Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học Thứ hai ngày 29 tháng năm 2016 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: MÙA HÈ CỦA EM (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - HS kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động u thích tạo hình dáng người phù hợp với hoạt động - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 2, cách kí họa dáng người, sản phẩm HS - Tranh, ảnh chủ đề: Mùa hè em * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán, kéo… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Vẽ nhau_Liên kết HS với tác phẩm + Tạo hình rối Nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV làm động tác minh họa số trò chơi mùa hè u cầu HS đốn tên trị chơi - GV tóm tắt giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận biết chủ đề hiểu nội dung chủ đề + HS hiểu nội dung hai tranh mùa hè GV: - HS quan sát, đốn tên trị chơi -Lắng nghe, mở học - Thảo luận, tìm hiểu nội dung chủ đề: Mùa hè em - Hiểu nội dung tranh qua hình vẽ, màu sắc Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tự tìm hiểu nội dung chủ đề - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT sau dẫn dắt HS thảo luận, tìm hiểu nội dung hai tranh thông qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt : + Nội dung, hình ảnh màu sắc tranh khác thể hoạt động vui chơi mùa hè + Bức tranh A có hình ảnh bạn nhỏ thả diều ngồi đọc sách + Bức tranh B có hình ảnh bạn nhỏ múa sạp thể sinh động đáng yêu + Màu sắc, đậm nhạt thể rõ ràng hai tranh HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm cho + HS nắm cách vẽ dáng người hoạt động theo chủ đề: Mùa hè em + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt HS tìm ý tưởng tạo hình sản phẩm hoạt động vui chơi hè - Hướng dẫn HS quan sát hình 1.2 để tham khảo cách vẽ dáng người hoạt động - GV tóm tắt, minh họa vẽ số dáng hoạt động theo bước: + Vẽ phác phận + Vẽ chi tiết + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH GV: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Thảo luận, báo cáo - Thấy hình ảnh, màu sắc, nội dung tranh… - Ghi nhớ - Lắng nghe - Hình ảnh phụ ơng mặt trời, dãy núi, hoa cỏ, chim muông - Hình ảnh phụ ngơi nhà, cây, mặt trời xếp đặc biệt tạo nên bố cục hợp lí, đẹp mắt - Làm cho tranh đẹp hơn, hút người xem - Tìm sáng tạo ý tưởng tạo hình sản phẩm theo cảm nhận riêng - Nắm bước vẽ tạo hình dáng người hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo - Quan sát, học tập - Quan sát, tiếp thu cách vẽ - Đầu, mình, chân tay…thể dáng - Mắt, mũi, tai, miệng, áo, quần - Rõ đậm nhạt Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS vẽ vài dáng người hoạt động vui chơi để tạo ngân hàng hình ảnh + Cắt rời hình vẽ dáng người khỏi tờ giấy tạo ngân hàng hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách thực tranh tập thể chủ đề hoạt động vui chơi mùa hè + Yêu cầu HS quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 để tham khảo cách thực tranh tập thể - GV tóm tắt: + C1: Tạo tranh tập thể cách dán hình người, vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động + C2: Tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể cách: Vẽ, xé tạp phông Cắt rời nhân vật gắn kết cho nhân vật đứng xép nhân vật vào vị trí phù hợp HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình GV: - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Vẽ cá nhân, tạo ngân hàng hình ảnh dáng người - Thực - Tiến hành thảo luận nhóm, báo cáo - Quan sát, học tập - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu, thực - Ghi nhớ - Quan sát, lắng nghe - Tiếp thu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày tập – Hội ý - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ - Trả lời, khắc sâu kiến thức Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi HS học tốt - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận - Viết cảm nhận vào sách học MT trang tranh theo chủ đề mùa hè nhóm nhóm bạn mà thích vào trang sách Học MT * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Quan sát tìm hiểu vật sống nước - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, màu, đất nặn Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI NƯỚC (2 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước - HS biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật sống nước theo ý thích - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: GV: Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Sách học MT lớp 2, sản phẩm HS - Hình ảnh phù hợp nội dung chủ đề, video vật sống nước * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy, màu, keo, kéo, đất nặn Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Đồng ca hát: Cá vàng bơi - Hát đồng - GV đặt câu hỏi nội dung hát, giới thiệu - Trả lời câu hỏi GV mở chủ đề học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu - Thảo luận, nhận biết sắc, phận vật sống nước + HS nắm vật sống nước - Nắm đa dạng phong đa dạng phong phú hình dáng, màu phú hình dáng, màu sắc sắc vật sống nước + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - GV cho HS quan sát hình ảnh, video - Nhận nêu đặc điểmvề hình 2.1, 2.2 để tìm hiểu đặc điểm hình hình dáng, màu sắc số dáng, màu sắc, đường nét phận vật quen thuộc sống nước vật sống nước cách vẽ, trang trí vật - Sử dụng câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS thảo - Thảo luận nhóm, báo cáo luận nhóm tìm hiểu nội dung học - GV tóm tắt: - Lắng nghe, tiếp thu + Các vật sống nước có hình dáng, - Con rùa đầu nhỏ, thân dạng tròn, màu sắc đa dạng lưng có mai, bốn chân ngắn + Mỗi vật hình vẽ có nét trang trí - Con cá vẽ nét cong riêng tạo vây, vảy, đuôi HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: GV: Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học + HS thảo luận tìm cách vẽ vật sống nước + HS nắm cách vẽ, trang trí vật sống nước + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV vẽ minh họa vật sống nước cho HS quan sát, nhận cách vẽ vật - Cho HS quan sát hình 2.3 để tham khảo cách vẽ vật - GV tóm tắt cách vẽ trang trí vật sống nước: + Vẽ phác hình dáng vật + Vẽ chi tiết phận, đường nét trang trí + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Tổ chức cho HS vẽ cá nhân trang trí vật sống nước theo ý thích giấy - Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn HS + Cắt rời hình ảnh vật hoàn thiện + Sắp xếp khổ giấy lớn tạo tranh tập thể + Vẽ cắt, xé dán thêm hình ảnh cho sinh động - Quan sát, khuyến khích HS làm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động GV: - Thảo luận, tìm hiểu cách vẽ trang trí vật sống nước - Nắm cách vẽ trang trí vật sống nước - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận cách thực vẽ vật sống nước - Quan sát, học tập - Quan sát, tiếp thu cách vẽ - Hình trịn, hình thoi - Đầu, mình, đi, vây - Có màu đậm, màu nhạt - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Thực hành vẽ trang trí vật sống nước theo ý thích - Làm việc nhóm - Thực trao đổi, giúp đỡ hoàn thiện sản phẩm nhóm - Hồn thành tập - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm… * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo dáng vật nước chất liệu khác hoạt động - Trưng bày tập – Hội ý - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Phát huy - Vận dụng sáng tạo, thực nhà theo ý thích * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ĐÂY LÀ TƠI - Quan sát tìm hiểu đặc điểm gương mặt - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, keo dán, kéo Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ: ĐÂY LÀ TÔI (2 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung - HS nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người - HS vẽ chân dung thân người yêu quý GV: Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 2, vẽ chân dung HS - Hình minh họa cách vẽ, tranh chân dung biểu cảm * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức TC: Mắt, mũi, mồm, tai cho - HS chơi nhận biết vị trí phận lớp tham gia khuôn mặt người - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS quan sát, nhận biết - Thảo luận, tìm hiểu nhận biết phận khuôn mặt người + HS biết tranh chân dung tranh - Nắm tranh chân dung tranh vẽ vẽ khuôn mặt người, nửa người, người người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát khuôn mặt bạn - Quan sát, nhận lớp để tìm hiểu: + Điểm khác khn mặt - Tìm vị trí, đặc điểm riêng so sánh + Vị trí phận khuôn mặt điểm khác biệt (Khuôn mặt, mắt, mũi, + Trạng thái, cảm xúc nhân vật miệng ) chân dung - GV tóm tắt: Trước vẽ chân dung cần - Ghi nhớ quan sát ghi nhớ: + Hình dáng, đặc điểm bật khuôn - Thấy chân dung già, trẻ, nam, nữ… mặt Tại sao? + Trạng thái cảm xúc nhân vật - Buồn, vui, tức giận + Kiểu dáng, màu sắc trang phục GV: Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - GV cho HS xem tranh vẽ chân dung, hình 3.2 nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để nhận biết đặc điểm tranh chân dung - GV tóm tắt: + Tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát trạng thái cảm xúc khuôn mặt người + Tranh chân dung vẽ khn mặt, nửa người người + Tranh chân dung vẽ màu đen trắng HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận, tìm cách vẽ tranh chân dung theo ý hiểu + HS nắm cách vẽ tranh chân dung + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV minh họa phân tích bước vẽ tranh chân dung cho HS quan sát: + Vẽ khuôn mặt cân đối vào trang giấy + Vẽ phận khuôn mặt + Vẽ thêm đặc điểm bật + Vẽ màu + Có thể kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc khuôn mặt HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS vẽ tranh chân dung mình, bạn người thân vào khung trang 15 sách Học MT trang trí đường diềm xung quanh cho tranh thêm đẹp GV: - Quan sát, thảo luận, báo cáo - Ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Theo ý thích - Thảo luận, tìm bước vẽ tranh chân dung - Nắm bước vẽ tranh chân dung - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát - Nam, nữ, già, trẻ - Mắt, mũi, miệng, tai - Tóc dài, ngắn, đeo kính - Theo ý thích cho đẹp, bật - Theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực hành cá nhân Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Hướng dẫn HS trang trí khung tranh họa tiết màu sắc - Tiếp thu cách làm - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, - Hoàn thành GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm… - Học tập, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi HS - Trật tự * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ chân dung người thân - Thực hành sáng tạo nhà gia đình chất liệu khác xé dán, đất nặn * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: HỘP MÀU CỦA EM - Quan sát, tìm hiểu kỹ hộp màu - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, màu, bút chì, tẩy GV: 10 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS kể tên đồ vật theo em đến trường biết cấu tạo phận màu sắc chúng + HS biết phong phú cách trang trí, màu sắc chất liệu thể đồ vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 hình GV chuẩn bị kể tên đồ vật HS thường mang đến trường - Gợi ý HS nêu đặc điểm đồ vật thường mang đến trường: màu sắc, chất liệu, hình dáng, cách trang trí (tham khảo hình 11.2 sách học MT lớp 2) - GV tóm tắt: + Đồ vật theo em đến trường là: cặp sách, ba lô, mũ, giầy, dép Mỗi đồ vật có hình dáng, màu sắc, trang trí cơng dụng khác + Các đồ vật có cân đối như: dép có đơi, cặp có hai quai - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 để em thấy sáng tạo phong phú cách tạo dáng, trang trí chi tiết với chất liệu khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hiểu cách thức thực sản phẩm + HS nắm cách làm sản phẩm đồ vật theo em đến trường + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Vẽ, tạo hình giấy: + Vẽ phận đồ vật cân đối vào GV: 36 - Lắng nghe, mở học - Thảo luận, nêu tên, phận, màu sắc đồ vật hàng ngày theo em đến trường - Nhận phong phú cách trang trí chất liệu thể đồ vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc đồ vật thường mang đến trường hàng ngày - HS nêu theo hiểu biết cảm nhận - Ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ - Ghi nhớ - Quan sát, nhận sáng tạo phong phú cách tạo dáng, trang trí đồ vật thường mang đến trường - Thảo luận, tìm hiểu cách thức thể sản phẩm - Nắm cách làm bước làm sản phẩm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, tiếp thu Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học trang giấy + Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình + Trang trí họa tiết + Vẽ màu - Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: + Tạo hình phận đồ vật + Cắt, dán, trang trí thêm chi tiết cho đẹp HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV lựa chọn hình thức thực hành phù hợp, cá nhân theo nhóm: + Yêu cầu HS vẽ sáng tạo sản phẩm đồ vật thân thuộc với HS đến trường cách vẽ vào giấy trang trí sáng tạo từ vật tìm theo ý thích + Gợi ý HS nêu ý tưởng để tạo hình sản phẩm - GV giúp đỡ, động viên HS hoàn thành HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm GV: 37 - Thân cặp có hình chữ nhật, thân mũ có dạng nửa hình trịn, đế dép hình bầu dục - Quai cặp, vành mũ, quai dép - Hoa, lá, vật, nhân vật hoạt hình - Theo ý thích - Xem, học tập - Cân đối, vừa phải - Hoa lá, họa tiết trang trí - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân nhóm - Thực - HS nêu ý tưởng sản phẩm - Thực hành hồn thiện sản phẩm - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm nhóm - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn, học tập nét đẹp tranh nhóm bạn - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức học - Học tập, rút kinh nghiệm Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Đánh dấu tích vào - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi động viên HS - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS viết cảm nhận đồ vật quen thuộc với HS đến - Vận dụng viết cảm nhận theo gợi ý trường sản phẩm HS vừa sáng tạo GV * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: MƠI TRƯỜNG QUANH EM - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh chủ đề Môi trường - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán Thứ hai ngày 20 tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nêu môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa lá, sơng biển, khơng khí bao quanh - HS thể tranh chủ đề Môi trường - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh clip chủ đề mơi trường - Hình minh họa cách vẽ * Học sinh: GV: 38 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ, hồ dán, kéo… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tiếp cận chủ đề Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS xem clip tranh ảnh - HS xem, trả lời câu hỏi GV đưa môi trường bị ô nhiễm nêu nội dung clip, tranh ảnh số câu hỏi cho HS trả lời hình ảnh - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu mơi trường - Thảo luận, tìm hiểu Môi trường hành động cần làm để bảo vệ môi trường hoạt động bảo vệ Môi trường + HS nắm số nội dung thể - Nắm số nội dung để thể tranh Môi trường đẹp tranh chủ đề Môi trường + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần quanh em đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt * Tiến trình hoạt động: động - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 12.2 - Hoạt động nhóm sách học MT hình minh họa GV - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở cho thảo môi trường hành động người luận nhóm để tìm hiểu môi trường để bảo vệ môi trường hành động người để bảo vệ môi trường - GV tóm tắt, chốt: - Ghi nhớ + Mơi trường tất cỏ, hoa lá, song - Lắng nghe, ghi nhớ biển, khơng khí bao quanh + Mọi người cần có ý thức bảo vệ mơi - Ghi nhớ trường hành động tích cực vệ sinh nhà ở, lớp học, trồng chăm sóc xanh, ngăn chặn hành vi gây nhiễm mơi trường - u cầu HS quan sát hình 12.3 nêu câu - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu tranh vẽ chủ đề mơi trường, báo cáo tranh vẽ chủ đề môi trường kết thảo luận nhóm GV: 39 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - GV tóm tắt: Có nhiều nội dung để thể tranh chủ đề Môi trường quanh em như: + Cảnh đẹp thiên nhiên; vệ sinh quét dọn trường học, nhà ở, đường phố; trồng chăm sóc cây, hoa; chăm sóc bảo vệ động vật; vớt rác sông hồ, biển HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cách thể tranh cá nhân Môi trường + HS hiểu nắm cách thể sản phẩm chung nhóm chủ đề Mơi trường quanh em + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: * Hoạt động cá nhân: + Hướng dẫn HS quan sát hình 12.4 nêu câu hỏi gợi mở để em tham khảo cách thực tranh theo chủ đề Môi trường quanh em - GV tóm tắt bước thực tranh: + Vẽ phác hình ảnh + Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo không gian cho tranh + Vẽ màu có đậm nhạt, có hịa sắc - u cầu HS quan sát hình 12.5, tham khảo số tranh bạn để có thêm ý tưởng cho vẽ * Hoạt động nhóm: - u cầu HS quan sát tranh hình 12.6 để tham khảo cách thực sáng tạo tranh nhóm - GV tóm tắt cách tạo tranh tập thể: + Lựa chọn hình ảnh hoạt động cho tranh + Vẽ hình ảnh nhóm người hoạt động quét rác, xách nước, tưới hoa + Vẽ thêm chi tiết tạo khung cảnh, không gian cho tranh + Vẽ màu theo ý thích GV: 40 - Lắng nghe, ghi nhớ - Ghi nhớ nội dung thể chủ đề môi trường quanh em - Nắm cách thể có sang tạo riêng - Nắm cách làm tranh chung nhóm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Quan sát, tham khảo cách thực tranh - Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, rõ chủ đề - Phù hợp làm bật hình ảnh - Theo ý thích - Quan sát, học tập - Làm việc nhóm - Quan sát, tham khảo cách thực tạo tranh nhóm - Ghi nhớ, tiếp thu cách thực nhóm - Thể rõ chủ đề - Vẽ theo trí nhớ bạn tạo dáng để kí họa - Cây cối, nhà, biển, xe rác, trường học - Có đậm có nhạt Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - Hiểu cơng việc phải làm + HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - GV lựa chọn hình thức thực hành phù hợp, - Thực hành theo hướng dẫn GV cá nhân theo nhóm + Hoạt động cá nhân: Vẽ tranh theo ý thích - Thực hành cá nhân + Hoạt động nhóm: Tạo tranh tập thể - Thực hành nhóm - GV giúp đỡ, động viên HS hoàn thành - Hoàn thành sản phẩm lớp HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, cảm nhận sản phẩm mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm nhóm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu nhóm nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, - Nhận xét nhóm bạn, học tập học tập lẫn nét đẹp tranh nhóm bạn - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình học - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Học tập, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi động viên - Phát huy HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS thể tranh - Thể tranh theo gợi ý GV chất liệu khác với nội dung kêu gọi chất liệu khác kêu gọi người xung người bảo vệ môi trường quanh bảo vệ mơi trường * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: EM ĐẾN TRƯỜNG GV: 41 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, que dài 20cm, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán Thứ hai ngày 10 tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: EM ĐẾN TRƯỜNG (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nêu hoạt động học sinh đến trường - HS vẽ dáng người hoạt động mức độ đơn giản thể sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Em đến trường - HS phát triển khả tưởng tượng, sáng tác câu chuyện phù hợp với chủ đề - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 2, vẽ dáng người HS - Hình ảnh hoạt động đơn giản người, hình ảnh HS đến trường - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo rối bước thực tranh tập thể * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, que dài 20cm, hồ dán, kéo… GV: 42 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối_Xây dựng cốt truyện Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS hát nghe hát Đi học - HS hát trả lời câu hỏi mà GV đưa nêu số câu hỏi hình ảnh xuất hình ảnh hát hát - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận tư hoạt động, - Thảo luận, nhận phong phận người phú dáng hoạt động sống tranh vẽ người + HS biết hoạt động người thay đổi phận người - Hiểu rõ phận thay đổi theo người thay đổi theo dáng hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần động đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm động - Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 nêu câu hỏi gợi mở cho thảo luận nhóm để tìm hiểu - Hoạt động nhóm hoạt động HS thay đổi tư - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu thể người hoạt động hoạt động thay đổi tư - Hướng dẫn HS tìm hiểu tư tạo hình thể người hoạt động sản phẩm MT thơng qua hình ảnh sản phẩm hình 13.2 - Quan sát, tìm hiểu - GV tóm tắt, chốt: + Khi tham gia hoạt động khác nhau, tư phận đầu, mình, chân, tay - Lắng nghe, ghi nhớ người thay đổi - Đi, đứng, chạy + Khi vẽ, nặn hay xé dán tạo hình dáng người hoạt động cần ý tới chuyển động phận để thể - Đầu, mình, chân, tay phận hình ảnh phù hợp thể người + Có thể vẽ, xé dán, tạo hình người với GV: 43 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học góc nhìn khác nhau: nhìn thẳng, nhìn nghiêng trái, phải HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS thảo luận, nhận biết cách vẽ dáng người + HS nắm cách vẽ dáng người + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 quan sát GV vẽ minh họa trực tiếp lên bảng nêu câu hỏi gợi mở để em nhận biết rõ cách vẽ dáng người - GV tóm tắt cách vẽ dáng người hoạt động: + Vẽ phác phận thành dáng người hoạt động + Vẽ chi tiết + Vẽ màu HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu số HS đứng làm mẫu, tạo dáng tư có động tác tay, chân đơn giản + Hướng dẫn HS vẽ kí họa dáng người giấy, sau cắt rời tạo kho hình ảnh + Cũng cho HS vẽ dáng người theo trí nhớ, tưởng tượng tạo kho hình ảnh - GV tóm tắt: Có nhiều nội dung thể chủ đề Em đến trường: + Hoạt động HS đường đến trường, lao động, hoạt động văn nghệ, trò chơi sân trường chơi, học lớp - Hoạt động nhóm: + Hướng dẫn HS lựa chọn đề tài cho GV: 44 - Ghi nhớ - Nhận biết cách thể vẽ dáng người - Nắm bước vẽ dáng người - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nhận biết cách vẽ dáng người - Ghi nhớ, tiếp thu - Cân đối, vừa phải - Thêm chi tiết mắt, mũi, miệng - Theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - 1, HS đứng làm mẫu cho lớp kí họa dáng - Lắng nghe, tiếp thu bài, thực vẽ kía họa dáng người tạo kho hình ảnh - Thực vẽ dáng người theo trí nhớ, trí tưởng tượng - Tiếp thu - Chọn nội dung mà thích để thể Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học tranh tập thể + Gợi ý HS chọn hai cách thực tranh chung sau: Cách 1: Lựa chọn hình ảnh kho hình ảnh để xếp theo nội dung thống nhất, vẽ cắt dán thêm hình ảnh khác để làm rõ nội dung tranh Cách 2: Lựa chọn dáng người kho hình ảnh để làm rối, vẽ cắt dán khung cảnh làm phơng phía sau - GV giúp đỡ, động viên HS hoàn thành HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS viết vào sách học MT lớp đoạn văn ngắn sở sử dụng hình ảnh sản phẩm tập thể vừa hồn thành - Làm việc nhóm - Lựa chọn đề tài cho tranh tập thể - Quan sát, tiếp thu cách thực - Thể rõ chủ đề - Thực hành theo hướng dẫn GV - Hoàn thành sản phẩm lớp - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm nhóm - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn, học tập nét đẹp tranh nhóm bạn - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức học - Học tập, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Phát huy - Viết đoạn văn ngắn vào sách học MT lớp theo gợi ý GV * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY GV: 45 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Quan sát, sưu tầm tranh, ảnh chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán Thứ hai ngày tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY (2 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận nêu cân đối đơi bàn tay, từ tưởng tượng sáng tạo nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay - HS biết sử dụng đường nét màu sắc để trang trí hình ảnh sáng tạo từ đôi bàn tay - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Hình sản phẩm HS + Hình cách vẽ tưởng tượng từ bàn tay * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, hồ dán, kéo… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ Hình thức tổ chức: GV: 46 Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cùng HS làm số động tác tạo hình từ đơi bàn tay, HS quan sát tưởng tượng hình ảnh - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, biết cấu tạo phận đôi bàn tay người + HS nắm tưởng tượng nhiều hình ảnh đẹp từ đơi bàn tay + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 14.1 14.2 nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay hình ảnh tưởng tượng từ hình dáng bàn tay - GV tóm tắt: + Đơi bàn tay có ngón tay xinh xắn, tay phải tay trái nhau, giống đối xứng + Từ hình ảnh đơi bàn tay tưởng tượng nhiều hình ảnh đẹp thú vị - Yêu cầu HS tham khảo cách vẽ tranh hình 14.3 để hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho - GV tóm tắt: + Từ hình ảnh đơi bàn tay tưởng tượng nhiều hình ảnh đẹp thú vị hình vật, hình cối, hoa lá, hình đôi găng tay HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS nhận biết cách tạo hình từ đơi bàn tay GV: 47 Hoạt động HS - HS làm động tác sáng tạo từ đơi bàn tay, tưởng tượng hình ảnh - Lắng nghe, mở học - Thảo luận, tìm hiểu nhận cấu tạo phận đôi bàn tay - Biết số hình ảnh tưởng tượng từ đôi bàn tay - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, hình dáng bàn tay hình ảnh tưởng tượng từ hình dáng bàn tay - Lắng nghe, ghi nhớ - Hai bàn tay có ngón nhau, giống - Hình vật, hoa lá, cối - Quan sát tranh, học tập, hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho mình, nhóm - Con cá, mèo, thỏ, chim - Tham khảo, nhận cách thực Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học + HS nắm cách tạo hình từ đơi bàn tay + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 14.4 quan sát GV vẽ minh họa trực tiếp lên bảng để tham khảo cách tạo hình từ hình dáng bàn tay - GV tóm tắt cách tạo hình từ hình dáng bàn tay: + Áp bàn tay mặt giấy + Vẽ in lại theo đường viền bàn tay + Vẽ sáng tạo thêm nét chi tiết để làm rõ hình ảnh mà em định tạo hình + Vẽ màu theo ý thích - Gợi ý HS tham khảo số sản phẩm sáng tạo hình 14.5 để em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm chọn nội dung chủ đề phân cơng tạo hình ảnh cá nhân theo chủ đề lựa chọn + Các cá nhân tạo hình ảnh từ hình dáng đơi bàn tay vào tờ giấy khổ A4 vẽ màu + Cắt rời hình ảnh khỏi tờ giấy, tạo kho hình ảnh - Hoạt động nhóm: + Nêu câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách xếp hình ảnh sáng tạo từ đôi bàn tay thành tranh tập thể theo nội dung chủ đề + Yêu cầu HS quan sát hình 14.7 14.8 để hiểu rõ cách thể tranh tập thể GV: 48 - Nắm bước tạo hình từ bàn tay - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nhận biết cách tạo hình từ hình dáng đơi bàn tay - Ghi nhớ, tiếp thu - Theo chiều thẳng đứng nằm ngang, ngón tay khép mở - Theo ý thích - Theo ý thích - Vẽ màu có đậm, có nhạt - Quan sát, học tập - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Chủ đề lựa chọn hịa bình, vật đáng yêu, thiên nhiên tươi đẹp - Theo ý thích sáng tạo riêng - Thực - Làm việc nhóm - Thảo luận, tìm hiểu cách xếp hình ảnh cá nhân thành tranh tập thể theo nội dung chủ đề định - Quan sát, tiếp thu cách thực Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học theo chủ đề đồng thời hình thành ý tưởng thể tranh tập thể nhóm - GV tóm tắt: + Có nhiều chủ đề để lựa chọn tạo hình tranh tập thể Tùy thuộc vào nội dung chủ đề mà sáng tạo thêm hình ảnh phụ trợ làm rõ chủ đề, tạo tranh sinh động, hút + Để tạo hình cho tranh nhóm cần thực theo bước sau: Lựa chọn hình ảnh xếp cho vừa với phần giấy Các hình ảnh có mảng to, nhỏ khác Vẽ cắt dán thêm hình ảnh khác - GV giúp đỡ, động viên HS hoàn thành HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, khen ngợi động viên HS * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - GV gợi ý HS vẽ sáng tạo sản phẩm từ chất liệu khác dựa vào hình dáng bàn GV: 49 - Lắng nghe, ghi nhớ, tiếp thu - Chủ đề hịa bình, vật, cối, thiên nhiên - Ghi nhớ bước thực tranh nhóm - Và đặt vào vị trí phía trước, phía sau tạo khơng gian tranh - Cho tranh thêm sinh động - Hoàn thành sản phẩm lớp - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm nhóm - Tự giới thiệu nhóm - Nhận xét nhóm bạn, học tập nét đẹp tranh nhóm bạn - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức học - Học tập, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Phát huy - Thực theo gợi ý GV Trường tiểu học Kế hoạch giảng dạy Mĩ thuật khối Năm học tay, làm đồ chơi * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học GV: 50 Trường tiểu học