Giáo án lớp 4G TUẦN 35 Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1) Kiến thức - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình yêu sống Năng lực - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất - HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu viết tên tập đọc & HTL 15 tuần học Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn phổ biến khoa học, báo chí) + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV nhận xét chung, dẫn vào học Luyện tập – Thực hành (35p) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung đoạn nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Khám phá giới & Tình yêu sống - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/1phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn văn đoạn thơ học HKI * Cách tiến hành: HĐ 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc Cá nhân - Cả lớp lòng: (1/5 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm đọc Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét trực tiếp HS - Theo dõi nhận xét Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt HĐ 2: Lập bảng thống kê HS thực nhóm – Lớp - GV nhắc HS lưu ý: ghi lại điều cần nhớ tập đọc thuộc chủ điểm: ½ số HS lớp tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Khám phá giới, ½ số HS lớp tổng kết nội dung thuộc chủ điểm Tình yêu sống - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; khen ngợi/ động viên Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại tất tập đọc thuộc chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu sống - Lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm, chủ điềm chưa thống kê Hoạt động sáng tạo (1 phút) Khám phá giới STT TÊN BÀI TÁC GIẢ Đường Sa Pa NGUYỄN PHAN HÁCH Trăng … TRẦN ĐĂNG từ đâu đến? KHOA Hơn HỒ DIỆU nghìn ngày TẤN, ĐỖ vịng quanh THÁI trái đất Dịng sông NGUYỄN mặc áo TRỌNG TẠO Ăng-co Vát Sách NHỮNG KÌ QUAN THẾ GIỚI Con chuồn NGUYỄN Giáo viên THỂ NỘI DUNG CHÍNH LOẠI Văn xi Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Thơ Tình cảm gắn bó với trăng, với q hương, đất nước Văn xi Ca ngợi Ma-gien-lăng&đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương & vùng đất Thơ Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương Văn xi Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia Văn xuôi Ca ngợi vẻ đẹp sinh động Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G chuồn nước ST TÊN BÀI T Vương quốc vắng nụ cười Ngắm trăng, Không đề Con chim chiền chiện Tiếng cười liều thuốc bổ Ăn “mầm đá” Năm học 2018 - 2019 THẾ HỘI chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương Tình yêu sống TÁC GIẢ THỂ NỘI DUNG CHÍNH LOẠI TRẦN ĐỨC Văn xuôi Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u TIẾN buồn thay đổi, thoát khỏi nguy lụi tàn Hai thơ nói lên tinh thần lạc HỒ CHÍ Thơ quan u đời, yêu sống bất MINH chấp hoàn cảnh khó khăn Bác Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca không HUY CẬN Thơ gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời, yêu sống Tiếng cười làm cho người Báo GIÁO Văn xuôi khác với động vật Tiếng cười làm DỤC VÀ cho người hạnh phúc, sống THỜI ĐẠI lâu Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, TRUYỆN Văn xuôi vừa biết cách làm cho chúa ăn DÂN GIAN ngon miệng, vừa khéo răn chúa: VIỆT NAM No chẳng có vừa miệng đâu TỐN Tiết 171: ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố kiến thức giải tốn Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số Năng lực - Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: Bài (2 cột), (2 cột), 3 Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ + Bạn nêu bước giải tốn +B1: Tóm tắt tốn sơ đồ Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ +B2: Tìm tổng (hiệu) số phần số hai số +B3: Tìm giá trị phần +B4: Tìm số lớn, số bé - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài tập (2 cột đầu – HSNK hồn thành bài): Đáp án: - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC Tổng hai số 91 170 216 BT Tỉ số 1:6 2:3 3:5 13 68 81 - GV nhận xét, Khen ngợi/ động viên, Số bé 88 102 135 củng cố bước giải toán tìm hai Số lớn Đáp án: số biết tổng tỉ số hai số 63 105 * Nếu thời gian: Mời HS Hiệu hai số 72 1:5 3:4 4:7 hoàn thành cột chia sẻ cách Tỉ số Số bé 13 189 140 thực kết Số lớn 59 267 245 Bài tập 2: - Thực tương tự Cá nhân – Lớp - Chốt cách tìm số lớn, số bé Bài giải tốn hiệu-tỉ Ta có sơ đồ : Kho : | | | | | Giáo viên 1350 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Bài tập 3: Kho : | | | | | | - Gọi HS đọc xác định đề trước lớp Tổng số phần là: - Nhận xét số HS + = (phần) Kho thóc thứ chứa số thóc là: 1350 : x = 600 (tấn) Kho thóc thứ hai chứa số thóc là: 1350 – 600 = 750 (tấn) Đáp số: Kho thứ nhất: 600 Kho thứ hai: 750 - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp Bài 4: Bài toán dạng tổng-tỉ Các bước giải tương tự Đ/s: 24 hộp kẹo 32 hộp bánh Bài 5: Bài + Bài (Bài tập chờ dành cho Sau năm nữa, mẹ 27 tuổi HS hoàn thành sớm) - HS vẽ sơ đồ biểu diễn số tuổi hai mẹ sau năm (mẹ: 4phần; phần) Hiệu số phần là: – = (phần) Tuổi năm sau là: 27 : = (tuổi) Tuổi là: – = (tuổi) Tuổi mẹ là: + 27 = 33 (tuổi) Đ/s: Con: tuổi Mẹ: 33 tuổi - Chữa lại phần tập làm sai - Tìm tập sách Toán buổi giải Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn tập thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống, vai trị thực vật với sống trái đất Năng lực - Phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt Góp phần phát triển lực: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL hợp tác, NL làm việc nhóm, Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Phẩm chất - GD cho HS ý thức bảo vệ mơi trường; tích cực, tự giác, chủ động tham gia HĐ học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh, ảnh, - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đơi, tia chớp II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh Khởi động (4p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Ôn tập thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống, vai trị thực vật với sống trái đất Phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, Nhóm – Lớp đúng?” :  HS củng cố mối quan hệ - Các nhóm chuẩn bị giấy A4, bút vẽ - Trong thời gian, nhóm thi đua yếu tố vô sinh hữu sinh  Vai trò xanh thể nội dung nhanh, đúng, đẹp - Các nhóm cử người lên trình bày sống Trái Đất Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thời gian thi đua thể nội dung câu hỏi trang 138 - GV quan sát nhóm thực - GV nhận xét, khen nhóm nhanh, đúng, đẹp Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi : Mục tiêu: HS củng cố Năng lực phán đoán qua số tập nước, - HS vừa hát, vừa chuyền tay hộp khơng khí, ánh sáng q bí mật, hát ngừng bạn Cách tiến hành: - GV chuẩn bị viết câu hỏi bạn trả lời câu hỏi phiếu, chơi trị chơi “Hộp quà bí mật” để HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, khen/ động viên Hoạt động 3: Thực hành : Mục tiêu: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019  HS củng cố Năng lực phán đốn, giải thích thí nghiệm qua tập truyền nhiệt  Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn Cách tiến hành: - GV cho HS làm theo nhóm - GV cho HS làm theo hình thức thi đua Mỗi dãy cử bạn lên mang thẻ gi chất dinh dưỡng tên thức ăn phù hợp với Các dãy chơi theo hình thức thi đua tiếp sức Hoạt động 4: Thi nói vai trị khơng khí nước đời sống Mục tiêu: HS khắc sâu hiểu biết thành phần khơng khí nước đời sống Cách tiến hành: - GV chia lớp thành đội - Cách tính điểm: đội có nhiều câu hỏi nhiều câu trả lời đội thắng HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - HS làm - HS thi đua tiếp sức - Các dãy cài thẻ từ vào bảng cài, sau trình bày - Hai đội trưởng bắt thăm xem đội đặt câu hỏi trước - Đội hỏi, đội trả lời Nếu trả lời hỏi lại Mỗi thành viên nhóm hỏi trả lời lần - Ôn tập tốt kiến thức chuẩn bị cho KTĐK - Đề xuất thắc mắc khoa học Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) Năng lực: - Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ viết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu viết tên tập đọc + tờ giấy khổ to để HS làm BT2 - HS: Vở, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Thực hành (30 p)) * Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình yêu sống); bước đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm (Khám phá giới, Tình yêu sống) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & Cá nhân – Lớp HTL:(1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ nội dung đọc chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - Nhận xét trực tiếp HS tiếp tục lên bốc thăm đọc Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt - Đọc trả lời câu hỏi GV đưa lời động viên - Theo dõi nhận xét để lần sau tham gia tốt Hoạt động 2: Lập bảng thống kê Nhóm – Lớp - GV nhắc HS lưu ý yêu cầu bài: ghi lại từ học tiết MRVT chủ điểm học: ½ số - HS đọc nội dung BT2 HS lớp thống kê từ ngữ học tiết thuộc chủ điểm Khám phá giới; ½ số HS lớp thống kê từ ngữ học tiết thuộc chủ điểm Tình yêu sống - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; - HS giải nghĩa số từ thống kê khen ngợi/ động viên đặt câu với từ ngữ Hoạt động ứng dụng (1p) - Sử dụng từ ngữ mở rộng Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 dùng từ, đặt câu - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ Hoạt động sáng tạo (1p) KHÁM PHÁ THẾ GIỚI Đồ dùng cần cho Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ chuyến du lịch thể thao (bóng, lưới, vợt, cầu ……) thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nước uống ……… Phương tiện giao Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe thông buýt, ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe đạp, xích lơ Tổ chức, nhân Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phịng nghỉ, cơng ti du viên phục vụ du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch ……… lịch Địa điểm tham Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di quan, du lịch tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm ……… HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM Đồ dùng cần cho thám hiểm Khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua Những đức tính cần thiết người tham gia đoàn thám hiểm La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí …… Báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, sóng thần …… Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tị mị, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tịi, khơng ngại gian khó……… TÌNH U CUỘC SỐNG Những từ có tiếng lạc (lạc có Lạc quan, lạc thú nghĩa vui, mừng) Những từ phức chứa tiếng Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn, vui tươi, vui vẻ Từ miêu tả tiếng cười Cười khanh khách, cười rúc rích, cười hả, cười hì hì, cười hí hí, cười hơ hớ, cười khành khạch, cười khềnh khệch…… TOÁN Tiết 172: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn tập kiến thức phân số toán có lời văn điển hình Năng lực -Vận dụng bốn phép tính với phân số để biết giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính Giáo viên Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * Bài tập cần làm: 2, 3, Phẩm chất - HS có Phẩm chất học tập tích cực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu – Ghi tên Hoạt động thực hành (35p) * Mục tiêu: -Vận dụng bốn phép tính với phân số để biết giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải tốn có lời văn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số * Cách tiến hành: Bài tập 2: Cá nhân – Nhóm - Chia sẻ lớp - Gắn bảng phụ, mời HD đọc nêu YC Đáp án: 435 BT a         - Mời lớp nhận xét, bổ sung, chia sẻ - GV nhận xét, khen ngợi/ động viên - HS chia sẻ với lớp cách tính giá trị biểu thức với phân số * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 thực phép tính với phân số Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính Giáo viên 10 10 10 10 10 10 10 8 8 10 b        11 33 11 33  11 11 11 9   216 108 c  :    14 14  490 245 21 16 d  :   12 32 16 12 32  21 5       12 12 12 12 Cá nhân – Lớp Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Gọi HS nêu nội dung truyện - GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng phút Nhắc HS tìm nhiều câu với loại - GV nhận xét, chốt lại lời giải + Dấu hiệu giúp em nhận kiểu câu học? + Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ trường hợp Bài tập3: (Tìm trạng ngữ……) - Gọi HS đọc xác định YC tập - YC HS làm theo cặp: Tìm TN thời gian, nơi chốn truyện BT1 - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lấy thêm ví dụ đặt câu có trạng ngữ thời gian nơi chốn Hoạt động ứng dụng (1p) Hoạt động sáng tạo (1p) + Nêu nội dung truyện: Sự hối hận HS nói dối, không xứng đáng với quan tâm cô giáo & bạn Đáp án: + Câu hỏi: Răng em đau, phải khơng? + Câu kể: Có lần, tập đọc, nhét tờ giấy thấm vào mồm + Câu cảm: Ôi, đau quá! + Câu khiến: Em nhà đi! * Câu kể: Cuối câu thường có dấu chấm Dùng để kể, tả, giới thiệu, nêu nhận định * Câu cảm: Cuối câu thường có dấu chấm than Dùng bộc lộ cảm xúc * Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm dấu chấm than Dùng nêu yêu cầu, đề nghị * Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi Dùng để hỏi Cá nhân – Nhóm – Lớp Đáp án: + TN thời gian: tập đọc + TN nơi chốn: ngồi lớp - Nắm kiến thức ơn tập - Đặt câu có trạng ngữ thời gian trạng ngữ nơi chốn KĨ THUẬT LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (T3) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp mơ hình tự chọn Năng lực - Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kĩ thuật, quy trình Góp phần phát triển lực - NL giải vấn đề sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác Phẩm chất Giáo viên 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết mơ hình II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh quy trình - HS: Bộ dụng cụ lắp ghép Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: đặt câu hỏi, tia chớp, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành: (30p) * Mục tiêu: - HS chọn chi tiết để lắp mơ hình tự chọn - Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kĩ thuật, quy trình * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp Hoạt động1: HS chọn mơ hình lắp Cá nhân – Lớp ghép - Cho HS tự chọn mơ hình lắp - HS suy nghĩ ghép - GV nêu chọ mơ hình sách giáo khoa tự sưu tầm - Yêu cầu HS thi đua nêu tên mơ hình - HS thi đua nêu trả lời câu hỏi chọn - VD: Em lắp cá, em lắp rô bốt, em lắp hình siêu nhân, em lắp cần cẩu, … - Sau em nêu Gv hỏi lắp mơ hình em cần lắp phận - HS nêu phận nào? Hoạt động 2: HS quan sát mơ hình chọn - u cầu HS nghiên cứu mơ hình chọn để có cách lắp xác - GV gọi em nêu tên mơ hình nêu cách lắp - HS nghiên cứu mơ hình chọn - Cho HS nhận xét bạn - Cho HS chọn chi tiết lắp thử - GV quan sát giúp đỡ Giáo viên 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 3: Đánh giá kết - GV đưa tiêu chí đánh giá - Gọi HS đọc lại - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - Yêu cầu HS dựa vào tiêu chí đánh giá để đánh giá bạn Hoạt động ứng dụng (1p) + Cần lưu ý lắp ghép mơ hình tự chon? Hoạt động sáng tạo (1p) - Trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm + Vì khơng có hướng dẫn cô giáo nên cần quan sát nghiên cứu kĩ sơ đồ chọn có cách lắp xác - Sáng tạo thêm mơ hình có tính ứng dụng cao Thứ năm ngày tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 5) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nghe - viết tả, trình bày thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, * HSNK đạt tốc độ 90 chữ / phút), không mắc lỗi bài, biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ Năng lực - Mức độ yêu cầu KN đọc tiết Góp phần phát triển lực - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất - GD HS ý thức tham gia tích cực hoạt động học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc - HS : bút, VBT Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào – Ghi tên Thực hành (35p) Giáo viên 20 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Mục tiêu: Mức độ yêu cầu Năng lực đọc Tiết Nghe - viết tả, trình bày thơ Nói với em (tốc độ viết khoảng 90 chữ/ 15 phút, * Cách tiến hành: Bài 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng (1/5 lớp) ***Kiểm tra tất HS chưa tham - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ gia tiết trước chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: tiếp tục lên bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Theo dõi nhận xét * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu nội dung Bài 2: Viết tả Nhóm – Lớp - Cho HS đọc tả - HS đọc, lớp đọc thầm + Em nêu nội dung viết + ND: Trẻ em sống giới thiên nhiên, giới chuyện cổ tích, - Hướng dẫn viết từ khó tình thương u cha mẹ - HS nêu từ khó: lích rích, chìa vôi, hài bảy dặm, sớm khuya, - Luyện viết từ khó - GV đọc cho HS viết - HS nghe – viết vào Các câu thơ cách lề ô - Tổ chức cho HS tự đánh giá, nhận xét - HS thực hành - GV nhận xét 5-7 bài, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại tập đọc học Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Học thuộc thơ Nói với em TOÁN Tiết 174: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố viết số chuyển đổi đơn vị đo, tính giá trị biểu thức Năng lực - Chuyển đổi số đo khối lượng Tính giá trị biểu thức chứa phân số Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn, NL giải vấn đề sáng tạo * Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1), (b, c, d); Phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Bút, sách Giáo viên 21 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành, - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV dẫn vào – Ghi tên chỗ HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Viết số tự nhiên Chuyển đổi số đo khối lượng Tính giá trị biểu thức chứa phân số Giải toán tổng-tỉ * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Lớp Đáp án: a 365 847 b 16 530 464 - Củng cố cách viết số có nhiều chữ số c 105 072 009 Bài (cột 1, – HS khiếu hoàn Cá nhân – Lớp thành bài): Đáp án: - Gọi HS đọc nêu YC BT a)2 yến = 20 kg 2yến 6kg = 26kg - Cho HS chia sẻ trước lớp cách đổi b)5 tạ = 50 kg 5tạ 75 kg = 575 kg đơn vị đo khối lượng c) = 1000kg 2tấn800kg = 2800kg 3/4tấn = 750 kg 6000kg = 60 tạ Bài 3(b, c, d - HS khiếu hoàn Cá nhân – Nhóm – Lớp thành bài): Đáp án: 7 - Gọi HS đọc nêu YC BT a)       10 10 10 10 11 131 131 60 71   b)      72 72 72 72 9 59 a)  x     20 15 12 20 10 180 - Gọi HS chia sẻ làm bạn bảng, sau nhận xét, chốt đáp án 7 12 10 d) : :   :    12 12 7 * Lưu ý: Củng cố cách tính giá trị biểu thức với phân số Bài 4: Cá nhân – Lớp - Gọi HS đọc xác định đề trước lớp, lớp đọc thầm; Bài giải + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Ta có sơ đồ : ( tổng - tỉ) - Gọi HS nhắc lại bước giải Gái : | | | | | 35 học sinh toán tổng - tỉ Trai : | | | | - Nhận xét, chốt đáp án Tổng số phần là: + = (phần) Số HS trai là: 35 : x = 15 (HS) Giáo viên 22 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn Số HS gái là: 35 - 15 = 20 (HS) thành tập dạng Tìm hai số biết Đáp số: 15 hs trai; 20 hs gái tổng tỉ số Bài (bài tập chờ dành cho HS hồn *Bài 5: thành sớm) - Hình vng hình chữ nhật có góc vng, cặp cạnh đối song song với - Hình chữ nhật hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại phần tập làm sai HĐ sáng tạo (1p) - Tìm tập dạng sách buổi giải TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 6) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật Năng lực - Tiếp tục kiểm tra tập đọc HTL (mức độ tiết 1) Góp phần phát triển NL: - NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp Phẩm chất - Có ý thức tự giác tham gia hoạt động học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu in sẵn tập đọc - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm 2, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:(2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào học HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) Giáo viên 23 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loài vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc & HTL: Cá nhân – Lớp (Số HS lại lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm đọc: - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội - Lần lượt HS bốc thăm bài, dung đọc chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra - Nhận xét trực tiếp HS xong, HS tiếp tục lên bốc thăm Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đọc đưa lời động viên để lần sau - Đọc trả lời câu hỏi tham gia tốt * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 đọc cho lưu - Theo dõi nhận xét loát - Hs M3+M4 đọc diến cảm Hoạt động 2: Viết đoạn văn tả hoạt động chim bồ câu : - HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh minh họa hoạt động bồ câu - GV giúp HS hiểu yêu cầu + Dựa theo chi tiết mà đoạn văn SGK cung cấp & quan sát riêng mình, em viết đoạn văn miêu tả hoạt - Lắng nghe động chim bồ câu + Đoạn văn cho trích từ sách phổ biến khoa học, tả tỉ mỉ hoạt động lại chim bồ câu, giải thích bồ câu lắc lư đầu liên tục, em cần đọc để tham khảo, kết hợp với quan sát riêng để viết đoạn văn tả hoạt động bồ câu em thấy + Chú ý miêu tả đặc điểm bật bồ câu, đưa ý nghĩ, cảm xúc vào đoạn miêu tả - Cho HS viết đoạn văn - HS viết đoạn văn - Gọi số em đọc đoạn văn - Một số HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen/ động viên * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật - Hs M3+M4 viết đoạn văn có sử dụng biện pháp nghệ thuật, hình ảnh so sánh, HĐ ứng dụng (1p) - Hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả hoạt động chim bồ câu HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn thiện văn tả chim bồ câu Giáo viên 24 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 KHOA HỌC (CT HIỆN HÀNH) KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Thứ sáu ngày tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA CUỐI KÌ II (Tiết 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Dựa vào nội dung đọc, trả lời câu hỏi cuối để củng cố kiến thức từ câu Năng lực - Rèn Năng lực làm đọc – hiểu Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp Phẩm chất - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia HĐ học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Thẻ A, B, C chuông cho nhóm + Bảng phụ / phiếu nhóm viết sẵn ND câu hỏi SGK - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Khởi động (5p) - TBVN điều hành bạn hát, vận động chỗ - GV giới thiệu - Dẫn vào HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Đọc thầm văn trả lời câu hỏi từ câu trog SGK * Cách tiến hành * HĐ 1: Đọc - YC HS đọc thầm Gu-li-vơ xứ sở tí hon - Đọc thầm - Mời HS đọc to trước lớp - Đọc thành tiếng * HĐ 2: Tìm hiểu - YC HS nối tiếp đọc câu hỏi - Nêu câu hỏi có SGK trang 169, 170 Giáo viên 25 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm - Sau tổ chức cho nhóm báo cáo KQ hình thức Trị chơi: Rung chng vàng: + GV đưa câu hỏi (gắn lên bảng lớn) + Sau GV đọc xong câu hỏi, YC đại diện nhóm nhanh chóng rung chng dành quyền trả lời + Mỗi câu trả lời nhận bơng hoa học tốt cho bạn nhóm + Kết thúc trị chơi, nhóm nhiều hoa giành chiến thắng Nhân vật đoạn trích gì? Có nước tí hon đoạn trích này? Nước định đem quân xâm lược nước láng giềng? Vì trông thấy Gu – li – vơ, quân địch “phát khiếp”? Vì Gu – li – vơ khuyên vua nước Li – pi – pút từ bỏ ý định biến nước Bli – phút thành tỉnh Li – li – pút? Nghĩa chữ hoà hoà ước giống nghĩa chữ hoà đây? 7.Câu Nhà vua lệnh cho đánh tan hạm đội địch loại câu gì? Trong câu Quân tàu trông thấy tôi, phát khiếp, phận chủ ngữ? HĐ ứng dụng (1p) HĐ sáng tạo (1p) - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi Chọn ý sau: 1: b, Gu-li-vơ 2: c, Li-li-pút Bli-phút 3: b, Bli-phút 4: b, Vì trơng thấy Gu-li-vơ q to lớn 5: a, Vì Gu-li-vơ ghét chiến tranh xâm lược, u hịa bình 6: c, Hịa bình 7: a, Câu kể 8: b, Qn tàu - Ghi nhớ Năng lực cần thiết làm - Tìm đọc – hiểu tự luyện TỐN Tiết 170: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TIẾNG VIỆT Giáo viên 26 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 8) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố KT văn miêu tả Năng lực - Nghe- viết tả Trăng lên - Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật mà em thích Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác Phẩm chất - HS có ý thức tham gia tích cực hoạt động học tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Giấy, bút Phương pháp, kĩ thuât - PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào HĐ thực hành (35p) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả Trăng lên - Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật mà em thích * Cách tiến hành: a Hoạt động viết tả: Cá nhân - Cả lớp - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết vào - Yêu cầu HS tự đánh giá đánh giá chéo b HĐ Luyện tập làm văn: - Gọi HS đọc nêu YC BT + Tả ngoại hình vật mà em yêu thích - HS viết vào giấy - Thu bài, nhận xét, đánh giá chung HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lỗi đoạn văn HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn thiện văn tả vật ĐỊA LÍ (CT HIỆN HÀNH) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Giáo viên 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 SHTT - KNS ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 35 – TỔNG KẾT NĂM HỌC ƠN TẬP – ĐĨN HÈ VUI I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 35 - Tổng kết năm học II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị ND báo cáo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi động - Lớp tham gia trị chơi: Truyền tín hiệu Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Tổng kết năm học Lớp văn nghệ - múa hát tập thể THỂ DỤC Tiết 69: DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG Giáo viên 28 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 TRỊ CHƠI: "TRAO TÍN GẬY" I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ơn di chuyển tung bắt bóng.YC thực động tác nâng cao thành tích - Trị chơi "Trao tín gậy".YC tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn Năng lực - Rèn KN vận động tham gia trị chơi luật Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực tham gia trị chơi trung thực II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG Định lượng I.PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu 1-2p cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 2p quanh sân trường - Ôn thể dục phát triển chung 2lx8nh - Trị chơi "Tìm người huy" 2-3p II.PHẦN CƠ BẢN a Di chuyển tung bắt bóng 9-11p GV cho HS lên làm mẫu kết hợp với lời hướng dẫn, giải thích để HS nhớ lại cách thực động tác.Sau chia tổ tập luyện hướng dẫn tổ trưởng b Trị chơi "Trao tín gậy" 9-11p GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, sau cho lớp chơi Phương pháp hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX  X X X X X O O X X X X X  Giáo viên 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 III.PHẦN KẾT THÚC - Nhảy thả lỏng cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Đi theo 2-4 hàng dọc hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2p  1p THỂ DỤC Tiết 70: TỔNG KẾT MÔN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức - Tổng kết môn học thể dục.YC hệ thống kiến thức, Năng lực học năm, đánh giá cố gắng điểm cịn hạn chế, kết hợp có tun dương khen thưởng HS hoàn thành tốt Năng lực - Rèn sức bền, dẻo dai, khéo léo tập luyện Góp phần phát triền lực - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất - Giáo dục tình thần tập luyện tích cực II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh - Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Định Phương pháp hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu 1-2p cầu học XXXXXXXX - Đứng vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc địa  hình tự nhiên 150m Giáo viên 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 II PHẦN CƠ BẢN - Tổng kết đánh giá kết học tập 20-25p môn thể dục - GV HS hệ thống kiến thức, Năng lực học năm (tóm tắt theo chương cách HS kể lại xem học nội dung nào, GV ghi bảng kẻ sẳn) - Xen kẽ để vài HS lên minh họa - GV đánh giá kết học tập tinh thần, Phẩm chất HS so với yêu cầu chương trình (những nội dung HS học tốt, nội dung chưa học tốt) - Tuyên dương số cá nhân, tổ học tốt.Nhắc nhở vài cá nhân phải cố gắng học tập cho tốt năm học tới III PHẦN KẾT THÚC - Chạy chậm theo vòng trịn, hít thở 1-2p sâu - GV dặn dị HS tự ơn tập dịp hè 1-2p - Trị chơi"Số chẳn, số lẽ" - Nhận xét kết thúc buổi học 1p XXXXXXXX XXXXXXXX  XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUN MƠN VÀ BAN GIÁM HIỆU Ngày tháng năm 2019 Giáo viên 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp 4G Năm học 2018 - 2019 Giáo viên 32 Trường Tiểu học