Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 cả năm VnDoc com giaovienvietnam com Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 cả năm Tháng 9 Tiết đọc thư viện Tiết 1 Bài Giới thiệu thư viện cho phụ huynh và học sinh đầu cấp I Mục tiêu * Đối với phụ huynh Thấy được Thư viện là “trái tim của trường học” là nơi học sinh tiểu học những nhà trí thức tương lai biết cách chọn lựa sách báo; biết tìm những kiến thức và sử dụng kiến thức trong học tập từ đó phụ huynh khuyến khích con em làm bạn với[.]
giaovienvietnam.com Giáo án Tiết đọc thư viện lớp năm Tháng Tiết đọc thư viện - Tiết Bài: Giới thiệu thư viện cho phụ huynh học sinh đầu cấp I Mục tiêu: * Đối với phụ huynh: - Thấy Thư viện là “trái tim của trường học” là nơi học sinh tiểu học - những nhà trí thức tương lai biết cách chọn lựa sách báo; biết tìm những kiến thức và sử dụng kiến thức học tập từ phụ huynh khuyến khích em làm bạn với sách, đọc sách cho học sinh nghe giai đoạn đầu và đọc với các em những tháng cuối năm học trở sau; - Hỗ trợ nhà trường xây dựng hay sửa chữa, bổ sung để thư viện là nơi đẹp nhất, hấp dẫn không chỉ dành cho giáo viên, học sinh mà cả gia đình cha mẹ học sinh đến đọc sách với em mình tạo thành “văn hóa đọc” cho trẻ từ mái trường tiểu học; * Đối với học sinh: - Thư viện là nơi mang lại cho trẻ nhiều lợi ích ngoài mục đích đọc sách Thư viện cần tạo hội thuận lợi cho trẻ em phát triển các tiềm của mình cách toàn diện Đó là khơng gian học tập đa chức với các góc hoạt động khác như: góc đọc, góc nghiên cứu, góc sáng tạo, góc nghệ tḥt, góc nghe, góc trị chơi giáo dục,… II Thành phần tham gia: - Ban Giám hiệu; - Phụ huynh học sinh và học sinh; - Giáo viên phụ trách lớp; - Giáo viên thư viện III Nội dung sinh hoạt: Góc sinh hoạt Ban giám hiệu với phụ huynh: - Ban Giám hiệu làm rõ: Trang giaovienvietnam.com + Vai trò quan trọng của việc xây dựng thói quen đọc sách hàng ngày cho học sinh (ở trường, nhà) + Nhấn mạnh vào thông điệp việc xây dựng thói quen đọc sách cần có sự góp sức của gia đình với nhà trường HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH GIÚP (CÙNG) HỌC SINH ĐỌC SÁCH Ở NHA * Trẻ thích đọc sách khi: - Cha mẹ đọc sách với thường xuyên - Cha mẹ dành thời gian kể cho trẻ những câu chuyện và đặt câu hỏi cho trẻ - Cha mẹ dùng đồ chơi và trò chơi minh họa để làm câu chuyện trở nên sống động - Trẻ hiểu cha mẹ chúng thích đọc sách và cha mẹ là gương tốt việc đọc sách cho các - Cha mẹ dành thời gian nói chuyện những địa điểm và nhân vật truyện * Phụ huynh giúp trẻ đọc sách nhà nào? - Cần tập đọc to câu chuyện trước - Đọc rõ với tốc độ vừa phải - Làm cho giọng đọc thêm phần kịch tính, ví dụ giọng run rẩy nhân vật sợ hãi giọng giận dữ nhân vật giận dữ - Cố gắng sử dụng nhiều giọng đọc có sắc thái khác cho các nhân vật khác - Có thể đọc lại câu chuyện nào trẻ thích nghe Trẻ em thường thích sự lặp lặp lại - Để cho trẻ đọc lại câu chuyện mình (những tháng cuối của lớp 1) - Thảo luận câu chuyện - các sự kiện và nhân vật và đặt những câu hỏi như: "Con nghĩ là chuyện gì xảy tiếp theo? Tại nghĩ là họ lại làm vậy?" Góc sinh hoạt HS – GV: - GV (+ GV thư viện) ngồi đọc truyện cho các em nghe lúc Ban giám hiệu trao đổi với phụ huynh Trang giaovienvietnam.com KẾ HOẠCH BAI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện -Lớp Tiết Bài 2: Đọc to nghe chung Truyện: Thỏ ngọc Tí chuột I MỤC TIÊU: - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ II CHUẨN BỊ: - Truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột; Tranh các nhân vật truyện - Một số truyện dành cho HS đầu cấp III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trước đọc (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Cả lớp - Gợi ý trao đổi những minh hoạ trang - Quan sát tranh (trang bìa) bìa - Nhận biết nhân vật Thỏ ngọc và Tí chuột – đoán tên truyện - Giới thiệu tên truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột - Yêu cầu đoán: Chuyện gì xảy với Thỏ ngọc? Ai bắn Thỏ? Có phải Tí chuột - Phỏng đoán sự việc có thể xảy khơng? Thỏ có chết khơng? Trong đọc (17 phút) * Cả lớp - Đọc truyện - Nghe + quan sát tranh Trang giaovienvietnam.com - Trị trụn : + Trang 6: Thỏ ngọc có chết khơng? - Khơng (có) + Trang 15: Tí chuột ước mơ gì? - Phỏng đoán ước mơ của Tí chuột - Đọc cho đến hết Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? - Thỏ ngọc và Tí chuột - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể tên nhân vật - Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và giao việc - Đơi bạn: Nói cho các bạn nghe mình thích - Đến trò chuyện với HS (khơng thích) nhân vật nào? Vì sao? - Rút bài học - Liên hệ và giáo dục: Làm phải hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương yêu bảo vệ loài vật - Làm quen với sách thiếu nhi * Giới thiệu sách KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng 10 Tiết Bài 3: Sinh hoạt đồng dao Việt nam I MỤC TIÊU: - Qua việc thực hiện nghe và đọc các bài đồng dao giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ cách đọc các vần và nhận biết vần dễ dàng - Trẻ yêu thích những bài đồng dao Việt Nam Trang giaovienvietnam.com - Trẻ thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Bài đồng dao: Con vỏi voi - Một số bài đồng dao III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước đọc (5 phút) * Cả lớp - Giới thiệu đồng dao Việt Nam: + Cho xem tranh + Đọc vài câu bài đồng dao kết - Theo dõi, nhận biết dạng bài đồng dao hợp gõ đệm vài động tác phụ hoạ để thu hút trẻ - Giới thiệu bài đồng dao hướng dẫn HS đọc: Con vỏi voi - Xem tranh, nhận vật tranh - Đoán bài đồng dao nói voi Trong đọc (17 phút) * Cả lớp – cá nhân - nhóm - Đọc lần 1: Cả bài đồng dao + động tác phụ - Nghe – quan sát hoạ - Đọc theo giáo viên : - Hướng dẫn đọc bài đồng dao + Đọc câu – + Đọc nối câu – + Đọc câu – + Đọc nối câu – + Đọc cả câu + Đọc câu + Đọc cả bài - Hướng dẫn đọc kết hợp động tác phụ hoạ - Cả lớp đọc và thực hiện động tác phụ hoạ - Theo dõi giúp đỡ HS - Xung phong thể hiện bài đồng dao Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp – Đôi bạn Trang giaovienvietnam.com - Tên bài đồng dao vừa đọc là gì? - Bài đồng dao nói đến gì? - Con vỏi voi - Trong bài đồng dao nói đến những phận - Con voi nào của voi? - Vòi, chân trước, chân sau, - Giao việc : Vịi (2 chân trước, chân sau, - Đơi bạn nói vịi, chân trước, chân sau, đuôi) đâu? của voi (Dựa vào thơng tin sẵn có - Theo dõi giúp đỡ HS đồng dao) - Đại diện trình bày trước lớp - Chốt lại các ý chính - Nhận xét – bổ sung - Voi có thể giúp gì cho người? - Kéo những vật nặng,… - Liên hệ giáo dục - Giới thiệu số sách đồng dao - Mượn sách đồng dao nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng 10 Tiết Bài 4: Kể chuyện bé nghe (Cổ tích Việt Nam) I MỤC TIÊU: - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút từ những câu truyện cổ tích II CHUẨN BỊ: - Truyện kể: Chiếc bình vôi Trang giaovienvietnam.com - Tranh minh hoạ truyện kể - Một số thẻ đánh dấu sách - Một số truyện cổ tích Việt Nam - Địa điểm: Trong lớp III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Trước kể (5 phút) * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: - Quan sát tranh + Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu những hình ảnh có tranh: ơng sãi, chiếc bình vơi,… + Dựa vào hình ảnh minh hoạ tranh em đoán xem hôm cô kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên số truyện + Phỏng đoán tên truyện cổ tích Việt Nam và nhấn mạnh trụn kể hơm là trụn Chiếc bình vơi Trong kể (17 phút) * Cả lớp - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh - Kết hợp trò chuyện: + Trang 3: Gã trộm nghe vợ người ăn mày nói vậy thì có cịn muốn ăn trộm nữa khơng? - Tiếp tục kể đến hết trang - Phỏng đoán suy nghĩ của gã trộm + Trang 7: Theo em sau đem nước cúng phật gã trộm có quay lại nạp mình cho cọp ăn thịt không? - Tiếp tục kể cho đến hết - Phỏng đoán việc làm của gã trộm Trang giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Sau kể (5-8 phút) * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật truyện: Gã trộm, hai vợ chồng người ăn mày, sư trụ trì, ông sãi,… - Giao việc - Đến trị chụn học sinh - Đơi bạn trị chụn: nói cho bạn nghe em đồng ý việc làm của nhân vật nào? Không đồng ý việc làm của nhân vật nào? Vì sao? - Một số học sinh trình bày trước lớp - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS trình bày - Trình bày suy nghĩ của mình rõ ràng, nội dung truyện kể - Phật Bà chỉ hiện rước linh hồn của gã trộm mà không rước linh hồn của vị sư sãi Theo em là vì sao? * Chốt ý: Gã trộm biết sửa lỗi, làm việc thiện, tính tình hiền lành nên phật rước, cịn ơng sãi - Rút bài học cho bản thân người tu hành tính tình đôc ác nên Phật không rước - Câu chuyện khuyên chung ta điều gì? * Giáo dục HS: Ở hiền gặp lành, nên làm điều thiện khơng nên làm việc ác - Giới thiệu số truyện cổ tích Việt Nam - Nêu yêu cầu tiết sau: - Sau tiết học HS chọn và mượn quyển Trang giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết sau các em giới thiệu ngắn gọn câu nhà nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe chuyện mà em mượn nhà : Tên truyện? Mấy nhân vật? Tên nhân vật? Được nghe đọc lần? … KẾ HOẠCH BAI HỌC Tháng 11 Tiết đọc thư viện -Lớp Tiết Bài 5: Bé tập nói lại bé nghe kể nhà (CTVN) I/ MỤC TIÊU: - Bé thích nghe đọc sách - Bé yêu thích truyện cổ tích Việt Nam - Bé biết giới thiệu ngắn gọn câu chuyện mà tuần trước bé mượn nhà - Bé rút bài học cho bản thân II/ CHUẨN BỊ: - Nắm nội dung chính các câu chuyện HS mượn - Nội dung trò chuyện - Địa điểm dạy: lớp III/ TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước bé giới thiệu truyện (5 phút) * Cả lớp - Tiết SH trước các em nghe gì? - Nghe kể chuyện cổ tích Việt Nam - Cô giao việc gì sau tiết sinh hoạt? - Mượn sách nhờ cha mẹ, anh chị đọc cho Trang giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nêu yêu cầu cho HS tập nói: nghe… + Giới thiệu tên truyện - Nghe + Trong truyện có nhân vật? + Tên các nhân vật? + Được nghe đọc lần? Vào lúc nào? + Có thể nói thêm vài chi tiết hấp dẫn câu chuyện Trong bé giới thiệu (15 phút) * Nhóm - Đến trị chụn với HS các nhóm - Nhóm HS: tập nói theo yêu cầu của GV + Giới thiệu tên truyện + Trong truyện có nhân vật? + Tên các nhân vật? + Được nghe đọc lần? Vào lúc nào? + Có thể nói thêm vài chi tiết hấp dẫn câu chuyện Bé giới thiệu trước lớp (10 phút) * Cá nhân - Tổ chức lớp - Cá nhân: Giới thiệu truyện mình mượn trước - Đặt câu hỏi gợi ý lớp theo yêu cầu - Giúp HS rút bài học đắn - Nêu bài học rút từ câu chuyện - Giáo dục chung: nghe đoc câu truyện là các em có thêm bài học cho bản thân, giúp các em sống tốt - Giới thiệu để HS chọn sách để xem - Mượn truyện cổ tích Việt Nam nhà mượn cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe Trang 10 giaovienvietnam.com III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước kể (5 phút) * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: - Quan sát tranh + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh hoạ tranh em + Nêu những hình ảnh có tranh đoán xem hơm kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên câu chuyện + Phỏng đoán tên truyện kể Trong kể (20 phút) * Cả lớp - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh Sau kể (5 phút) * Cả lớp - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên câu chuyện GV vừa kể - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật truyện - Giao việc - Đơi bạn trị chụn: Chụn gì xảy cho - Đến trò chuyện học sinh bạn nhỏ? Trong tình bạn nhỏ làm gì để giữ an toàn cho bản thân mình? - Một số học sinh trình bày trước lớp - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS trình bày rõ ràng, nội dung truyện kể - Gợi ý - Rút bài học cho bản thân * Liên hệ giáo dục - Giới thiệu số truyện có thể cung cấp cho Trang 22 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH trẻ những biện pháp an toàn tình - Sau tiết học HS chọn và mượn quyển nhà tự đọc nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng Tiết 12 Bài 12: Bé giới loài vật I MỤC TIÊU: - Qua câu chuyện kể bé hiểu biết sống - Gắn kết bé với lòng yêu thích khám phá thế giới xung quanh thế giới loài vật - Trẻ ham thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Câu chuyện kể: Gà và vịt - Tranh minh hoạ câu chuyện - Một số truyện thế giới loài vật - Địa điểm: Trong thư viện trường III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước kể (5 phút) * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện: - Quan sát tranh + Quan sát tranh em thấy gì? + Dựa vào hình ảnh minh hoạ tranh em + Nêu những hình ảnh có tranh: Gà, vịt đoán xem hôm cô kể chuyện gì? Trang 23 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên số truyện thế giới loài vật và nhấn mạnh + Phỏng đoán tên truyện truyện kể hôm là truyện Gà vịt Trong kể (20 phút) * Cả lớp - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh Sau kể (5 phút) * Cả lớp - Cô vừa kể chuyện gì? - Gà và vịt - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhận vật truyện: Gà, vịt - Giao việc - Đôi bạn trị chụn: nói cho bạn nghe em - Đến trị chụn học sinh thích nhân vật nào? Khơng thích nhân vật nào ? Vì sao? - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS trình - Một số học sinh trình bày trước lớp bày rõ ràng, nội dung truyện kể - Gà trống có thể gọi mặt trời thức dậy khơng? - Khơng - Có phải Gà trống bị chìm biển nước? - Phải - Em nghĩ gì Gà trống? - Trình bày suy nghĩ của mình - Câu chuyện khuyên chung ta điều gì? - Rút bài học cho bản thân * Giáo dục HS: Không nên khoe khoang, khoác lác, phải biết tự lượng sức mình - Giới thiệu số truyện thế giới loài vật - Sau tiết học HS chọn và mượn quyển nhà KẾ HOẠCH BAI HỌC Tháng Trang 24 giaovienvietnam.com Tiết đọc thư viện -Lớp Tiết 13 Bài 13: Hướng dẫn trẻ tự chọn đọc đồng dao để ôn luyện I MỤC TIÊU: - Qua việc thực hiện nghe và đọc các bài đồng dao giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ cách đọc các vần và nhận biết vần dễ dàng - Trẻ yêu thích những bài đồng dao Việt Nam - Trẻ thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Một số sách đồng dao có hình ảnh minh hoạ - Pho to số bài đồng dao đủ với số lượng HS - Địa điểm: Trong lớp III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước đọc (5 phút) * Cả lớp - Đọc bài đồng dao Con vỏi voi - Nghe - Cô vừa đọc bài gì? - Bài đồng dao Con vỏi voi - Giới thiệu số bài đồng dao - Theo dõi, HS chọn bài đồng dao Trong đọc (17 phút) * Cá nhân - nhóm - Giao việc - Cá nhân tự tập đọc bài đồng dao mình chọn - Thay phiên đọc to nghe chung cho cả - Theo dõi – giúp đỡ HS nhóm bài đồng dao cá nhân chọn - Trò chuyện với GV vài ý bài đồng dao mà mình chọn đọc Trang 25 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đến trò chuyện với HS ( Tuỳ theo bài đồng dao HS chọn đọc mà GV đặt câu hỏi trò chuyện cho phù hợp) Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp - nhóm - Qua tiết sinh hoạt hơm em biết thêm - Một số HS trả lời bài đồng dao? Hãy kể - Mỗi nhóm chọn bài đồng dao đọc cho cả - Tổ chức cho các nhóm thực hiện bài đọc lớp nghe ( Có thể kết hợp động tác minh hoạ gõ đệm) - Giới thiệu số sách đồng dao - Theo dõi - Chọn, mượn quyển sách đồng dao mình thích đem tự đọc nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng Tiết 14 Bài 14: Hướng dẫn trẻ tự đọc truyện truyện cổ tích nói tình cảm gia đình I MỤC TIÊU: - Qua những câu chuyện cổ tích nói tình cảm gia đình trẻ càng yêu quý cha mẹ, những người thân gia đình mình - Trẻ yêu thích truyện cổ tích nói tình cảm gia đình - Trẻ thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Một số truyện cổ tích nói tình cảm gia đình Trang 26 giaovienvietnam.com - Địa điểm: Trong lớp III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trước đọc (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Cả lớp - Yêu cầu kể các thành viên gia đình - Một vài HS kể trước lớp mình - Tình cảm của em họ thế nào? - Giới thiệu sách truyện cổ tích nói tình - Một vài HS trình bày cảm gia đình - Theo dõi, HS chọn quyển truyện, đọc để thấy rõ tình cảm của cha mẹ, người thân gia đình Trong đọc (17 phút) * Cá nhân - nhóm - Giao việc - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn - Thay phiên đọc to nghe chung cho cả - Theo dõi – giúp đỡ HS nhóm nghe câu chuyện cá nhân chọn - Trò chuyện với GV vài ý bài đồng - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo đồng dao mà mình chọn đọc dao HS chọn đọc mà GV đặt câu hỏi trò chuyện cho phù hợp) Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với câu - Nói cho các bạn nhóm nghe chuyện đọc truyện của mình có những nhân vật nào? Họ có u thương khơng? Những việc làm - Đến trò chuyện với HS nào cho thấy họ yêu thương nhau? - Cha mẹ yêu thương, lo lắng cho con,… Trang 27 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Con hiếu thảo, yêu thương cha mẹ,… - Qua các câu chuyện các em vừa nghe, cha mẹ cái thế nào? Con cái cha mẹ sau? - Chốt ý, liên hệ giáo dục: Cha mẹ cực khổ lo cho con, cái phải hiếu thảo, yêu quý cha mẹ mình… - Chọn, mượn quyển sách truyện mình thích đem nhà - Giao việc KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng Tiết 15 Bài 15: Hướng dẫn trẻ tự đọc truyện Bé học lễ giáo I MỤC TIÊU: - Qua những truyện Bé học lễ giáo trẻ lễ phép, cư xử mực nhà trường hay ngoài xã hội - Trẻ yêu thích những truyện Bé học lễ giáo - Trẻ thích đọc sách II CHUẨN BỊ: - Một số truyện Bé học lễ giáo - Địa điểm: Trong lớp III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trước đọc (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Cả lớp Trang 28 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Gợi ý - Nêu cách ứng xử của các em gặp thầy cô - Tình cảm của em họ thế nào? giáo trường, người quen, người lớn ngoài - Giới thiệu sách truyện Bé học lễ giáo xã hội - Theo dõi, HS chọn quyển truyện, đọc để thấy rõ lễ giáo nhà trường, ngoài xã hội Trong đọc (17 phút) * Cá nhân - nhóm - Giao việc - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn - Thay phiên đọc to nghe chung cho cả - Theo dõi – giúp đỡ HS nhóm nghe câu chuyện cá nhân chọn - Trò chuyện với GV vài ý bài câu - Đến trò chuyện với HS ( Tuỳ theo bài đồng chuyện mà mình chọn đọc dao HS chọn đọc mà GV đặt câu hỏi trò chuyện cho phù hợp) Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với câu chuyện đọc - Nói cho các bạn nhóm nghe truyện của mình có những nhân vật nào? Em - Đến trò chuyện với HS thấy mình cần làm theo nhân vật nào vì sao? - Rút bài học cho bản thân - Qua các câu chuyện các em vừa nghe các em học điều gì từ các bạn nhỏ? - Chốt ý, liên hệ giáo dục - Giao việc - Chọn, mượn quyển sách truyện mình thích đem tự đọc nhờ cha mẹ/ anh chị Trang 29 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH đọc cho nghe KẾ HOẠCH BAI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện -Lớp Tiết 16 Bài 16: Hướng dẫn trẻ tự đọc sách Chuyện kể cho bé I MỤC TIÊU: - Bước đầu trẻ có thể tự đọc và kể lại mẩu truyện ngắn - Mỗi câu chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức, có thêm những kinh nghiệm sống tốt - Trẻ thích tìm tòi, muốn hiểu biết qua sách báo - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách II CHUẨN BỊ: - Bộ sách Chuyện kể cho bé - Địa điểm: Trong thư viện III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Trước đọc (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Cả lớp - Giới thiệu chung ích lợi mà sách mang - Một vài HS kể trước lớp đến cho người đọc để thu hút HS đến với sách: + Có thể nêu vấn đề nào và yêu cầu HS giải đáp - Tham gia giải đáp và cho biết nhờ vào đâu mà em biết điều (Đã đọc truyện…) - Giới thiệu sách Chuyện kể cho bé - Theo dõi, HS chọn sách quyển để đọc Trong đọc (17 phút) * Cá nhân - nhóm Trang 30 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn - Đến trò chuyện với HS ( Tuỳ theo bài đồng - Trò chuyện với GV vài ý truyện dao HS chọn đọc mà GV đặt câu hỏi trò mà mình chọn đọc,… chuyện cho phù hợp) Sau đọc (5-8 phút) * Đôi bạn – lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện - Kể lại mẩu truyện ngắn mà mình vừa đọc và cho bạn biết mình thích điều gì câu chuyện Tại sao? - Đến trò chuyện với HS - Một vài HS kể trước lớp - Qua câu chuyện vừa đọc em rút bài - Rút bài học cho bản thân học gì cho mình? - Giúp HS rút những bài học đắn - Giới thiệu sách - Chọn, mượn quyển sách truyện mình thích đem đọc KẾ HOẠCH BAI HỌC Tháng Tiết đọc thư viện -Lớp Tiết 17 Bài 17: Hướng dẫn trẻ tự đọc truyện sách Tuyển tập truyện mắt to I MỤC TIÊU: - Qua sách “ Tuyển tập truyện mắt to” bồi dưỡng cho các em những thói quen, phẩm chất tốt và học tập các kiến thức bản cần thiết cho sống ngày - Trẻ thích tìm tòi, muốn hiểu biết qua sách báo Trang 31 giaovienvietnam.com - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách II CHUẨN BỊ: - Bộ sách: Tuyển tập truyện mắt to (Sách nói về: Những phẩm chất tốt; Những thói quen tốt; Những bài học vỡ lòng) - Địa điểm: Thư viện trường III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trước đọc (5 phút) * Cả lớp - Yêu cầu kể số phẩm chất tốt, thói quen - Nhớ lại các tiết học những câu tốt,… chuyện đọc, nghe kể…Một vài HS kể trước lớp - Giới thiệu số sách Những học vỡ - Theo dõi, HS chọn quyển truyện, lòng; Những phẩm chất tốt; Những thói đọc để biết thêm thói quen, phẩm chất quen tốt sách Tuyển tập mắt to tốt học tập kiến thức cần thiết cho sống ngày Trong đọc (17 phút) * Cá nhân - nhóm - Giao việc - Cá nhân tự tập đọc truyện mình chọn - Thay phiên đọc to nghe chung cho cả - Theo dõi – giúp đỡ HS nhóm nghe câu chuyện cá nhân chọn - Trò chuyện với GV vài ý câu - Đến trò chuyện với HS (Tuỳ theo câu chuyện chuyện mà mình chọn đọc HS chọn đọc mà GV đặt câu hỏi trò chuyện cho phù hợp) Sau đọc (5-8 phút) * Cả lớp - nhóm - Tổ chức cho HS chia sẻ với câu - Nói cho các bạn nhóm nghe chuyện đọc truyện của mình có những nhân vật nào? Nói cho bạn nghe phẩm chất tốt, thói quen tốt Trang 32 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH điều mình vừa biết sau đọc sách những bài học vỡ lòng - Đến trò chuyện với HS - Một số HS trình bày trước lớp - Tìm mượn lại quyển sách mà em yêu thích năm để chuẩn bị thuyết trình tiết sinh hoạt sau - Chốt ý, liên hệ giáo dục - Chuẩn bị tham gia trò chơi: Nhìn tên sách - Hướng dẫn cách thuyết trình quyển sách yêu đoán nhân vật thích KẾ HOẠCH BAI HỌC Tiết đọc thư viện -Lớp Tháng Tiết 18 Bài 18: Tổng kết hoạt động đọc em năm học I MỤC TIÊU: - Học sinh nhớ lại những câu chuyện đọc nghe kể suốt năm học - HS bước đầu làm quen với việc thuyết trình Quyển sách em yêu thích năm - Chọn những học sinh có thành tích đọc tốt II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: +Các truyện mà GV đọc kể cho HS nghe + Một số truyện giới thiệu cho học sinh tìm đọc các tiết sinh hoạt trước + Các chứng nhận Sao đọc sách để tuyên dương các em có thành tích đọc tốt - Học sinh: Bảng, phấn; Quyển sách yêu thích năm - Địa điểm: Thư viện trường Trang 33 giaovienvietnam.com III TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phổ biến nội dung tiết sinh hoạt (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Cả lớp - Có nội dung: + Tham gia trò chơi: Nhìn tên sách đoán tên - Theo dõi, nắm nội dung tiết sinh hoạt nhân vật + Thuyết trình quyển sách em yêu thích năm + Trao chứng nhận Sao đọc sách cho em nào có thành tích đọc tốt Tổ chức trò chơi (5 phút) * Cả lớp * Mục tiêu: Gợi nhớ lại các câu chuyện đọc - Nêu tên trò chơi: Nhìn tên sách đoán tên nhân vật - Phổ biến cách chơi - Nghe, nắm cách chơi: + Nhìn tên sách, đoán và ghi tên nhân vật quyển sách vào bảng + HS nào ghi tiếp tục chơi + Cuộc chơi dừng lại lại em Tổ chức thuyết trình sách (15 phút) * Nhóm * Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen với thuyết - Thuyết trình quyển sách yêu thích trình năm cho các bạn nhóm nghe - Nêu tiêu chí để HS bình chọn bạn thuyết - Nhóm dựa vào tiêu chí để bình chọn bạn trình hay: thuyết trình hay nhóm Trang 34 giaovienvietnam.com HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Tên sách + Các nhân vật quyển sách + Giọng nói, điệu thuyết trình - Các bạn chọn thuyết trình lần + Vì em lại yêu thích quyển sách đó? trước lớp - Đến trò chuyện với HS - Thành lập ban giám khảo: gồm giáo viên + học sinh - Chọn HS thuyết trình hay - Các em chọn nhận chứng nhận Sao đọc Trao chứng nhận Sao đọc sách (5 phút) sách lên trước lớp và nêu số hoạt động * Mục tiêu: Khuyến khích học sinh đọc tham gia thời gian tới và khuyến khích các bạn đọc để nhận giấy chứng - Trao chứng nhận cho những HS thắng nhận mình làm Có thể nêu thêm chơi nhìn tên sách đoán tên nhân công việc tham gia chương trình đọc vật và HS thuyết trình sách hay sách mùa hè Trang 35 ... phụ hoạ - Cả lớp đọc và thư? ?c hiện động tác phụ hoạ - Theo dõi giúp đỡ HS - Xung phong thể hiện bài đồng dao Sau đọc ( 5-8 phút) * Cả lớp – Đôi bạn Trang giaovienvietnam.com - Tên bài... trước lớp (10 phút) * Cá nhân - Tổ chức lớp - Cá nhân: Giới thiệu truyện mình mượn trước - Đặt câu hỏi gợi ý lớp theo yêu cầu - Giúp HS rút bài học đắn - Nêu bài học rút từ câu chuyện -. .. trước lớp (10 phút) * Cá nhân - Tổ chức lớp - Giới thiệu truyện mình mượn trước lớp theo yêu cầu - Đặt câu hỏi gợi ý - Nêu bài học rút từ câu chuyện - Giúp HS rút bài học đắn Trang 14 giaovienvietnam.com