Giáo án dự giờ. Giáo án soạn chuẩn và chi tiết môn Tiếng Việt lớp 3 . Chương trình 2018. Bộ sách chân trời sáng tạo. Bài 2: Lắng nghe những ước mơ. Giáo án Tiếng Việt 3. Chân trời sáng tạo. Giáo án soạn chuẩn và chi tiết môn Tiếng Việt lớp 3 . Chương trình 2018. Bộ sách chân trời sáng tạo. Bài 2: Lắng nghe những ước mơ. Giáo án Tiếng Việt 3. Chân trời sáng tạo. Phát triển năng lực phẩm chất HS.
Lê Thị Ngọc Trinh CHỦ ĐIỂM 1: VÀO NĂM HỌC MỚI Chủ điểm Vào năm học mới hướng đến việc hình thành HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: bồi dưỡng tình cảm yêu mến thầy cơ, bạn bè, trường học; tích cực chuẩn bị cho năm học mới; hứng thú với không gian quen thuộc góc sáng tạo, sân, vườn trường, ; tích cực tham gia hoạt động học tập và rèn luyện trường, nhà; tự giác làm cơng việc vừa sức,… Từ đó, em thêm ý thức trách nhiệm về thân: chăm học tập, rèn luyện Bài 2: Lắng nghe ước mơ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Khởi động - Chia sẻ với bạn về nghề nghiệp u thích: tên nghề nghiệp, lí yêu thích, cách biến ước mơ thành thực Học sinh giới thiệu thêm về hoạt nghề nghiệp u thích mà tìm hiểu Khám phá luyện tập 2.1 Đọc - Chia sẻ về nghề nghiệp em thích theo gợi ý, đoán thân về nội dung bài đọc qua tên - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, bước đầu thể giọng đọc văn thông tin, trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung bài đọc: Bài tự giới thiệu bạn Hà Thu sản phẩm học tập giờ Tiếng Việt, vừa hay lại vừa trang trí đẹp - Nói – câu về mơn học em thích theo gợi ý 2.2 Vẽ sơ đồ tư bài tự giới thiệu thân 2.3 Biết làm quen với bạn nhóm, tổ học tập mới; biết đặt tên nhóm; biết tự giới thiệu, giới thiệu về nhóm, tổ thành viên nhóm, tổ trước lớp Lê Thị Ngọc Trinh Lê Thị Ngọc Trinh 2.4 Nhận diện cấu trúc, nội dung viết đoạn văn ngắn tự giới thiệu về sở thích và ước mơ thân trang trí màu 2.5 Nhận xét viết em thích từ ngữ khn mặt phù hợp Năng lực: 3.1 Năng lực chung: +Năng lực tự chủ tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân giờ học lớp,… + Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công và phối hợp thực nhiệm vụ học tập, thuyết trình nhóm, lớp, nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương pháp trả lời cho câu hỏi đầu học, vẽ sơ đồ tư 3.2 Năng lực riêng: + Hình thành phát triển lực ngơn ngữ và lực văn học: kĩ đọc đúng, đọc hiểu văn thơng tin + Hình thành thẫm mĩ, công nghệ: tạo sản phẩm giấy vẽ trang trí màu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - SGV, VBT, VTV, SGV, máy chiếu, bảng tương tác - Tranh ảnh, video clip số hoạt động nghề nghiệp: bác sĩ, kĩ sư xây dựng, cầu thủ đá banh, hoạ sĩ - 30 Giấy vẽ sơ đồ tư tự giới thiệu trống số thông tin cỡ nhỏ - viết HS giới thiệu thân học sinh - 30 Thẻ từ để thực hoạt động vận dụng - Bảng trưng bày: phòng tranh Học sinh – SGK, VBT, VTV Lê Thị Ngọc Trinh Lê Thị Ngọc Trinh – Tranh ảnh về nghề nghiệp yêu thích - Ảnh chụp chân dung - Giấy khổ nhỏ: viết đoạn văn ngắn giới thiệu thân - Bút chì, gơm, màu tơ, keo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC YÊU CẦU CẦN ĐIỀU ĐẠT CHỈNH A KHỞI ĐỘNG ( phút) Trò chơi: Ước mơ tương lai - HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ với bạn về nghề nghiệp em thích (tên nghề nghiệp, lí em thích, cố gắng em để thực ước mơ nghề nghiệp, hoạt động nghề nghề nghiệp ) - HS dán tranh, ảnh về nghề nghiệp u thích trình bày trước lớp - GV chiếu video giới thiệu hoạt động số nghề nghiệp: bác sĩ, kĩ sư xây dựng, cầu thủ đá banh, hoạ sĩ * Giới thiệu - HS đọc tên bài, đoán nội dung bài đọc: Ước mơ bạn nhỏ bài đọc lại có ước mơ đó? - HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới: Lắng nghe ước mơ B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP Đọc (35 phút) 1.1 Luyện đọc ( phút) Luyện đọc thành tiếng Lê Thị Ngọc Trinh Khơi dậy trí tị mị HS Lê Thị Ngọc Trinh - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng đọc toàn thong thả, chậm rãi, nội dung tự giới thiệu bạn Hà Thu đọc với giọng sáng, vui tươi, giọng giáo thân thiện, trìu mến) Thảo luận nhóm đơi - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm Đọc trơi chảy đôi và trước lớp kết hợp nghe GV hướng dẫn: đọc, ngắt nghỉ +Cách đọc số từ ngữ khó: sinh, rảnh rỗi, gấp dấu câu, logic ngữ nghĩa, bước đầu giấy, giáo viên,… thể giọng + Cách ngắt nghỉ số câu dài: đọc văn thơng Bố em kể,/ ngày hơm đó,/ trời thu Hà Nội đẹp tin, trả lời dịu dàng nên bố mẹ đặt tên em Hà Thu.//; Bài tự giới thiệu cô giáo Mĩ thuật tương lai vừa hay lại vừa trang trí đẹp!/ + Giải thích nghĩa số từ ngữ khó Bài tự giới thiệu: viết về vài thông tin cần thiết để làm quen với người khác - Giáo viên giảng thêm về Mùa thu Hà Nội: Mùa thu bắt đầu vào tháng kết thúc vào tháng 10 mang đến khơng khí dịu mát lành xua nắng oi mùa hè Đặc biệt , mùa thu Hà Nội khiến cho thiên nhiên thay áo mới, khắp phố phường, cối bắt đầu ngả sang màu vàng từ từ rụng xuống Sang thu, Hà Nội khoác lên áo mới, tán vàng óng Lê Thị Ngọc Trinh câu hỏi tìm hiểu Lê Thị Ngọc Trinh dần thay cho màu xanh rì trước tạo nên tranh tuyệt đẹp khiến người ta phải lưu luyến 1.2 Tìm hiểu ( phút) Thảo luận nhóm đơi: - HS đọc thầm lại bài đọc thảo luận theo nhóm Hiểu nội dung đôi để trả lời câu hỏi - SHS, kết hợp giải bài đọc: Bài tự giới thích nghĩa số từ ngữ khó (nếu có) thiệu bạn Hà - HS rút nội dung bài sở trả lời câu Thu sản phẩm hỏi đọc hiểu học tập giờ Tiếng Việt, vừa hay - HS thảo luận theo nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi lại vừa trang trí đẹp SHS (GV khuyến khích HS nói theo ý kiến cá nhân) : Cô giáo cho Hà Thu bạn lớp viết về điều gì? (Bài tự giới thiệu) Hà Thu viết vào mình? ( Tên, Ngày sinh, Sở thích, Ước mơ…) Vì giáo bảo Hà Thu đọc mình? ( Vì tự giới thiệu vừa hay vừa trang trí đẹp) HS lựa chọn điều em thích tự giới thiệu bạn Hà Thu, nêu lí em thích: Em thích điều Hà Thu? Vì sao? Từ đó, GV kết nối, giúp HS có ý thức học tập bạn Hà Thu để phát triển ý viết câu, đoạn tự giới thiệu), kết hợp sử dụng ảnh chụp chân dung: Lê Thị Ngọc Trinh Lê Thị Ngọc Trinh + Họ tên + Ngày sinh + Sở thích + Ước mơ em gì? + Em làm đề thực ước mơ Học sinh dựa gợi ý hoàn thành sơ đồ tư tự giới thiệu thân trống, dán ảnh cá nhân vào trang trí màu tự giới thiệu thân 1.3 Luyện đọc lại ( phút) Thảo luận nhóm: HS - HS xác định giọng đọc số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung - HS nghe GV đọc lại đoạn tự giới thiệu bạn Hà Thu - HS luyện đọc lại nhóm đoạn tự giới thiệu bạn Hà Thu - Một vài HS đọc đoạn tự giới thiệu bạn Hà Thu trước lớp -Học sinh khá, giỏi đọc toàn Dặn dị: Về nhà HS hồn thiện sơ đồ tư bài tự giới thiệu thân trang trí màu TIẾT Lê Thị Ngọc Trinh Vẽ sơ đồ tư Lê Thị Ngọc Trinh HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU YÊU CẦU CẦN ĐIỀU ĐẠT B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo) 1.2 Nói mơn học em u thích Trị chơi: Ai nhanh Luật chơi: Cả lớp chia thành nhóm Nhóm Kể tên môn viết nhiều từ nhanh lên bảng lớp học chương chiến thắng trình lớp - HS xác định yêu cầu BT viết tên môn học lớp Ba: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Tin học, Thể dục, Hoạt động trải nghiệm, Tiếng anh Học sinh chia thành nhóm HS: HS đặt tên nhóm Nói – câu - HS trao đổi nhóm đối về mơn học em về mơn học em thích dựa vào gợi ý: + Em thích mơn học nào? + Em thích hoạt động giờ học mơn đó? + Sản phẩm mơn học gì? + Cảm xúc em học mơn học nào? + Lê Thị Ngọc Trinh thích theo gợi ý CHỈNH Lê Thị Ngọc Trinh - - HS trình bày kết trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét Biết làm quen với Nói nghe ( phút) bạn nhóm, Chia nhóm mới: Nhóm HS tổ học tập mới; biết HS chọn đặt tên nhóm đặt tên nhóm; biết tự - HS xác định phân tích yêu cầu BT giới thiệu, giới thiệu về nhóm, tổ - HS đọc gợi ý trả lời vài câu hỏi GV để thực yêu cầu BT: viên nhóm, tổ trước lớp + Em làm để làm quen với bạn nhóm, tổ học tập mới? + Em muốn tự giới thiệu với bạn gì? Vì sao? ( Tên , ngày sinh, mơn học u thích, sở thích, ước mơ…) +Giới thiệu tên nhóm vừa chọn cho lớp biết - Một nhóm, tổ HS làm mẫu theo kĩ thuật Bể cá: nhóm, tổ lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - HS tổ chức họp nhóm, tổ theo yêu cầu - Một vài nhóm, tổ giới thiệu trước lớp: nhóm trưởng giới thiệu tên nhóm tên thành viên Các thành viên tự giới thiệu về - HS nghe bạn GV nhận xét nội dung thực hành TIẾT Lê Thị Ngọc Trinh thành Lê Thị Ngọc Trinh HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU YÊU CẦU CẦN ĐIỀU ĐẠT B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP (tiếp theo) Viết sáng tạo (35 phút) 3.1 Nói sở thích ước mơ ( phút) - HS đọc phân tích yêu cầu BT - HS quan sát tranh, đọc từ ngữ nói về sở thích và ước mơ bạn Hồng Ân Thảo luận nhóm: HS Nhận diện cấu - HS nói về sở thích và ước mơ bạn Hồng Ân trúc, nội dung viết nhóm nhỏ | (GV khuyến khích HS phát triển đoạn văn ý tưởng dựa vào tranh từ ngữ gợi ý, VD: sở thích) ngắn tự giới thiệu về hoạt động, ước mơ” việc làm để thực sở thích và ước mơ ước mơ, ) thân trang GV nhận xét rút số điểm cần lưu ý trí màu giới thiệu thân: tên, tuổi, sở thích, ước mơ, GV chiếu thêm mẫu giới thiệu thân hay lên bảng tương tác Lê Thị Ngọc Trinh CHỈNH Lê Thị Ngọc Trinh 3.2 Viết đoạn văn ngắn giới thiệu thân HS chuẩn bị: mang theo sơ đồ tư bài giới thiệu Nhận diện cấu thân tiết học trước - HS đọc phân tích yêu cầu BT trúc, nội dung viết đoạn văn ngắn tự giới thiệu về Thảo luận nhóm đơi: sở thích và ước mơ - HS giới thiệu thân nhóm đơi (GV thân trang khuyến khích HS phát triển ý tưởng, VD: tên lí trí màu đặt tên, tuổi, sở thích cho hoạt động, trước mơ » việc làm để thực ước mơ, ) - HS viết - câu giới thiệu thân theo nội dung vừa nói vào giấy khổ nhỏ(GV khuyến | khích HS sáng tạo cách viết đoạn văn giới thiệu thân) - HS dán ảnh và trang trí đơn giản viết - 1- HS đọc bài trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét Lê Thị Ngọc Trinh Lê Thị Ngọc Trinh C VẬN DỤNG HS xác định yêu cầu hoạt động vận dụng: Chơi trò chơi Phòng tranh vui vẻ - HS nghe GV hướng dẫn cách thực hiện: Nhận xét viết em thích từ ngữ khn mặt + Dán viết vào bảng nhóm Góc sáng tạo Góc phù hợp sản phẩm lớp theo kĩ thuật Phòng tranh, + HS tham quan phòng tranh, đọc viết +HS vẽ khuôn mặt ghi từ ngữ nhận xét phù hợp vào thẻ nhận xét gắn vào viết em thích - Một số HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc về viết em thích trước lớp - HS nghe GV nhận xét kết hoạt động tổng kết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Lê Thị Ngọc Trinh ... đọc lại có ước mơ đó? - HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới: Lắng nghe ước mơ B KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP Đọc (35 phút) 1.1 Luyện đọc ( phút) Luyện đọc thành tiếng Lê Thị... học tập trước giừ học, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân giờ học lớp,… + Năng lực giao tiếp hợp tác: Khả phân công và phối hợp thực nhiệm vụ học tập, thuyết trình. .. CHỈNH Lê Thị Ngọc Trinh - - HS trình bày kết trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét Biết làm quen với Nói nghe ( phút) bạn nhóm, Chia nhóm mới: Nhóm HS tổ học tập mới; biết HS chọn đặt tên nhóm