Giáo án học kì 2

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ Trật tự An ninh I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu đúng nghĩa từ trật tự, mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự 2 Kĩ năng Rèn kĩ năng tìm từ, sử dụng từ 3 Thái độ Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo về trật tự an ninh nơi mình sinh sống II – CHUẨN BỊ GV Bảng nhóm HS Từ điển HS III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1 Kiểm tra bài cũ Gọi 2 học sinh lên bảng đặt câu ghép thể hiện quan hệ tương phản Các qua[.]

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh I - MỤC TIÊU: Kiến thức : Giúp HS hiểu nghĩa từ trật tự, mở rộng, hệ thống hóa vốn từ trật tự Kĩ : - Rèn kĩ tìm từ, sử dụng từ Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo trật tự - an ninh nơi sinh sống II – CHUẨN BỊ : - GV : Bảng nhóm - HS : Từ điển HS III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG 4’ 1’ 30’ Hoạt động GV Kiểm tra cũ: -Gọi học sinh lên bảng đặt câu ghép thể quan hệ tương phản - Các quan hệ từ , cặp quan hệ từ thể quan hệ tương phản - Nhận xét, chốt lại nội dung cũ Bài mới: a, Giới thiệu b Nội dung: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm tâp - hs lên bảng làm - Gọi Hs nhận xét làm bạn - GV hỏi HS bảng lại chọn phương án - GV nhận xét - (?) Trạng thái bình n, khơng chiến tranh gì? Trạng thái yên ổn, bình lặng, khơng ồn gì? -Gv kl: Trật tự tình trạng ổn định có tổ chức , có kỹ luật ; cịn trạng thái bình n khơng có chiến tranh có nghĩa hịa bình ;khơng ồn nghĩa khơng có điều xáo trộn nghĩa từ bình yên bình lặng Hoạt động HS -Quan hệ từ : ,dù , ,nhưng , … - cặp qh từ : … , … nhưng, dù …nhưng HS đọc - HS thực - HS nêu đáp án nhận xét - HS trả lời - Hịa bình n bình, yên tĩnh - Yêucầu hs đặt câu vs từ hịa bình , n tĩnh ,trật tự Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo ln nhóm - u cầu HS tìm va ghi vào phiếu học tập từ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an tồn giao thơng có đoạn văn - Gọi HS nêu từ mà tìm - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV dán từ lên bảng cảnh sát giao thông, tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông, vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đường, vỉa hè (?) từ trên, từ lực lượng bảo vệ trật tự an tồn giao thơng? - Những từ nguyên nhân gây tai nạn giao thông? - GV nhận xét Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS dùng thước kẻ, bút chì gạch chân từ người, việc liên quan đến trật tự an ninh - Gọi HS đọc làm - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét dán từ lên bảng - GV dán lên bảng giấy khổ to ghi sẵn từ nghĩa từ: cảnh sát, trọng tài,bọn càn quấy, hu-li-gân, giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương - phát phiếu học tập có nội dung tương tự cho HS - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét HS đọc - HS làm vào sgk - Hs nêu - HS nhận xét, bổ sung - Cảnh sát giao thông - vi phạm quy định tốc độ, thiết bị an toàn, lấn chiếm lòng đường, vỉa hè -HS đọc - HS thực - HS đọc - HS nhận xét bổ sung - HS lên bảng nối, lớp làm vào phiếu học tập - HS nhận xét 4’ Củng cố - Dặn dò : - Con hiểu trật tự ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Nối vế câu ghép quan hệ từ + Xem trước + Tìm cặp quan hệ từ - HS nêu - HS nghe ... ucầu hs đặt câu vs từ hịa bình , yên tĩnh ,trật tự Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh thảo luân nhóm - u cầu HS tìm va ghi vào phiếu học tập từ liên quan tới việc giữ gìn trật tự an tồn... nhận xét dán từ lên bảng - GV dán lên bảng giấy khổ to ghi sẵn từ nghĩa từ: cảnh sát, trọng tài,bọn càn quấy, hu-li-gân, giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương - phát phiếu học tập có... HS nhận xét bổ sung - HS lên bảng nối, lớp làm vào phiếu học tập - HS nhận xét 4’ Củng cố - Dặn dò : - Con hiểu trật tự ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Nối vế câu ghép quan hệ từ + Xem