Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ TIẾNG VIỆT LỚP I NỘI DUNG ÔN TẬP Tập đọc – 110 tiếng/phút - HS đọc thành tiếng lưu loát, biết ngắt nghỉ chỗ, đọc diễn cảm giọng nhân vật văn - Đọc hiểu: Hiểu nội dung đọc thể qua việc trả lời câu hỏi cảm thụ Luyện từ câu Tích hợp đọc hiểu kiến thức từ câu: - Từ loại: Danh từ, động từ, tính từ, đại từ, quan hệ từ - Các tượng nghĩa của từ: đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa - Phân loại từ theo cấu tạo: Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Tổ quốc, Nhân dân, Hồ bình, Hữu Nghị – Hợp tác, Thiên nhiên, Bảo vệ môi trường, Hạnh phúc - Các thành phần câu: Trạng ngữ, Chủ ngữ, vị ngữ - Các kiểu câu: Câu kể, câu hỏi - Các dấu câu: Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép Chính tả - Nghe viết: 95 chữ/15 phút - Nghe viết: biết trình hình thức đoạn thơ đoạn văn - Viết âm, cỡ chữ tốc độ Tập làm văn - Văn miêu tả: Tả người II BÀI TẬP THEO CHỦ ĐỀ Đại từ - Đại từ xưng hô Bài 1: Xác định chức ngữ pháp của đại từ câu : a) Tơi học Nam đến b) Người nhà trường biểu dương c) Cả nhà yêu quý d) Anh chị học giỏi e) Trong tơi, cảm xúc khó tả trào dâng Bài :Tìm đại từ đoạn hội thoại sau , nói rõ đại từ thay cho từ ngữ : Trong chơi , Nam hỏi Bắc : - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn Tiếng Anh ? ( câu ) - Tớ điểm 10, cịn cậu điểm ?- Bắc nói (câu ) - Tớ (câu ) Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài :Đọc câu sau : Sóc nhảy nhót chuyền cành ngã trúng vào Chó Sói ngủ Chó Sói chồng dậy tóm Sóc, định ăn thịt, Sóc van xin : - Xin ơng thả cháu Sói trả lời : -Thơi được, ta thả mày Có điều mày nói cho ta hay , họ nhà Sóc chúng mày lúc vui vẻ ? ( Theo Lép Tơn- xtơi ) a) Tìm đại từ xưng hô câu b) Phân đại từ xưng hô thành loại : - Đại từ xưng hơ điển hình - Danh từ lâm thời làm đaị từ xưng hô Bài :Thay từ cụm từ cần thiết đại từ thích hợp để câu văn không bị lặp lại : a) Một quạ khát nước, quạ tìm thấy lọ b) Tấm qua hồ, Tấm vô ý đánh rơi giày xuống nước c) - Nam ! Cậu điểm ? - Tớ 10 điểm Còn cậu điểm ? - Tớ 10 điểm Quan hệ từ (QHT) a) Ghi nhớ : - QHT từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với - Các QHT thường dùng : và, với, hay, hoặc, ,mà, thì, của, ở, tại, bằng, như, để, về, - Nhiều khi, từ ngữ câu nối với cặp QHT Các cặp QHT thường dùng : Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai + Vì nên ; Do nên ; Nhờ nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết ) + Nếu ; Hễ (biểu thị quan hệ giả thiết, điều kiện - kết ) + Tuy ; Mặc dù (biểu thị quan hệ tương phản, nhượng bộ, đối lập ) + Không mà cịn ; Khơng mà cịn (biểu thị quan hệ tăng tiến ) Bài :Tìm QHT cặpQHT đoạn trích sau nêu rõ tác dụng của chúng : Cò Vạc hai anh em, tính nết khác Cị ngoan ngỗn, chăm học tập, cịn Vạc lười biếng, suốt ngày nằm ngủ Cò bảo mà Vạc chẳng nghe Nhờ chăm siêng nên Cò học giỏi lớp Bài :Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống câu : nhưng, , , hay, nhờ a) Chỉ ba tháng sau, siêng ,cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b) Ơng tơi già không ngày ông quên vườn c) Tấm chăm Cám lười biếng d) Mình cầm lái cậu cầm lái ? e) Mây tan mưa tạnh dần Bài :Đặt câu với QHT sau : , để, do, bằng, với , Bài :Hãy đặt câu có sử dụng cặp QHT dùng để biểu thị quan hệ : - Nguyên nhân- kết - Điều kiện ( giả thiết ) - kết - Nhượng (đối lập, tương phản ) - Tăng tiến Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Từ đồng nghĩa ( TĐN ): a) Ghi nhớ : * TĐN từ có nghĩa giống gần giống Có thể chia TĐN thành loại : - TĐN hoàn tồn (đờng nghĩa tuyệt đối ) : Là từ có nghĩa hồn tồn giống nhau, dùng thay cho lời nói V.D : xe lửa = tàu hoả lợn = heo - TĐN khơng hồn tồn (đờng nghĩa tương đối , đồng nghĩa khác sắc thái ) : Là từ nghĩa khác phần sắc thái biểu cảm ( biểu thị cảm xúc , thái độ ) cách thức hành động Khi dùng từ này,ta phải cân nhắc lựa chọn cho phù hợp V.D: Biểu thị mức độ,trạng thái khác : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô, ( trạng thái chuyển động, vận động sóng nước ) + Cuồn cuộn : hết lớp sóng đến lớp sóng khác, dồn dập mạnh mẽ + Lăn tăn : gợn sóng nhỏ, đều, chen sát bề mặt + Nhấp nhô : đợt sóng nhỏ nhơ lên cao so với xung quanh Bài 1: Phân biệt sắc thái nghĩa của những từ đờng nghĩa (được gạch chân ) dịng thơ sau : a- TRời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến ) b- Tháng Tám mùa thu xanh thắm ( Tố Hữu ) c- Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du ) d- Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên ) e- Suối dài xanh mướt nương ngô (Tố Hữu ) Bài 2: Gạch chân từ khơng nhóm với từ lại : a) Tổ tiên, tổ quốc, đất nước, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước b) Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ sở,nơi chơn rau cắt rốn Bài 3: Tìm từ lạc dãy từ sau đặt tên cho nhóm từ lại : Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai a) Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân b)Thợ điện, thợ khí, thợ thủ cơng, thủ cơng nghiệp,thợ hàn, thợ mộc,thợ nề, thợ nguội c) Giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo Bài 4: Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống : im lìm, vắng lặng, yên tĩnh Cảnh vật trưa hè , cối đứng , không gian không tiếng động nhỏ Bài 5: Tìm từ ghép cấu tạo theo mẫu : a) Thợ + X b) X + viên c) Nhà + X d) X + sĩ Bài 6: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu : a) Câu văn cần (đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào ) cho sáng súc tích b) Trên sân trường, phượng vĩ nở hoa (đỏ au, đỏ bừng, đỏ đắn , đỏ hoe, đỏ gay, đỏ chói, đỏ quạch, đỏ tía, đỏ ửng ) c) Dịng sơng chảy ( hiền hoà, hiền lành, hiền từ, hiền hậu ) hai bờ xanh mướt lúa ngô Bài : Tìm điền tiếp từ đờng nghĩa vào nhóm từ nghĩa chung của nhóm : a) Cắt, thái, b) To, lớn, c) Chăm, chăm chỉ, a) Nghĩa chung : b) Nghĩa chung : c) Nghĩa chung : Bài 8: Dựa vào nghĩa của tiếng “hoà”, chia từ sau thành nhóm, nêu nghĩa của tiếng “hồ” có nhóm : Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Hồ bình, hồ giải, hồ hợp, hồ mình, hồ tan, hồ tấu, hồ thuận, hồ vốn Bài :Chọn từ ngữ thích hợp (trong từ ngữ cho sẵn ) để điền vào vị trí đoạn văn miêu tả sau : Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần , tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà , nảy nở với sức mạnh khơn Hình kẽ đá khô cỏ non vừa , giọt khí trời ., khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay ( theo Nguyễn Đình Thi ) (1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy (3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng,chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở nảy nở, xuất hiện, hiển (5): lay động, rung động, rung lên, lung lay Bài 10:Tìm những từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ Bảng ; vải ; gạo ; đũa ; mắt ; ngựa ; chó Từ trái nghĩa a) Ghi nhớ : - Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng làm bật vật, việc, hoạt động, trạng thái, đối lập *Xem thêm : Một từ có nhiều từ trái nghĩa với nó, tuỳ theo lời nói câu văn khác Sự đối lập nghĩa phải đặt sở chung VD : Với từ “nhạt” : - (muối) nhạt > < mặn : sở chung “độ mặn” - (đường ) nhạt > < : sở chung “độ ngọt” - (tình cảm) nhạt > < đằm thắm : sở chung “mức độ tình cảm” - (màu áo) nhạt > < đậm : sở chung “màu sắc” Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 1:Tìm từ trái nghĩa với từ sau : thật thà, giỏi giang,cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thượng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đoàn kết, hồ bình Bài :Đặt câu với cặp từ trái nghĩa BT1 Bài :Với từ gạch chân đây, tìm từ trái nghĩa : a) Già : - Quả già - Người già - Cân già b) Chạy : - Người chạy - Ôtô chạy - Đồng hồ chạy c) Chín : - Lúa chín - Thịt luộc chín - Suy nghĩ chín chắn Bài 4:Tìm cặp từ trái nghĩa nói việc học hành Hãy đặt câu với cặp từ trái nghãi Từ đồng âm a) Ghi nhớ : - Từ đồng âm từ giống âm ( thường chữ viết giống nhau, đọc giống ) khác hẳn nghĩa - Muốn hiểu nghĩa từ đồng âm, cần đặt từ vào lời nói câu văn cụ thể - Dùng từ đồng âm để chơi chữ : Là dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe b) Bài tập thực hành : Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 1: Phân biệt nghĩa của những từ đồng âm cụm từ sau : a) Đậu tương - Đất lành chim đậu – Thi đậu b) Bò kéo xe – bò gạo – cua bò c) Sợi - chiếu - đường - vàng Bài 2: Với từ , đặt câu để phân biệt từ đồng âm : chiếu, kén, mọc *Đáp án : Bài 3: Với từ , đặt câu để phân biệt từ đờng âm : Giá, đậu, bị ,kho, chín Bài Diễn đạt lại câu cho rõ nghĩa : a) Đầu gối đầu gối b) Vôi tôi Từ nhiều nghĩa: a) Ghi nhớ : * Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ có mối liên hệ với - Một từ gọi tên nhiều vật , tượng, biểu thị nhiều khái niệm ( vật, tượng ) có thực tế từ gọi từ nhiều nghĩa Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai VD1 : Xe đạp : loại xe người đi, có bánh, dùng sức người đạp cho quay bánh Đây nghĩa từ xe đạp.Vậy từ xe đạp từ có nghĩa VD2 : Với từ “Ăn’’: - Ăn cơm : cho vào thể thức nuôi sống ( nghĩa gốc) - Ăn cưới : Ăn uống cưới - Da ăn nắng :Da hấp thụ ánh nắng cho thấm vào , nhiễm vào - Ăn ảnh : Vẻ đẹp tôn lên ảnh - Tàu ăn hàng : Tiếp nhận hàng để chuyên chở - Sông ăn biển : Lan ra, hướng đến biển - Sơn ăn mặt : Làm huỷ hoại dần phần Như vậy, từ “Ăn” từ nhiều nghĩa *Nghĩa đen : Mỗi từ có nghĩa , nghĩa gốc gọi nghĩa đen Nghĩa đen nghĩa trực tiếp, gần gũi, quen thuộc, dễ hiểu ; nghĩa đen khơng phụ thuộc vào văn cảnh * Nghĩa bóng : Là nghĩa có sau ( nghĩa chuyển, nghĩa ẩn dụ ), suy từ nghĩa đen Muốn hiểu nghĩa xác từ dùng, phải tìm nghĩa văn cảnh - Ngồi , có số từ mang tính chất trung gian nghĩa đen nghĩa bóng, chuyển dần từ nghĩa đen sang nghĩa bóng VD : - Tơi sang nhà hàng xóm Đi : (Người ) tự di chuyển từ nơi đến nơi khác , không kể Nghĩa từ khơng hồn tồn giống nghĩa đen (hoạt động bàn chân di chuyển từ nơi đến nơi khác ) Nhưng có mối quan hệ với nghĩa đen ( di chuyển từ nơi đến nơi khác ) Gặp trường hợp này, ta xếp từ mang nghĩa bóng (nghĩa chuyển ) ) * Lưu ý : Khi làm tập giải nghĩa từ, em cần mơ tả xác khái niệm từ hiển thị VD : - Bãi biển : Bãi cát rộng, phẳng ven biển.sát mép nước - Tâm : Thổ lộ tâm tư thầm kín với người khác - Bát ngát : Rộng xa đến mức nhìn khơng thấy giới hạn Tuy nhiên, đơi giải thích cách nơm na, mộc mạc phải nghĩa VD : - Tổ quốc : Đất nước - Bài học : Bài HS phải học - Bãi biển : Bãi cát vùng biển - Bà ngoại : Người sinh mẹ - Kết bạn : Làm bạn với Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 1: Dùng từ để đặt câu ( câu theo nghĩa gốc, câu theo nghĩa chuyển ): nhà, đi, Bài 2: Hãy xác định nghĩa của từ gach chân kết hợp từ rồi phân chia nghĩa thành nghĩa gốc nghã chuyển : a) Miệng cười tươi , miệng rộng sang, há miệng chờ sung, trả nợ miệng, miệng bát, miệng túi, nhà miệng ăn b) Xương sườn, sườn núi, hích vào sườn, sườn nhà , sườn xe đạp, hở sườn, đánh vào sườn địch Bài 3: Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa : a)Vàng : - Giá vàng nước tăng đột biến - Tấm lòng vàng - Chiếc vàng rơi xuống sân trường b) Bay : - Bác thợ nề cầm bay trát tường - Đàn cò bay trời - Đạn bay vèo - Chiếc áo bay màu Bài 4: Với từ của từ, em đặt câu : a) Cân ( DT, ĐT, TT ) b) Xuân ( DT, TT ) 10 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 4: Đặt câu theo cấu trúc sau : a) TN, TN, CN - VN b) TN, CN, CN – VN c) TN, CN- VN, VN d) TN, TN, TN, CN – VN e) TN, TN, CN, CN, - VN, VN Bài 5: Với loại trạng ngữ sau đây, đặt câu : TN nơi chốn, TN nguyên nhân, TN thời gian, TN mục đích, TN phương tiện 7.2 Các kiểu câu : (Chia theo mục đích nói): 1.Câu hỏi: A) Ghi nhớ: - Câu hỏi (còn gọi câu nghi vấn) dùng để hỏi điều chưa biết - Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác, có câu hỏi dùng để tự hỏi - Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào,sao, khơng, Khi viết, cuối câu hỏi phải có dấu chấm hỏi B) Bài tập thực hành: Bài 1:Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau: a) Dưới ánh nắng chói chang, Bác nơng dân cày ruộng b) Bà cụ ngồi bán búp bê khâu vải vụn 13 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 2:Dựa vào tình sau, đặt câu hỏi để tự hỏi mình: a) Tự hỏi người trơng quen không nhớ tên b) Một dụng cụ học tập cần tìm mà chưa thấy c) Một cơng việc mẹ dặn quên chưa làm Bài :Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu : a) Giữa vườn um tùm, hoa dập dờn trước gió b) Bác sĩ Ly người đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị c) Chủ nhật tuần tới, mẹ cho chơi d) Bé ân hận khơng nghe lời mẹ dặn Bài :Trong câu sau, mục đích dùng câu hỏi để làm gì? a) Anh chị nói nhỏ chút có khơng? b) Sao bạn chịu khó ? c) Sao hư ? d) Cậu làm ? e) Tớ làm mà sai ? 2.Câu kể: A) Ghi nhớ: - Câu kể (còn gọi câu trần thuật) câu nhằm mục đích kể, tả giới thiệu vật, việc; dùng để nói lên ý kiến tâm tư người Cuối câu kể phải ghi dấu chấm - Câu kể có cấu trúc: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? 14 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai B) Bài tập thực hành : (Lưu ý : Một số BT ghi đáp án phần đề bài) Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau rồi gạch phận VN của câu tìm được: Bàn tay mền mại Tấm rắc hạt cơm quanh bống Tấm ngắm nhìn bống Tấm nhúng bàn tay xuống nước vuốt nhẹ hai bên lườn cá* Cá đứng im tay chị Tấm Bài 2:Dùng gạch ( / ) tách CN VN câu sau cho biết VN câu ĐT hay cụm ĐT a) Em bé cười ( .) b) Cô giáo giảng ( ) c) Đàn cá chuối ùa lại tranh đớp tới tấp * ( ) Bài 3:Đặt câu kể Ai làm gì? Trong câu có VN ĐT, câu có VN cụm ĐT Bài 4:Tìm CN, VN, trạng ngữ của câu văn sau: Cá Chuối mẹ lại bơi phía bờ, rạch lên rìa nước, nằm chờ đợi Bỗng nhiên, nghe có tiếng bước chân nhẹ, Cá Chuối mẹ nhìn ra, thấy hai mắt xanh lè mụ mèo lại gần Cá Chuối mẹ lấy định nhảy xuống nước Mụ mèo nhanh hơn, lao phấp tới cắn vào cổ Cá Chuối mẹ Ở nước, đàn cá chuối chờ đợi không thấy mẹ Bài 5:Tìm câu kể Ai nào? rời gạch dưỡi phận VN Rừng hồi ngào ngạt, xanh thẫm đồi quanh làng Một mảnh gãy dậy mùi thơm Gió thơm ngát Cây hồi thẳng, cao, tròn xoe Cành hồi giòn , dễ gãy cành khế Quả hồi phơi xoè mặt đầu cành* 15 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Bài 6:VN câu kể Ai ? tìm BT5 biểu thị nội dung gì? Chúng những từ ngữ tạo thành? Bài 7: Tìm câu kể Ai gì? nêu tác dụng của câu a) Tớ xe lu Người tớ to lù lù b) Bông cúc nắng làm hoa Bướm vàng nắng bay xa lượn vịng Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng , nắng c) Tôi chim chích Sống cành chanh Dấu câu : A) Ghi nhớ : *Dấu câu kí hiệu chữ viết để biểu thị ngữ điệu khác Những ngữ điệu lại biểu thị quan hệ ngữ pháp khác mục đích nói khác *Mười dấu câu thường dùng là: Dấu chầm, chấm hỏi, chấm than (chấm cảm), dấu phẩy, chấm phẩy, hai chấm, gạch ngang, ngoặc đơn, ngoặc kép, chấm lửng(ba chấm) a) Dấu chấm: Dấu chấm đặt cuối câu báo hiệu câu kết thúc Viết hiết câu phải ghi dấu chấm Khi đọc, gặp dấu chấm phải hạ giọng nghỉ (nghỉ quãng khoảng thời gian đọc chữ) Chữ đầu câu phải viết hoa Dấu chấm thường đặt cuối câu kể, đồng thời có khả đánh dấu kết thúc đoạn văn b) Dấu phẩy : - Dấu phẩy đặt xen kẽ câu Một câu có nhiều dấu phẩy Khi đọc, gặp dấu phẩy phải ngắt ngắn (thời gian ngắt bằng nửa quãng nghỉ sau dấu chấm) Dấu phẩy giúp cho ý, phần câu phân cách rõ ràng - Dấu phẩy dùng để : 16 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai + Tách phận loại (đồng chức) với + Tách phận phụ với nòng cốt câu + Tách vế câu ghép c) Dấu chầm hỏi: Dùng đặt cuối câu hỏi Khi đọc câu có dấu chấm hỏi, cần nhấn mạnh vào nội dung cần hỏi Thời gian nghỉ lấy sau dấu phẩy dấu chấm.Sau dấu chầm hỏi, bắt đầu câu khác, phải viết hoa chữ đầu câu d) Dấu chấm than (dấu chấm cảm): Là dấu câu dùng để đặt cuối câu cảm câu khiến.Khi gặp dấu chấm cảm phải nghỉ dấu chấm e) Dấu hai chấm: Là dấu dùng để: - Báo hiệu lời lời nói trực tiếp người khác dẫn lại (dùng kèm dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng) - Báo hiệu lời lời giải thích, thuyết minh cho phận đứng trước f) Dấu gạch ngang: Là dấu câu dùng để: - Đặt trước câu hội thoại - Đặt trước phận liệt kê - Dùng để tách phần giải thích với phận khác câu - Dùng để đặt trước số, tên riêng để liên kết g) Dấu ngoặc kép: Dùng để: - Báo hiệu lời dẫn trực tiếp - Đánh dấu tên tác phẩm - Báo hiệu từ ngoặc kép phải hiểu theo nghĩa khác với nghĩa vốn có hiểu theo nghĩa ngược lại, mỉa mai B) Bài tập thực hành: Bài 1:Trong những câu sau đây, dấu hai chấm có tác dụng gì? a) Sự vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: Hôm học b) Bố dặn bé Lan: “Con phải học xong chơi đấy!” Bài 3:Điền dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm cảm vào chỗ trống cho thích hợp: Sân ga ồn nhộn nhịp đồn tàu đến Bố bố nhìn thấy mẹ chưa Đi lại gần 17 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai A mẹ xuống Bài 4:Hãy chữa lại dấu câu viết sai cho câu sau: a) Con tìm xem sách để đâu? b) Mẹ hỏi tơi có thích xem phim không? c) Tơi khơng biết tơi có thích hay khơng? Bài 5:Tách đoạn văn sau thành nhiều câu đơn Chép lại đoạn văn điền dấu câu thích hợp Nhớ viết hoa xuống dòng cho : Một Dê Trắng vào rừng tìm non gặp Sói Sói quát dê mi đâu Dê Trẵng run rẩy tơi di tìm non đầu mi có đầu tơi có sừng tim mi tim run sợ III BÀI TẬP TỔNG HỢP Bài 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn (bảo toàn, bảo vệ, bảo quản, bảo đảm, bảo tàng, bảo hiểm, bảo tồn ) điền vào chỗ trống câu sau : a) Chúng em tích cực …………………………… ……… môi trường đẹp b) Anh ……………………………… làm xong công việc hạn c) Chiếc xe ……………………………………… d) Lớp em thăm Viện ……………………………… cách mạng Việt Nam e) Rừng Cúc Phương xác định khu ………………………………… thiên nhiên quốc gia g) Các vật lịch sử …………………………… tốt h) Để ……………………………… lực lượng, định thực kế hoạch “Vườn không nhà trống” Bài 2: Ghi đúng (Đ) vào trước hành động bảo vệ môi trường : a) trồng gây rừng b) Chặt phá rừng e) Xử lí rác thải c) Săn bắn thú rừng f) Xử lí khí thải d) Nạo vét lịng sông g) Đánh cá điện Bài 3: Đọc đoạn văn sau xếp từ in đậm vào bảng phân loại bên 18 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Chủ nhật quây quần bên bà, em Đốm thích nghe bà kể lại hồi bé Huế bà nghịch trai : bà lội nước trèo phượng vĩ hái hoa ; sáu tuổi, bà trắng mũm mĩm mặt mũi thường lem luốc chàng a) Danh từ : b) Động từ : c) Tính từ : d) Quan hệ từ : Bài 4: Đọc đoạn văn sau ghi những từ ngữ miêu tả ngoại hình người theo mục bên : Chị Gia-mi-li-a xinh thật xinh Vóc người thon tha, cân đối, tóc cứng khơng xoăn tết thành hai bím dày nặng Chiếc khăn trắng chị chồng khéo đầu, chéo xuống trán chút, nom hợp với chị, làm tôn hẳn nước da bánh mật, khuôn mặt bầu bầu, khiến chị thêm duyên dáng Mỗi chị Gia-mi-li-a cười, đôi mắt đen láy màu biêng biếc chị lại bừng lên sức sống hăng say tuổi trẻ a) Miêu tả mái tóc : b) Miêu tả đôi mắt : c) Miêu tả khuôn mặt : d) Miêu tả da : e) Miêu tà vóc người : Bài 5: Xếp từ ngữ thành hai cột cho phù hợp : (bất hạnh, buồn rầu, may mắn, cực, cực khổ, vui lòng, mừng vui, khốn khổ, tốt lành, vô phúc, sung sướng, tốt phúc) a) Đồng nghĩa với từ “hạnh phúc” : b) Trái nghĩa với từ “hạnh phúc” : Bài 6: Điền tiếp vào chỗ trống từ có tiếng nhân mang nghĩa lòng thương người Nhân , Bài 7: Những thành ngữ , tục ngữ nói đức tính chăm ? a Một nắng hai sương b Chín bỏ làm mười c Thức khuya dậy sớm d Dầm mưa dãi nắng e Nặng nhặt chặt bị g Đứng mũi chịu sào h Tích tiểu thành đại i Nửa đêm gà gáy Bài 8: Điền thành ngữ , tục ngữ sau vào bảng cho phù hợp a Chị ngã em nâng g Kính thầy yêu bạn b Tôn sư trọng đạo h Học thầy không tầy học bạn c Thờ cha kính mẹ i Bạn bè chấy cắn đôi d Không thầy đố mày làm nên k Giàu bạn , sang vợ e Cá không ăn muối cá ươn Con cãi cha mẹ trăm đường hư a) Quan hệ gia đình : 19 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai b) Quan hệ thầy trò c) Quan hệ bạn bè : Bài 9: Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc ? a may mắn b toại nguyện c sung sướng d giàu có e khoan khối g thoải mái Bài 10: Những từ trái nghĩa với từ hạnh phúc ? a buồn rầu b phiền hà c bất hạnh d nghèo đói e đơn g khổ cực h vất vả i bất hòa Bài 11: Đọc câu văn sau điền từ vào chỗ trống theo yêu cầu Một hôm , đường học , Hùng , Qúy Nam trao đổi với xem đời này, quý Các từ danh từ chung câu : Các từ danh từ riêng câu : Bài 12: Gạch đại từ xưng hơ câu văn sau Hùng nói : “ Theo tớ , quý lúa gạo Các cậu có thấy khơng ăn mà sống không? Bài 13: Đọc đoạn văn sau : Hải Thượng Lãn Ơng thầy thuốc giàu lịng nhân , khơng màng danh lợi Có lần , người thuyền chài có đứa nhỏ bị bệnh đậu nặng , nhà nghèo , khơng có tiền chạy chữa Lãn Ông biết tin đến thăm Giữa mùa hè nóng nực , cháu bé nằm thuyền nhỏ hẹp , người đầy mụn mủ , mùi hôi bốc lên nồng nặc Nhưng Lãn Ơng khơng ngại khổ Ơng ân cần chăm sóc đứa bé suốt tháng trời chữa khỏi bệnh cho Khi từ giã nhà thuyền chài , ơng khơng lấy tiền mà cịn cho thêm gạo củi Viết vào chỗ trống theo yêu cầu a Một danh từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai ? ………………………………………………………………………… b Một đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm ? c Một danh từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai thế ? …………………………………………………………………………… d.Một danh từ làm phận vị ngữ kiểu câu Ai ? …………………………………………………………………………… Bài 14: Tìm đoạn văn sau động từ , tính từ , quan hệ từ để điền vào chỗ trống 20 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai A Cháng đẹp người thật Mười tám tuổi , ngực nở vòng cung , da đỏ lim , bắp tay bắp chân rắn trắc , gụ Vóc cao , vai rộng , người đứng thẳng cột đá trời trồng Nhưng phải nhìn A Cháng cày thấy hết vẻ đẹp anh Động từ : Tính từ : Quan hệ từ : Bài 15 : Bài 3: Đánh dấu chéo vào ô trống trước từ loại theo cột DANH TỪ ĐỘNG TỪ TÍNH TỪ  - giáo viên  -bàn ghế  - mảnh mai  - chăm  - làm  - chăm sóc  - ơn luyện  - rực rỡ  - lễ phép  - phòng học  - phát biểu  -sân trường  - làm  - sáng sủa  - chậm chạp  - cần cù  -đôi mắt  - bầu trời  - thi  - tập  - cỏ  - sách  - nỗi lo  - tự tin  - thực hành  - mưa gió  - mập mạp  - giảng dạy  - mệt mỏi  - yêu thương Bài 16 : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết : a) Vì …nên… : b) Do … nên … : c) Tại … nên … : Bởi … nên … : d) Nhờ … mà … : Câu 17 : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ giả thiết – kết : a) Nếu … … : b) Hễ … … : Câu 18 : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ tương phản : a) Tuy … nhưng… : b) Mặc dù … nhưng… : Câu 19 : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ tăng tiến : a) Không …mà còn… : b) Khơng … mà cịn : c) Bài : Điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ thích hợp thích hợp ngoặc đơn (vì… nên ; ; khơng …mà cịn … ; ; … thì…) vào câu sau : d) a) ……… …… thiếu hiểu biết ………… nhiều người dùng mìn đánh cá e) b) …………….dùng mìn đánh cá ……………… gây hậu nghiêm trọng 21 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai f) c) ……… họ làm hại lồi vật sống nước …………………… làm nhiễm môi trường g) d) Nhiều đoạn sông không cịn cá, tơm sinh sống ……………………… mìn đánh cá làm chúng chết hết, to lẫn nhỏ h) e) ……………………………… Nhà nước cần triệt để cấm đánh bắt cá mìn Bài 20: Điền thêm từ quan hệ vào chỗ trống a) Đêm khuya……………………….em chưa buồn ngủ b) Ba mẹ rầy la ……………………… em buồn c) Bạn Lan không đến giờ…………………………chúng em trước d) Hôm nay, tổ Một Tực lớp…………………………… tổ Hai trực lớp ? e) Em thích học mơn tốn………………………… Mai thích học tiếng Việt f) ……………………………… bé hát hay………………….bé ……………… múa giỏi g) …………………….Nam chủ quan………………………… kiểm tra Nam bị điểm h) ………………… nhà nghèo ………………………Thanh phải bán vé số giúp gia đình i) …………………….Hải nhỏ lớp……………………Hải đứng đầu việc học tập j) ……………………………bạn Đức hát…………………… lớp lại vỗ tay to k) …………… Lan có hồn cảnh gia đình giả ……………………… bạn lúc buồn Bài 21 : Gạch chân cặp từ quan hệ cho biết quan hệ ? a) Vì trời lạnh nên em phải mặc áo ấm b) Hễ trời mưa đường lầy lội c) Nhờ tập thể dục nên thể khỏe mạnh d) Nếu bạn mệt xin phép nghỉ học giúp cho bạn e) Tuy nhà xa trường em đến lớp f) Mặc dù bé Giang chưa đầy tuổi bé nói giỏi g) Chẳng Lan học giỏi mà bạn ngoan h) Việc giữ gìn mơi trường đẹp khơng nhiệm vụ người lớn mà trách nhiệm trẻ em 22 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai i) Nếu em thương ba mẹ em phải cố gắng học tập j) Giá em nghe lời chị em đạt danh hiệu học sinh tiên tiến k) Mặc dù chim sẻ cố gắng phải chết cậu chủ vơ tình l) Không mẹ buồn mà bố buồn m) Nếu đêm tơi chiến thắng lười thân chim nhỏ không bị chết n) Vì thấy Nam sợ nên cười to o) Tuy lưng cịng ơng tơi lại nhanh nhẹn p) Dù đêm khuya mẹ em ngồi khâu vá q) Hễ Huy phát biểu lớp lại cười rộ lên r) Nhờ cố gắng chăm nên Tú học sinh giỏi s) Chẳng Hải đánh đàn hay mà bạn cịn học tốn giỏi t) Tuy chưa đến mùa đông trời trở rét u) Sở dĩ Hùng học bạn khơng chăm Bài 22 : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu tục ngữ sau : - …………… danh ………… áo - Cái ………đánh chết ……………… - Mua …………….ba vạn, bán ……………… ba đồng - Cây …………… không sợ …………….đứng - Ở ……………… gặp ……………… Bài 23 : Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống : a) Tôi nhà b) Tôi nhà c) Tôi nhà d) Tôi nhà 23 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai e) Tôi nhà mà f) Tôi nhà g) Nhung nói h) Nhung nói i) Nhung nói cịn j) Nhung nói Câu 24: Tìm từ đồng nghĩa với từ a) đất nước : b) học tập : c) to : Câu 25 : Tìm từ láy + Chỉ màu trắng : + Chỉ màu xanh : Tìm từ ghép : + Chỉ màu trắng : + Chỉ màu xanh : Câu 26 :: Đặt câu phân biệt từ đồng âm sau : a) (1) : b) (2) : c) ga (1) : d) ga (2) : e) đàn (1) : g) đàn (2) : h) chèo (1) : i) chèo (2) : k) canh (1) l) canh (2) m) sổ (1) : n) so (2) : Câu 27 : Điền vào chỗ trống từ trái nghĩa với từ cho : a) Chăm : b) Ngoan : c) Thông minh : d) Hiền lành : Câu 28 : Đặt câu với “nhà” dùng với nghĩa sau : a) Nha có nghĩa nơi để : b) Nhà có nghĩa gia đình : 24 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai c) Nha có nghĩa người làm nghề : d) Nha có nghĩa đời vua : e) Nha có nghĩa vợ chồng : Câu 29 : Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau : Thắng lợi Đồng nghĩa Hịa bình Đoàn kết Hùng vĩ Bảo vệ Trái nghĩa Câu 30 : Tìm từ đồng nghĩa với từ sau : a) hoa : b) bát : c) bắt nạt : d) xấu hổ : e) mênh mông : f) chót vót : g) lấp lánh : h) vắng vẻ : i) đông vui : j) mơ ước : Câu 31 : Trong câu: “Trời thu xanh thăm thẳm, nắng cuối thu lấp lánh, long lanh, dát vàng trải dài mặt đất.” có từ láy? Kể ? 25 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Câu 32 : Trong câu: “Hồn tơi hóa thành sáo trúc nâng ngang mơi bé ngồi vắt vẻo lưng trâu” có động từ? Câu 33 : Chủ ngữ câu: “Thống cái, bóng râm rừng già, thảo lan tỏa nơi tầng rừng thấp, vươn ngọn, xịe lá, lấn chiếm khơng gian.” gì? C©u 34: Đặt câu theo yêu cầu sau: a) Một câu có năm làm trạng ngữ b) Một câu có năm làm chủ ngữ Câu 35 : Đặt câu với từ theo yêu cầu : a) Một câu có từ “qua” động từ : b) Đặt câu với từ “qua” quan hệ từ : c) Một câu có từ “về” động từ : d) Một câu có từ “về” quan hệ từ: Câu 36 Chủ ngữ câu : " Tiếng cá quẫy tũng toẵng quanh mạn thuyền" là: A Tiếng cá B Tiếng cá quẫy C Tiếng cá quẫy tũng toẵng Câu 37 Trong câu “ Món ăn Việt Nam.” từ “ Việt Nam” là: A Danh từ B động từ C Tính từ Câu 38 Bởi chưng bác mẹ tơi nghèo Cho nên phải băm bèo thái khoai 26 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai Cặp quan hệ từ câu thơ thuộc loại quan hệ nào? A Nguyên nhân- kết B Giả thiết- kết C Điều kiện - kết Câu 39 Trong trường hợp sau, trường hợp từ láy ? A Sự sống B Âm thầm C Lặng lẽ 27