình với bạn bên tả, nhận xét tình với bạn bên cạnh( nhóm đơi) cạnh( nhóm đơi) - HS chia sẻ trước lớp + Tuân thủ quy tắc an toàn - GV mời số HS chia sẻ trước lớp cần thiết nhằm đảm bảo an toàn cho + Theo em, Vì phải tuân thủ quy tắc an người tham tồn giao thông bộ? gia giao thông - GV nhận xét - HS lắng nghe Vận dụng.(3-5’) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức lại quy tắc an toàn + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt - Cách tiến hành: - GV mời HS chia sẻ với bạn theo nhóm đơi: - HS chia sẻ với bạn theo nhóm đơi: +HS trả lời + HS trả lời + Em trường hợp nào? + Em chia sẻ với bạn nhóm quy tắc an toàn mà em thực bộ? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 32 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮT AN TỒN GIAO THƠNG Bài 9: Đi an tồn (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an tồn; Khơng đồng tình với hành vi tn thủ quy tắc an toàn - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắt an toàn - Tuân thủ quy tắt an toàn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thơng đường - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3-5’) - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể “Đèn đỏ - HS lắng nghe hát đèn xanh” + Khi bộ, cần tuân thủ quy + Khi bộ, cần tuân thủ tắc an toàn như: hè phố, lề đường; quy tắc an toàn nào? trường hợp đường khơng có hè phố, lề đường cần sát mép đường; qua đường ngã tư, vào vạch kẻ đường dành cho người tuân thủ đèn tín hiệu giao thơng, - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - HS ghi vào Luyện tập (25’) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét, hành vi, xử lí tình cụ thể - Cách tiến hành: * Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận để nhận - HS thảo luận để nhận xét, đưa ý kiến xét, đưa ý kiến việc làm việc làm bạn tranh trả lời bạn tranh trả lời câu hỏi: câu hỏi + Các bạn tranh làm gì? + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ quy tắc an toàn bộ? Vì sao? - GV cho nhóm trình bày kết - Các nhóm trình bày kết thảo luận thảo luận - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiêm - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: đồng tình với hành vi tranh 1, 4; khơng đồng tình với hành vi - HS thảo luận nhóm đóng vai thể tranh 2, nội dung tình đưa cách giải * Bài tập 2: Xử lí tình (15’) phù hợp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm lên đóng vai, nhóm cịn lại đóng vai thể nội dung tình cổ vũ, động viên đưa cách giải phù hợp - HS nhận xét, bổ sung - GV cho nhóm lên đóng vai, - HS lắng nghe nhóm lại cổ vũ, động viên - GV cho HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: + Tình hống 1: Khi cần qua đường nơi khơng có vạch kẻ đường, em bạn cần quan sát cẩn thận chắc khơng có xe đến gần qua đường Trong trường hợp đường đông phương tiện tham gia giao thông, em nên nhờ người lớn đưa qua đường để đảm bảo an tồn + Tình 2: Khi đường khơng có vỉa hè, em bạn cần sát lề đường bên phải, tập trung quan sát; không dàn hàng ngang, Vận dụng.(3-5’) - Mục tiêu: + HS vận dụng điều học vào sống để thực an toàn - Cách tiến hành: - GV tồ chức cho HS vẽ tranh tuyên - HS vẽ tranh tuyên truyền với bạn bè, truyền với bạn bè, người thân người thân quy tắc an tồn quy tắc an tồn - HS trình bày sản phẩm - GV cho HS trình bày sản phẩm - Hằng ngày em cần tuân thủ nghiêm túc - Hằng ngày, em tuân thủ nghiêm quy tắc an tồn giao thơng đường như: túc quy tắc an toàn Đi vỉa hè Qua đường phải quan sát cẩn thận.Đi vạch kẻ đường dành cho người qua đường… - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ - HS lắng nghe nghiêm túc quy tắc an toàn - Nhận xét, tuyên dương *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk - HS đọc thông điệp sgk cho lớp cho lớp nghe nghe - Khuyến khích HS đọc thuộc lớp - HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông sống điệp vào sống - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - HS trả lời + Hãy nêu việc em cần làm sau - HS lắng nghe học? - GV nhận xét, chốt - Dặn dò: chuẩn bị cho Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 33 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thông (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng tham gia phương tiện giao thông quen thuộc - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) - Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát: “An tồn giao thơng” - HS lắng nghe hát (sáng tác Trần Thanh Tùng) để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Bài hát nhắc nhở + HS trả lời theo hiểu biết cảu thân điều tham gia giao - HS suy nghĩ trả lời thông? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: ( 23 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Làm việc nhóm) ( 13 phút) - Mục tiêu: + Hs nêu quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, thảo luận quan sát tranh tình sgk câu hỏi trả lời: trả lời câu hỏi: + Các bạn tuân thủ quy tắc + Tranh 1: Thắt dây an toàn ngồi xe tham gia phương tiện giao ô tô thông? + Tranh 2: Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy + Tranh 3: Xếp hàng ngắn lên xe ô tô + Tranh 4: Mặc áo phao, không đùa nghịch tham gia phương tiện giao thông đường thủy + Tranh 5: Tuân theo hướng dẫn nhận viên ngồi xe ô tô + Em biết quy tắc khác - HS kể số quy tắc khác, ví dụ: tham gia phương tiện giao thơng Khơng đùa nghịch, khơng thị tay ngồi ngồi xe tơ Khi em phải sát lề đường bên phải Không hàng 2, hàng xe đạp - GV mời nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét nhóm bạn - GV chốt nội dung, tuyên dương - Lắng nghe nhóm => Kết luận: Viêc tham gia phương tiện giao thông bạn tình đmả bảo an tồn Khi tham gia phương tiện giao thơng Hoạt động 2: Tìm hiểu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng (Hoạt động nhóm) ( 10 phút) - Mục tiêu: + Học sinh nêu cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh để mô - Hs quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi tả hành vi bạn tranh nêu hậu xảy - HS làm việc nhóm 2, thảo luận - GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ kết câu hỏi trả lời: quả, nhận xét tình với bạn + Tranh 1: bạn nhỏ bố xe máy bàn không đội mũ bảo hiểm Hậu quả: Bị chấn thương sọ não va chạm + Tranh 2: Bạn nhỏ thị đầu tay ngồi cửa sổ xe ô tô Hậu quả: Bị nhỏ bị tai nạn + Tranh 3: Bạn nữ áo trắng không mặc áo phao xuống thuyền Hậu quả: Sẽ bị đuối nước gặp tai nạn + Tranh 4: Các bạn dàn hàng xe đạp Hậu quả: Khơng cịn chỗ cho xe khác đi, dễ gây tai nạn - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - HS suy nghĩ trả lời, bạn khác bổ sung (nếu có) - GV đặt câu hỏi: Theo em, phải - Tuân thủ quy tắc an toàn tham gia tuân thủ quy tắc an toàn tham phương tiện giao thông cần thiết gia phương tiện giao thơng? nhằm đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thông - GV chốt nội dung, tuyên dương - Các nhóm nhận xét nhóm bạn Vận dụng ( phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thơng + Vận dụng vào thực tiễn để thực tốt tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: + GV yêu cầu HS chia thành - HS chia nhóm tham gia thực hành nhóm ( 3- nhóm) Mỗi nhóm viết, vẽ bảng thông tin quy tắc an + Lần lượt nhóm trình bày phần viết, vẽ tồn tham gia phương tiện giao thơng + Các nhóm nhận xét bình chọn + Mỗi nhóm trình bày làm + Mời thành viên lớp nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm + GV nhận xét, tuyên dương - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ nghiêm túc quy tắc an tồn tham gia phương tiện giao thơng Điều chỉnh sau dạy ( có): TUẦN 34 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 8: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TỒN GIAO THƠNG Bài 10: An tồn tham gia phương tiện giao thơng (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thơng; khơng đồng tình với hững hành vi vi phạm quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, đưa ý kiến để giải vấn đề tình - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: ( phút) - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức học hành vi tuân thủ quy tắc an toàn tham gia phương tiện giao thông - Cách tiến hành: - GV mở video hát Chúng em với an - HS lắng nghe hát tồn giao thơng để khởi động + GV nêu câu hỏi: Nêu quy tắc + HS trả lời: không lạng lách, không dàn giao thông hát hàng ngang, chấp hành tín hiệu đèn giao thơng, chấp hành tốt luật giao thông - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: ( 23 phút) - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức hình thành kĩ bày tỏ ý kiến, nhận xét hành vi, xử í tình cụ thể - Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhận xét hành vi (Làm việc nhóm đơi) ( 10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo - HS thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh luận: đưa kiến mình: + Các bạn rong tranh làm gì? + Tranh 1: Bạn nhỏ đội mũ bảo hiểm, ngồi + Bạn tuân thủ chưa tuân thủ ngắn xe đạp điện, tay ôm eo người quy tắc an toàn tham gia phương lái xe phía trước Tuân thủ quy tắc an tiện giao thơng ? Vì sao? tồn giao thông + Tranh 2: Bạn nhỏ không thắt dây an tồn, đùa nghịch ngồi xe tơ Chưa tn thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 3: Bạn nam khơng thắt dây an tồn, chơi đồ chơi ngồi máy bay Chưa tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 4: Các bạn nhỏ mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng + Tranh 5: Một bạn buông hai tay xe đạp Chưa tn thủ quy tắc an tồn giao thơng + Các nhóm nhận xét + GV mời nhóm nhận xét? - HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh - GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu dựa vào tình để đóng vai có) Bài tập Em khun bạn điều gì? (làm việc nhóm 4) ( 13 phút) - Các nhóm đóng vai ( nhóm) Các nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm quan cịn lại cổ vũ, động viên, góp ý sát tình tranh thực - Lắng nghe yêu cầu: Đóng vai thể nội dung tình đưa cách giải phù hợp - GV mời nhóm đóng vai - GV nhận xét, kết luận: Tình 1: Khuyên bạn phải đội mũ bảo hiểm lên xe máy để bố đón Tình 2: Khun bạn nhỏ phải mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền, không đứng lên đùa nghịch, gây an tồn Tình 3: Khuyên bạn lên, xuống xe ô tô cần xếp hàng ngắn, tránh chen lấn, xô đẩy Vận dụng ( 7p) - Mục tiêu: + Hs vận dụng điều học vào sống để đảm bảo an tồn tham gia phương tiện giao thơng - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho hs ngồi cạnh chia sẻ cho nhau” + Em chia sẻ với bạn - HS chia sẻ cho nhóm việc em thực quy tắc an toàn em tham gia phương tiện giao thông - nhóm HS chia sẻ trước lớp + GV mời HS chia sẻ trước lớp - HS đọc thông điệp * Thông điệp: GV chiếu nội dung thông Tàu, thuyền nhớ mặc áo phao điệp lên bảng Xe máy, đội mũ vào đừng quên Máy bay, dây thắt an toàn Xe đạp, em có dàn hàng ba *Củng cố, dặn dò: - GV nêu yêu cầu để tổng kết học: - HS trình bày ý kiến + Hãy nêu điều em học qua học? + Hãy nêu điều em thích học? + Hãy nêu việc em cần làm sau - Lắng nghe học? - GV tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, tuyên dương hs Điều chỉnh sau dạy: ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP CUỐI NĂM ... SGK -Cả lớp bày tỏ thái độ - YC lớp bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến cách giơ thẻ -HS giải thích: - GV mời vài HS giải thích tán thành Em tán thành với ý kiến bạn không tán thành... quan hệ tốt đẹp với người xung quanh, khu dân cư mối quan hệ hàng xóm láng giềng Để có mối quan hệ tốt với hàng xóm láng giềng, người câng biết đồn kết, tương trợ, quan tâm, chia sẻ với Xây dựng... tâm hàng xóm láng giềng? - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương kết luận => Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn Dù nhỏ, em cần biết làm việc phù hợp với lứa tuổi