Giáo án học kì 2

TUẦN 34 67 Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở địa phương 2 Năng lực Năng lực đặc thù Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiễm Nêu tác hại[.]

TUẦN 34 67 Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm - Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước khơng khí địa phương Năng lực: Năng lực đặc thù: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm Nêu tác hại ô nhiễm nước khơng khí rèn kĩ quan sát trả lời Năng lực chung: Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học Phẩm chất: chăm sóc bảo vệ mơi trường nước khơng khí II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 138, 139 SGK - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Bắn - HS chơi trò chơi tên": Nêu nguyên nhân làm - Có nhiều nguyên nhân làm cho đất cho đất trồng ngày bị thu hẹp trồng ngày bị thu hẹp suy thoái hoá?(Mỗi HS nêu nguyên thoái: nhân) + Dân số gia tăng, nhu cầu chỗ tăng, nhu cầu lương thực tăng, đất trồng bị thu hẹp Vì vậy, người ta phải tìm cách tăng suất trồng, có biện pháp bón phân hóa học, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… Những việc làm khiến mơi trường đất, nước bị ô nhiễm + Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường nước khơng khí địa phương * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời - Các nhóm quan sát hình trang 138, 139 SGK để trả lời Đại diện các câu hỏi : nhóm trình bày + Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : khí thải, tiếng ồn phương tiện nhiễm khơng khí nước ? giao thông nhà máy gây - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước : nước thải từ thành phố, nhà máy, đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hố học chảy sơng, biển; lại tàu sông, biển, thải khí độc, dầu nhớt, … + Điều xảy tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu + Tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ qua đại dương bị rò rỉ ? dẫn đến tượng biển bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển chết loài chim kiếm ăn biển + Tại số hình + Trong khơng khí có chứa nhiều khí trang 139 bị trụi ? Nêu mối liên thải độc nhà máy, khu công quan ô nhiễm môi trường không nghiệp Khi trời mưa theo khí với nhiễm mơi trường đất chất độc hại xuống làm nhiễm mơi trường đất, nước, khiến nước cho cối vùng bị trụi chết Kết luận : Có nhiều ngun nhân dẫn đến nhiễm mơi trường khơng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất * Hoạt động : Thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Trình bày kết - Liên hệ việc làm người dân địa phương em dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường khơng khí nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước ? - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đun than tổ ong, vứt rác xuống ao, hồ, cho nước thải sinh hoạt chảy trực tiếp sông, ao,… + Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ người; trồng vật nuôi chậm lớn,… - HS đọc lại mục Bạn cần biết - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác động người dân - HS nêu địa phương em làm ảnh hưởng đến môi trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm - HS nghe thực thông tin, tranh ảnh biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” Khoa học MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường Thực số biện pháp bảo vệ môi trường Năng lực: Năng lực đặc thù: Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường thực số biện pháp bảo vệ môi trường Năng lực chung: Năng lực tư duy, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học 3 Phẩm chất: Tích cực bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 140, 141 SGK - HS : SGK, sưu tầm thơng tin, hình ảnh biện pháp bảo vệ môi trường Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi hỏi đáp theo câu hỏi: + Nêu số ngun nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí nước bị nhiễm ? Hoạt động trị - HS chơi - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hóa học chảy sông, biển,… + Sự lại tàu thuyển sơng, biển, thải khí độc, dầu nhớt,… + Nêu tác hại việc ô nhiễm không - HS nêu khí nước ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: * Hoạt động 1:Quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS làm việc cá nhân, quan sát hình đọc ghi chú, tìm xem ghi ứng làm với hình ? - Hình 1- b; hình – a; hình – e; - Gọi HS trình bày hình 4- c; hình – d - Chốt : Em nêu biện pháp - HS nhắc lại biện pháp nêu bảo vệ môi trường ? Mỗi biện pháp hình bảo vệ ứng với khả thực cấp độ nào? Liên hệ : + Bạn làm để góp phần bảo vệ môi trường ? Kết luận : Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia Đó nhiệm vụ chung người giới * Hoạt động : Triển lãm - GV yêu cầu HS trình bày biện pháp bảo vệ môi trường - HS liên hệ- nhiều HS trả lời : giữ vệ sinh môi trường; trồng xanh; … - Các nhóm trưng bày tranh, ảnh, thơng tin biện pháp bảo vệ môi trường - Từng cá nhân nhóm tập thuyết - Nhận xét, tuyên dương nhóm thuyết trình vấn đề nhóm trình bày trình tốt - Đại diện nhóm trình bày trước lớp 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi - HS nêu trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Các em viết đoạn văn vận - HS nghe thực động người chung tay, góp sức bảo vệ môi trường ... đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh, vận dụng kiến thức, kĩ học 3 Phẩm chất: Tích cực bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC... HS đọc mục Bạn cần biết 3.Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Nêu tác động người dân - HS nêu địa phương em làm ảnh hưởng đến môi trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm... BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Thơng tin hình trang 140, 141 SGK - HS : SGK, sưu tầm thơng tin, hình ảnh biện pháp bảo vệ môi trường Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp,