ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN THỰC TẬP SƯ PHẠM 1 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) GVHD Nguyễn Thị Thanh An Giáo sinh Hứa Ngọc Hiền Thứ ba, ngày 26 tháng 5 năm 2020 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn Luyện từ và câu – Lớp 5 Tuần 29 Bài ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể Dấ[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN THỰC TẬP SƯ PHẠM KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: TIẾNG VIỆT - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) GVHD: Nguyễn Thị Thanh An Giáo sinh: Hứa Ngọc Hiền Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Luyện từ câu – Lớp - Tuần 29 Bài : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than: • Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể • Dấu chấm hỏi dùng để kết thúc câu hỏi • Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm câu khiến Kỹ - Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu Bt2 Thái độ: - Có thói quen dùng dấu câu kết thúc câu - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Giáo án điện tử, SGK, bảng nhóm HS: Vở BT Tiếng việt tập 2, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định: Trước bước vào tiết học hát “Lớp đoàn kết” Thời gian 2p HS hát B Kiểm tra cũ: C Dạy mới: Giới thiệu bài: - Từ lớp dưới, tìm hiểu dấu câu Đó dấu câu gì? Hơm nay, ôn lại dấu câu - Các mở sách giáo khoa trang 110 - Bài học có tựa là: “Ơn tập dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)” - Cô mời nhắc lại tên nối tiếp (đồng thời ghi tên lên bảng) Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập Mục tiêu: HS tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện cho biết dấu câu dùng để làm Phương pháp: quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm Hình thức: cá nhân, lớp Cách tiến hành: Bước 1: HS nắm vững yêu cầu tập - HS trả lời; Dấu chấm, Chấm than, 1p Chấm hỏi, Chấm phẩy, Chấm lửng, Hai chấm, Gạch ngang, Ngoặc kếp, Phẩy - HS lắng nghe - Lần lượt HS nói lại tên học (1p) - Bây giờ, làm tập 10p - Cô mời bạn đọc đề Cả lớp đọc thầm theo bạn - Cô nêu câu hỏi: Bài tập có yêu cầu? Đó yêu cầu ? - Cả lớp đọc thầm theo bạn - HS trả lời: tập có yêu cầu: - Cô mời bạn đọc mẫu chuyện vui “ Kỷ lục giới” lớp đọc thầm • Tìm loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có mẩu chuyện Bước 2: Hướng dẫn HS làm (1p) • - Ở BT1 cần xác định yêu cầu: + Tìm loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có mẩu chuyện Nêu công dụng loại dấu câu, dấu câu dùng làm ? - Cả lớp đọc - HS lắng nghe => Các em muốn tìm loại dấu câu này, em cần nhớ loại dấu đặt cuối câu Quan sát dấu hiệu hình thức, em nhận dấu Để dễ trình bày, em nên đánh số thứ tự cho câu văn Trong mẫu chuyện có câu? + Nêu cơng dụng loại dấu câu, dấu câu dùng làm ? => Các em dựa vào kiểu câu học như: câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm thán để xác định tác dụng chúng Bước 3: HS làm (4p) - Bây thực yêu cầu thứ Các HS tìm khoanh trịn dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu - HS trả lời: Trong mẫu chuyện có 11 chuyện vui (làm trực tiếp vào câu SGK)(2p) - GV chiếu nội dung truyện Kỉ lục giới, mời HS đứng lên trình bày loại dấu câu cần tìm miệng - Bây thực yêu cầu thứ hai theo nhóm Chúng ta thảo luận theo nhóm viết cơng dụng vào phiếu, nhóm viết vào bảng nhóm nhé.(2p) - Đi quanh lớp quan sát, giúp đỡ HS khơng làm (nếu có) - Cơ mời bạn đại diện nhóm đứng lên kết nhóm Các bạn khác trao đổi chéo cho để sửa - Cá nhân: khoanh tròn dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui - HS trình bày: - 1)Một vận động viên tích cực tập luyện để tham gia vận hội 2) Không may, anh bị cảm nặng - 3)Bác sĩ bảo: - 4) – Anh sốt cao ! 5) Hãy nghỉ ngơi ngày ! - 6) Người bệnh hỏi: - 7) – Thưa bác sĩ, sốt độ ? Bước 4: Nhận xét kết (2p) - Cô mời bạn đại diện nhóm khác nhận xét làm bạn - Cơ hỏi: Tính khơi hài mẩu chuyện vui Kỉ lục giới nào? - 8) Bác sĩ đáp: - 9) – Bốn mươi mốt độ - 10) Nghe thấy thế, anh chàng ngồi dậy: - 11) – Thế kỉ lục giới ? - Cô nhận thấy làm bạn làm Có bạn làm tập ? Qua tập em nắm lại kiến thức loại dấu câu tác dụng chúng Câu Dấu câu Câu 1, 2, Dấu chấm Câu 7, 11 Dấu chấm hỏi Câu 4, Dấu chấm than - Cô mời bạn đứng lên nêu công dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than? - Bây vận dụng kiến thức học dấu chấm để đặt dấu chấm viết hoa lại từ đầu câu sau dấu chấm tập - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS phát biểu: Vận động viên lúc nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: Kỉ lục giới (về sốt cao) Trong thực tế khơng có kỉ lục giới sốt HS lắng nghe - - HS trả lời Bài tập Mục tiêu: HS tìm đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm Phương pháp: quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan Hình thức: nhóm, lớp Cách tiến hành: Bước 1: HS nắm vững yêu cầu tập (1p) - Bây giờ, làm tập - Cô mời bạn đọc đề Cả lớp đọc thầm theo bạn - Cơ nêu câu hỏi: Bài tập có u cầu? Đó u cầu ? - Cơ mời bạn đọc mẫu chuyện vui “ Kỷ lục giới” lớp đọc thầm - Cô nêu câu hỏi: Bài văn nói điều ? Bước 2: Hướng dẫn HS làm (3p) - Các em cần đọc văn cách chậm rãi, phát tập hợp từ diễn - Cả lớp đọc thầm theo bạn - HS trả lời: tập có u cầu: • Tìm đặt dấu chấm văn • Viết lại văn cho dấu câu chữ đầu câu quy định - Cả lớp đọc - HS đọc thầm phát biểu ý kiến: Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi 10p đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh đảm bảo đầy đủ thành phần câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ Lần lượt làm đến hết - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm đơi: HS đọc thầm làm tập - HS trình bày: - Đoạn văn có câu sau: - 1)Thành phố Giu-chi-tan nằm phía nam Mê-hi-cơ thiên đường phụ nữ / 2) Ở đây, đàn ông mảnh mai, cịn đàn bà lại đẫy đà, mạnh mẽ / 3) Trong gia đình, đứa bé sinh phái đẹp nhà nhảy cẫng lên vui sướng, hết lời tạ ơn đấng tối cao - 4)Nhưng điều đáng nói đặc quyền, đặc lợi phụ nữ / 5) Trong bậc thang xã hội Giu-chitan, đứng hết phụ nữ, kế người giả trang phụ nữ, cịn nấc cuối là… đàn ơng / 6) Điều thể nhiều tập quán xã hội / 7) Chẳng hạn, muốn tham gia lễ hội, đàn ông phải phụ nữ mời giá vé vào cửa 20 pê-xô dành cho phụ nữ cống chàng trai giả gái, cịn đàn ơng: 70 pê-xơ / 8) Nhiều chàng trai lớn thèm thuồng đặc quyền đặc lợi phụ nữ đến có anh tìm cách trở thành… gái - HS trả lời (dựa tác dụng dấu chấm) Bước 3: HS làm (3p) - Bây thực yêu cầu thứ GV yêu cầu lớp đọc thầm lại Thiên đường phụ nữ, điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, sau viết hoa chữ đầu câu theo nhóm đơi.(2p) - Đi quanh lớp quan sát, giúp đỡ HS khơng làm (nếu có) - Cơ mời đại diện bạn đứng lên trình bày kết nhóm Các bạn khác trao đổi chéo cho để sửa - Cơ Đặt câu hỏi:(1p) • Vậy đoạn văn có câu? • Tại lại đặt dấu chấm chỗ trước từ “ đây”? • Tại lại đặt dấu chấm chỗ trước “ 70 pê-xô”? Bước 4: Nhận xét kết (3p) - HS lắng nghe - Cô mời bạn nhận xét làm nhóm bạn - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Cô thấy bạn làm Có bạn làm tập 2? - Các có biết đặc quyền đặc lợi không?(Nếu HS không biết,GV giải thích cho HS:Đặc quyền đặc lợi quyền lợi dành riêng cho số người có địa vị cao ) - Các có biết Pê-xơ đơn vị tiền tệ nước không con? Đó đơn vị tiền tệ Mê-hi-cơ GV chiếu hình có tờ tiền tệ Pê-xơ - Qua tập em nắm lại kiến thức dấu chấm Bây vận dụng kiến thức học dấu câu để sửa lại số dấu câu sử dụng chưa xác tập Bài tập Mục tiêu: HS sửa dấu câu cho Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm Hình thức: cá nhân, lớp Cách tiến hành: Bước 1: HS nắm vững yêu cầu tập (2p) - Bây giờ, làm tập 10p - Cô mời bạn đọc đề Cả lớp đọc thầm theo bạn - Cô nêu câu hỏi: Bài tập có yêu cầu? Đó yêu cầu ? Muốn - Cả lớp đọc thầm theo dõi bạn thực yêu cầu ta làm bước? HS lắng nghe - - HS trả lời: tập có yêu cầu : Sửa lại lỗi sai số dấu câu - Cô mời bạn đọc mẫu chuyện vui “ chuyện vui Muốn thực yêu câu Kỷ lục giới” lớp đọc thầm ta làm bước: • Tìm lỗi sai số dấu câu chuyện vui - Cô cho HS đọc mẫu chuyện vui “ Tỉ số chưa mở” • Sửa lại lỗi Bước 2: Hướng dẫn HS làm (2p): - Các em đọc chậm rãi câu văn xem câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử dụng loại dấu câu tương ứng Từ đó, sửa lại chỗ dùng sai dấu câu Bước 3: HS làm (2p) - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở làm bước tìm lỗi sai dấu câu bạn vào SGK theo nhóm đơi - GV treo bảng nhóm mời bạn trình bày kết nhóm Các bạn khác trao đổi chéo cho để sửa - Chúng ta làm tiếp bước sửa lại dấu câu Cô mời bạn lên bảng làm - HS đọc thầm làm - HS trình bày: Câu Lỗi Sửa Câu Dấu chấm Dấu chấm hỏi Câu Dấu chấm than Dấu châm hỏi Câu Dấu chấm hỏi Dấu chấm - HS nhận xét Bước 4: Nhận xét kết (2p) - Cô mời bạn nhận xét làm - HS lắng nghe nhóm bạn - Cơ thấy bạn làm Có bạn làm tập 3? - Qua tập em sửa lỗi dấu chấm, dấu chấm than, dấu chấm hỏi tác dụng chúng - Cô hỏi HS: Các hiểu câu trả lời Hùng mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở ? HS phát biểu: Câu trả lời - Hùng cho biết: Hùng điểm hai kiểm tra Tiếng Việt Toán Củng cố, dặn dị: - Hơm học gì? - Cơ nhận xét tiết học: Hơm nay, thấy có ý lắng nghe giảng Nắm lại kiến thức dấu câu - Hôm học Ôn tập dấu câu( dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) - Các em nhà kể mẩu chuyện vui cho người thân nghe nha - HS lắng nghe 3p ... DẠY Môn: Luyện từ câu – Lớp - Tuần 29 Bài : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than: • Dấu chấm. .. làm tập ? Qua tập em nắm lại kiến thức loại dấu câu tác dụng chúng Câu Dấu câu Câu 1, 2, Dấu chấm Câu 7, 11 Dấu chấm hỏi Câu 4, Dấu chấm than - Cô mời bạn đứng lên nêu công dụng dấu chấm, chấm hỏi,. .. - Từ lớp dưới, tìm hiểu dấu câu Đó dấu câu gì? Hơm nay, ôn lại dấu câu - Các mở sách giáo khoa trang 110 - Bài học có tựa là: “Ơn tập dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)? ?? - Cô mời nhắc lại