Giáo án học kì 2

Tuan 31 NS 23/4/2021 ND T2/26/4/2021 Toán Tiết151 PHÉP TRỪ Thời gian phút I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn 2 Năng lực a Năng lực đặc thù Củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải bài toán có lời văn Làm đúng các bài tập về phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân[.]

Tuan 31 NS:23/4/2021 ND:T2/26/4/2021 Toán Tiết151:PHÉP TRỪ Thời gian .phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn Năng lực: a Năng lực đặc thù: Củng cố kĩ thực hành phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn Làm tập phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ, giải tốn có lời văn b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Rèn HS tính tốn cẩn thận, xác II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò choi thuyền" với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hốn phép cộng + Nêu tính chất kết hợp phép cộng - HS nghe - GV nhận xét trò chơi - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm thành phần tính chất phép trừ *Cách tiến hành: - Ôn tập thành phần - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp: tính chất phép trừ + Cho phép trừ : a - b = c ; a, b, c a : Số bị trừ gọi ? b : Số trừ c : Hiệu + Nêu cách tìm số bị trừ ? + Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu + Nêu cách tìm số trừ ? + Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - GV đưa ý : a- a=0 a- 0=a HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Tính thử lại theo mẫu - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia - GV nhận xét chữa sẻ kết a 8923 – 4157 = 4766 Thử lại : 4766 + 4157 = 8923 27069- 9537 = 17559 Thử lại : 17559 + 9537 = 27069 b Bài 2: HĐ cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân c 7,284 – 5,596 = 1,688 Thử lại : 1,668 + 5,596 = 7,284 0,863- 0,298 = 0,565 Thử lại : 0,565 + 0,298 = 0,863 - Tìm x - Cả lớp làm vào vở,2 HS lên bảng làm, chia sẻ cách làm a x + 5,84 = 9,16 x = 9,16 – 5,84 x = 3,32 b x – 0,35 = 2,55 x = 2,55 + 0,35 x = 2,9 - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải Diện tích đất trồng hoa : 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích đất trồng hoa trồng lúa : 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số : 696,1ha Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS giải tốn theo tóm tắt sau: - HS giải Bài giải Diện tích hồ cá diện tích trồng ăn - DT trồng ăn quả: 2,7 là: 4,3 - DT hồ cá: 0,95 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) - DT trại nuôi gà: … ? Diện tích trại chăn ni gà là: 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 - Về nhà tìm tập tương tự - HS nghe thực để làm thêm NS:24/4/2021 ND:T3/27/4/2021 Tiết 152 Toán LUYỆN TẬP Thời gian .phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững cách cộng, trừ phân số số thập phân Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố cách cộng, trừ thực hành tính giải tốn Rèn kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn xác b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Hs tập trung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi câu hỏi: + Nêu cách cộng phân số mẫu số? + Nêu cách trừ phân số mẫu số? + Nêu cách cộng phân số khác mẫu số? - HS nghe + Nêu cách trừ phân số khác mẫu số? - HS ghi - Gv nhận xét trò chơi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải toán - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính: - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ trước - Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm bài, lớp chia sẻ cách làm 10 19 - GV nhận xét chữa + = + = 15 15 a) 12 − − = 17 17 17 17 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm - Rèn kĩ sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để cộng trừ phân sơ số thập phân - GV nhận xét chữa 15 b) 578,69 + 181,78 = 860,47 - Tính cách thuận tiện - HS tự giải, HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm 7 + + + =( + )+( + ) = 11 11 11 11 4 11 + =2 11 a) 72 28 14 − − 99 99 99 72 28 14 = −( + ) 99 99 99 72 42 30 10 = − = = 99 99 99 33 Bài tập chờ: Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 d) 83,46 – 30,98 – 72,47 = 83,45 – ( 30,98 + 72,47) = 83,45 – 73,45 = 10 - HS làm cá nhân, báo cáo kết với giáo viên Bài giải Phân số số phần tiền lương gia đình chi tiêu hàng tháng là: 20 20 17 20 17 20 + = (số tiền lương) a) Tỉ số phần trăm số tiền lương gia đình để dành là: - 20 = 20 (số tiền lương) 15 100 = = 15% b) Số tiền tháng gia đình để dành là: 4000000 : 100 x 15 = 600000 (đồng) Đáp số: a) 15% số tiền lương; b) 600000 đồng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS tính cách thuận tiện - HS làm nhất: 17,64 - ( - 4,36) = 17,64 - + 4,36 17,64 - ( - 4,36) = = 17,64 + 4,36 - = 22 - = 17 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe thực HS học tốt, học tiến - Dặn HS ơn lại giải tốn tỉ số phần trăm NS:25/4/2021 ND:T4/28/4/2021 Tiết 153 Toán PHÉP NHÂN Thời gian .phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố lại phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán Rèn kĩ thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Rèn Hs tính cẩn thận, xác làm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(15 phút) *Mục tiêu: Nắm số tính chất phép nhân *Cách tiến hành: - GV viết lên bảng: a x b = c - HS nêu miệng: a, b thừa số, c tích + Em nêu tên gọi thành phần - Thảo luận nhóm đơi ghi tính chất vào phép nhân? giấy nháp Đại diện nhóm trình bày + Nêu tính chất phép nhân - Nhận xét, bổ sung mà em học? Tính chất giao hốn axb=bxa Tính chất kết hợp (a x b) x = a x (b x c) Nhân tổng với số (a + b) x = a x c + b x c Phép nhân có thừa số 1xa=ax1=a Phép nhân có thừa số 0xa=ax0=0 HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn - HS làm 1(cột 1), 2, 3, *Cách tiến hành: Bài 1(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - GV yêu cầu HS tự giải - HS làm bài, chia sẻ cách làm - GV nhận xét chữa a) 802 x 324 = 555 848 20 x2 = ; x = 17 17 12 84 Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa b) c) 35,4 x 6,8 = 240,72 - Tính nhẩm - HS tự giải, trao đổi với bạn a) 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 b) 417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0,01 = 1,1756 c) 28,5 x 100 = 2850 28,5 x 0,01 = 0,285 - Tính cách thuận tiện - HS tự giải, HS lên bảng làm sau chia sẻ kết a) 2,5 x 7,8 x = ( 2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 - Bạn vận dụng tính chất - Tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân để giải toán 3? Bài 4: HĐ cá nhân - HS đọc đề bài, phân tích đề - HS đọc đề - Tính quãng đường, biết vận tốc thời - Bài toán thuộc dạng toán nào? gian - HS tự giải, HS lên bảng làm, chia sẻ - Yêu cầu HS làm Bài giải - GV nhận xét chữa - Bạn có cách giải khác không? Đổi 1giờ 30 phút = 1,5 Quãng đường ô tô 1,5 là: 48,5 x 1,5 = 72,75 ( km) Quãng đường xe đạp 1,5 : 33,5 x 1,5 = 50,25 ( km) Quãng đường AB dài là: 72,75 + 50,25 = 123( km) Đáp số: 123km - HS nêu : Tính tổng vận tốc lấy tổng vận tốc nhân với thời gian hai xe gặp nhau.( 48,5 + 33,5) x 1,5 = 123km Bài giải Tổng vận tốc ô tô xe máy là: 48,5 + 33,5 = 82 (km/ giờ) Đổi 30 phút = 1,5 Quãng đường AB dài là: 82 x1,5 = 123 (km) Đáp số: 123 km Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS nhân nhẩm phép tính sau: 0,23 x 10 = 5,6 x 100 = 5,67 x 0,1= 123 x 0,01 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS học tốt, học tiến - Về nhà tự ôn lại kiến thức nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số - HS nêu kết 0,23 x 10 = 2,3 5,67 x 0,1=.0,567 5,6 x 100 =560 123 x 0,01 =1,23 - HS nghe - HS nghe thực -NS:26/4/2021 ND:T5/29/4/2021 Tiết 154 Toán LUYỆN TẬP Thời gian .phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán 2 Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố ý nghĩa phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán Rèn kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ làm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, , bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm bảng con: Đặt tính - HS lên bảng làm, lớp làm vào tính: bảng a) 345 x 6780 b) 560,7 x 54 c) 34,6 x 76,9 - Nêu tính chất phép nhân - HS trình bày tính chất phép - Gv nhận xét nhân - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - HS làm 1, 2, * Cách tiến hành: Bài tập1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Chuyển thành phép nhân tính: - Yêu cầu HS làm - HS tự giải, HS lên bảng làm sau - GV nhận xét chữa chia sẻ kết * Lời giải: a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x = 20,25 kg b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x = 7,14 m2 ( + 1+ ) = 7,14m2 x = 35,7m2 c) 9,26dm3 x + 9,26dm3 = 9,26dm3( + 1) = 9,26dm3x 10 = 92,6dm3 Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải - Tính - HS tự giải, HS lên bảng làm - HS nêu thứ tự thực phép tính dãy tính a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) ( 3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 - HS đọc đề - HS trao đổi nhóm đơi, Cả lớp làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ, yêu cầu HS tìm cách giải khác Bài giải Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 : 77 515000 :100 x 1,3 = 100795(người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000+1007695=78522695(người) Đáp số: 78 522 695 người C2 : Tỉ số phần trăm dân số năm 2001 so với năm 2000 101,3 % Số dân nước ta năm 2001 là: 77 515 000 : 100 x 101,3 = 78 522 695 ( người ) Bài tập chờ: Bài 4: HĐ cá nhân - Học sinh nhắc lại công thức chuyển - HS nhắc lại động thuyền ∗ Vthuyền xi dịng = Vthực thuyền + Vdòng nước ∗ Vthuyền ngược dòng = Vthực thuyền – Vdòng nước - HS làm bài, báo cáo kết Bài giải Vận tốc thuyền máy xi dịng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25 Độ dài quãng sông AB là: 24,8 x 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 km 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nhắc lại cách giải toán tỉ số phần - HS nhắc lại trăm Hoạt động sáng tạo:(1phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS ôn lại dạng toán chuyển - HS nghe thực động NS:27/4/2021 ND:T6/30/4/2021 Tiết 155 Toán PHÉP CHIA Thời gian .phút I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách chia số tự nhiên, số thập phân, phân số Kĩ năng: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm - HS làm 1, 2, Năng lực: a Năng lực đặc thù: Giúp học sinh củng cố lại cách chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm Củng cố kĩ thực hành phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm b Năng lực chung: Năng lực Tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực Giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Yêu thích môn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: HS nắm đặc điểm phép chia hết, chia có dư *Cách tiến hành: * Phép chia hết - GV viết phép tính lên bảng a : b = c - a số bị chia, b số chia, c gọi - Yêu cầu HS nêu thành phần thương phép tính - Em nêu tính chất phép - Tính chất phép chia: +a:1=a chia? + a: a = ( a khác ) + : b = ( b khác ) * Phép chia có dư - HS nêu thành phần phép chia - GV viết lên bảng phép chia - Số dư bé số chia ( r < b) a : b = c( dư r) - Nêu mối quan hệ số dư số chia? HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm - HS làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính thử lại (theo mẫu) - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, 2HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa a) 8192 : 32 = 256 thử lại : 256 x 32 = 8192 b)… Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Tính - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS làm , chia sẻ, nhắc lại cách chia hai phân số 3× 15 : = = 10 10× 20 4× 11 44 : = = 11 7× 21 Bài tập 3: HĐ cặp đôi - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm - Tính nhẩm - HS tự giải trao đổi kiểm tra cho a) 25 : 0,1 = 250 b) 11 : 0,25 = 44 25 x 10 = 250 11 x = 44 48 : 0,01 = 4800 32 : 0,5 = 64 48 x 100 = 4800 32 x = 64 95 : 0,1 = 950 75 : 0,5 = 15,0 + Bạn nêu cách chia nhẩm với 72 : 0,01 = 7200 125 : 0,25 = 500 0,1 ; 0,01; 0,001 - Muốn chia STP cho 0,1; 0,01; 0,001 ta việc lấy số nhân với 10; + Muốn chia số cho 0,25; 0,5 ta 100; 1000 làm ? - … ta việc lấy số nhân với 4; Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo kết a) b) 10 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học vừa rồi, em biết - Qua học em biết thực điều ? phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS nhà tự rèn kĩ chia - HS nghe thực toán tương tự - ... 6,75 kg = 6,75 kg x = 20 ,25 kg b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x = 7,14 m2 ( + 1+ ) = 7,14m2 x = 35,7m2 c) 9 ,26 dm3 x + 9 ,26 dm3 = 9 ,26 dm3( + 1) = 9 ,26 dm3x 10 = 92, 6dm3 Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi... = 22 - = 17 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe thực HS học tốt, học tiến - Dặn HS ơn lại giải tốn tỉ số phần trăm NS :25 /4 /20 21 ND:T4 /28 /4 /20 21 Tiết 153 Toán... số - HS nêu kết 0 ,23 x 10 = 2, 3 5,67 x 0,1=.0,567 5,6 x 100 =560 123 x 0,01 =1 ,23 - HS nghe - HS nghe thực -NS :26 /4 /20 21 ND:T5 /29 /4 /20 21 Tiết 154 Toán LUYỆN TẬP Thời