Luyện tập Trang 162

TUẦN 31 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Toán LUYỆN TẬP (Trang 162) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong thực hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán 2 Kĩ năng HS làm bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 3 Thái độ Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác 4 Năng lực Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng[.]

TUẦN 31 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Toán LUYỆN TẬP (Trang 162) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán Kĩ năng: HS làm 1, 2, 3, Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, , bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ăn - HS tham gia chơi khế nhận quà” - Tổng kết trò chơi - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (28 phút) * Mục tiêu: - Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - HS làm 1, 2, * Cách tiến hành: Bài tập1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Chuyển thành phép nhân tính: - Yêu cầu HS làm - HS tự giải, HS lên bảng làm sau chia - GV chữa bài, yêu cầu HS chia sẻ sẻ kết cách làm * Bài giải: a) 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x = 20,25 kg b) 7,14 m2+ 7,14 m2 + 7,14 m2 x = 7,14 m2 x (1 + 1+ 3) = 7,14m2 x = 35,7m2 c) 9,26dm3 x + 9,26dm3 = 9,26dm3 x (9 + 1) = 9,26dm3 x 10 = 92,6dm3 - Các phép tính tập này, chuyển thành phép nhân làm tính nào, có nhanh khơng? Chốt: Bài tập dựa vào ý nghĩa số tính chất phép nhân Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa Chốt: Khi tính giá trị biểu thức, cần thực bước tính Bài tập 3: HĐ cá nhân (thay đổi số liệu đề cho phù hợp tình hình thực tế) - Nội dung tập SGK số dân nước ta năm 2000, cách 20 năm Số dân liên tục thay đổi qua năm Nên cô thay số liệu cho phù hợp với tình hình dân số ? Con có biết cuối năm 2020 dân số nước ta không? - Theo tổng cục dân số cuối năm - Thực phép tính nhanh - Tính - HS tự giải, HS lên bảng làm - HS nêu thứ tự thực phép tính dãy tính a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 2020 dân số nước ta 97 300 000 người tỉ lệ tăng dân số 1,14% - Gọi HS đọc đề hình - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm - HS đọc đề - HS làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là: 77 515000 :100 x 1,3 = 100795 (người) Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là: 77515000+1007695=78522695 (người) - Gọi HS nhận xét Đáp số: 78 522 695 người - Có có cách giải khác khơng? - HS nhận xét - Cách : Tỉ số phần trăm dân số năm 2001 so với năm 2000 101,3 % Số dân nước ta năm 2001 là: 77 515 000: 100 x 101,3 = 78 522 695 - GV nhận xét, chốt lời giải (người) - Bài toán tỉ số phần trăm dạng học? - Tìm giá trị phần trăm số ? Muốn tìm giá trị phần trăm số ta làm nào? (1 – HS trả - Lấy số chia cho 100 nhân với số lời phần trăm lấy số nhân với số phần - Với làm hai bạn bước trăm chia cho 100 bước tìm giá trị phần trăm số? - HS trả lời - GV mở rộng: Theo số liệu SGK, tỉ lệ tăng dân số năm 2000 1,3 % nay, nhờ - HS nghe thực tốt sách dân số kế hoạch hóa gia đình, tỉ lệ tăng dân số giảm xuống cịn 1,14% nên chất lượng sống người dân nâng cao, có điều kiện để chăm sóc tốt Bài 4: HĐ nhóm đơi - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết yêu cầu gì? - HS đọc đề - Dựa vào mơ hình chuyển động - HS trả lời hình, bạn nêu lại toán - HS nêu toán ? Làm để tính vận tốc thuyền máy xi dịng? - HS nhắc lại  Vthuyền xi dịng = Vthực thuyền + Vdòng nước - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm  Vthuyền ngược dòng = Vthực thuyền – Vdòng nước - Gọi đại diện nhóm nêu cách làm - HS thảo luận nhóm - u cầu lớp trình bày giải - Đại diện nhóm nêu vào - HS làm bài, báo cáo kết - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài giải Vận tốc thuyền máy xuôi dòng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25 Độ dài quãng sông AB là: 24,8 x 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 km Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Khi ngồi thuyền ca nô di - HS trả lời chuyển dịng nước cần lưu ý gì? Hoạt động sáng tạo: (1phút) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS nghe HS học tốt, học tiến - Dặn HS ôn lại dạng toán chuyển động - Cho HS hát hát: Vui đến trường - HS nghe thực ... 9,26dm3 x 10 = 92,6dm3 - Các phép tính tập này, chuyển thành phép nhân làm tính nào, có nhanh khơng? Chốt: Bài tập dựa vào ý nghĩa số tính chất phép nhân Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu... Chốt: Khi tính giá trị biểu thức, cần thực bước tính Bài tập 3: HĐ cá nhân (thay đổi số liệu đề cho phù hợp tình hình thực tế) - Nội dung tập SGK số dân nước ta năm 2000, cách 20 năm Số dân liên