Bài 1. Em là học sinh lớp 5

ĐẠO ĐỨC 5 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1) I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức Biết HS lớp 5 là học sinh lớn nhất của trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới noi theo 2 GDKNS KN Tự nhận thức (Tự nhận thức được mình là học sinh lớp5) II Các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ Học sinh nhắc lại ghi nhớ trong sgk Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS Bài mới Hoạt động 1 Tổ chức thảo luận về kế hoạch phấn đấu Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ Gọi m[.]

ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết HS lớp học sinh lớn trường,cần phải gương mẫu cho em lớp noi theo GDKNS: KN Tự nhận thức (Tự nhận thức học sinh lớp5) II.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ: -Học sinh nhắc lại ghi nhớ sgk -Kiểm tra chuẩn bị nhà HS Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức thảo luận kế hoạch phấn đấu: - Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ.Gọi số HS trình bày trước lớp,cả lớp trao đổi,nhận xét.GV nhận xét • Kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu,rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Tổ chức cho HS kể chuyện gương tốt HS lớp 5s, thảo luận lớp điều học từ gương • Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: Tổ chức sinh hoạt tập thể thi hát, múa, đọc thơ chủ đề Trường em • Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5, Hoạt động học sinh -HS nhắc lại phần ghi nhớ -HS chuẩn bị -HS trình bày kế hoạch nhóm,một số HS trình bày trước lớp -Trao đổi, nhận xét -HS kể gương tốt HS lớp Thảo luận lớp, nêu điều học từ gương đồng thời cần thấy trách nhiệm phải học -HS thi hát múa, theo tổ chủ đề tập,rèn luyện để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp, Trường em trường trở thành trường, lớp tốt Hoạt động cuối: • Hệ thống • Đọc phần ghi nhớ sgk • Dặn HS tiếp tục phấn đấu theo kế hoạch đề • Nhận xét tiết học -Đọc ghi nhớ sgk Thứ ba ngày :23 tháng năm 2011 TỐN ƠN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục đích yêu cầu: Biết tính chất phân số vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số(trường hợp đơn giản) Rèn kĩ làm tập rút gọn quy đồng phân số GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng: -GV: Bảng phụ -HS: Bảng III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ :- Kiểm tra toàn lớp +GV đọc cho HS viết số phân số vào bảng Gọi số học sinh đọc lại nêu tử số mẫu số phân số vừa viết +Viết phân số có giá trị +Viết phân số có giá trị +Viết thương dạng phân số ngược lại +Viết số tự nhiên dạng phân số Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2.Củng cố kiến thức: Lần lượt tổ chức hướng dẫn cho HS theo bước tr5 sgk: -Nhắc lại tính chất phân số (sgk), lấy ví dụ, yêu cầu hs lấy ví dụ -Nêu ứng dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng theo ví dụ tr5 sgk.Yêu cầu HS lấy ví dụ • GV chốt ý nhắc lại tính chất phân số,cách rút gọn, quy đồng phân số Hoạt động3 Luyện tập Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr6: Bài 1, 2: Hướng dẫn HS làm.Chia tổ, tổ làm phép tính vào vở,gọi đại diện tổ lên bảng làm, nhận xét chữa Hoạt động học sinh -HS viết phân số vào bảng Đọc nêu tử số mẫu số phân số bảng -Học sinh theo dõi ví dụ,nhắc lại tính chất phân số -HS lấy ví dụ HS làm tập 1,2 vào vở, nhận xét bảng,chữa vào -HS thi tìm phân số  Hỗ trợ:ý b tập khuyến khích HS làm theo cách đơn giản: Quy đồng trường hợp mẫu số chia hết cho mẫu số Nhắc lại tính chất Bài 3:GV treo bảng phụ ghi phân số 3, tổ chức cho tổ thi nối phân số nhanh GV phân số, cách rút gọn quy đồng phân số nhận xét tuyên dương tổ thắng Hoạt động cuối: *Hệ thống *Dăn HS nhà làm tập tập *Nhận xét tiết học  ... dẫn HS làm.Chia tổ, tổ làm phép tính vào vở,gọi đại diện tổ lên bảng làm, nhận xét chữa Hoạt động học sinh -HS viết phân số vào bảng Đọc nêu tử số mẫu số phân số bảng -Học sinh theo dõi ví dụ,nhắc... dụ tr5 sgk.u cầu HS lấy ví dụ • GV chốt ý nhắc lại tính chất phân số,cách rút gọn, quy đồng phân số Hoạt động3 Luyện tập Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr6: Bài 1, 2: Hướng dẫn HS làm.Chia... giản) Rèn kĩ làm tập rút gọn quy đồng phân số GD tính cẩn thận, trình bày khoa học II Đồ dùng: -GV: Bảng phụ -HS: Bảng III.Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ :- Kiểm tra toàn lớp +GV đọc