1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

18 4 0
SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong PHỤ LỤC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY CHƯƠNG KHỐI ĐA DIỆN Ở TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Người thực hiện Vũ Thị Hoài Yên Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (môn) Toán THANH HÓA NĂM 2019 SangKienKinhNghiem net 1 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN I MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4 Đối tượng và phạm vi nghiên[.]

Ngày đăng: 18/05/2022, 13:01

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

- Các kiến thức cơ bản về hình học không gian lớp 11 còn rất hạn chế. - Kỹnăngtư duy phân tích giảthiết và các quan hệgiữa các đốitượng trong hình không gian và hình họcphẳng còn quá yếu. - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

c.

kiến thức cơ bản về hình học không gian lớp 11 còn rất hạn chế. - Kỹnăngtư duy phân tích giảthiết và các quan hệgiữa các đốitượng trong hình không gian và hình họcphẳng còn quá yếu Xem tại trang 5 của tài liệu.
Hiện nay nhà trường đã có một số mô hình về các hình không gian xong chỉ có thểsửdụngđược trong mộtsố ít các tiết lý thuyết,rất khó vận dụng khi học sinh khi giải toán - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

i.

ện nay nhà trường đã có một số mô hình về các hình không gian xong chỉ có thểsửdụngđược trong mộtsố ít các tiết lý thuyết,rất khó vận dụng khi học sinh khi giải toán Xem tại trang 6 của tài liệu.
Các mô hình có sẵn trong phòng thiết bị - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

c.

mô hình có sẵn trong phòng thiết bị Xem tại trang 7 của tài liệu.
Kim tự tháp ở Ai Cập Hình ảnh khối đa diện - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

im.

tự tháp ở Ai Cập Hình ảnh khối đa diện Xem tại trang 8 của tài liệu.
Ngoài ra tôi cũng tích cực sưu tầm các hình ảnh, ví dụ thực tế cũng như các trò ch ơi được thiết kế trên các thiết bịđiện tử thông minh như tivi, đ i ệ n tho ại - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

go.

ài ra tôi cũng tích cực sưu tầm các hình ảnh, ví dụ thực tế cũng như các trò ch ơi được thiết kế trên các thiết bịđiện tử thông minh như tivi, đ i ệ n tho ại Xem tại trang 8 của tài liệu.
Tổng hợp kiến thức chương I- Thể tích khối đa diện hình học 12 - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

ng.

hợp kiến thức chương I- Thể tích khối đa diện hình học 12 Xem tại trang 10 của tài liệu.
Ví dụ: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a và cạnh bên gấp hai lầncạnhđáy - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

d.

ụ: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a và cạnh bên gấp hai lầncạnhđáy Xem tại trang 11 của tài liệu.
Ví dụ: Cho hình chóp S.ABC có mặt bên SBC là tam giác đều cạnh a, cạnh bên SA vuông góc vớimặtphẳngđáy.Biết góc ���= 120�, tính thể tích của khối chóp S.ABC theo a - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

d.

ụ: Cho hình chóp S.ABC có mặt bên SBC là tam giác đều cạnh a, cạnh bên SA vuông góc vớimặtphẳngđáy.Biết góc ���= 120�, tính thể tích của khối chóp S.ABC theo a Xem tại trang 12 của tài liệu.
Phương pháp: Xác định đường cao của hình chóp (chính là cạnh bên vuông góc vớiđáy). Tính độ dài đường cao và diện tích đáy.Từđó áp dụng công thức để tính thể tích khối chóp. - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

h.

ương pháp: Xác định đường cao của hình chóp (chính là cạnh bên vuông góc vớiđáy). Tính độ dài đường cao và diện tích đáy.Từđó áp dụng công thức để tính thể tích khối chóp Xem tại trang 13 của tài liệu.
hay SH là đường cao của hình chóp - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

hay.

SH là đường cao của hình chóp Xem tại trang 14 của tài liệu.
Gọi K là hình chiếu vuông góc của D trên AB khi đó - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

i.

K là hình chiếu vuông góc của D trên AB khi đó Xem tại trang 14 của tài liệu.
IC là hình chiếu vuông góc của SC xuống mặtphẳng (ABCD) nên góc giữa (ABCD) và SC là góc ���= 60� - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

l.

à hình chiếu vuông góc của SC xuống mặtphẳng (ABCD) nên góc giữa (ABCD) và SC là góc ���= 60� Xem tại trang 15 của tài liệu.
Cho hình chóp S.ABCD có ABCD là hình vuông cạnh 2a, SA vuông góc đáy. Góc giữa SC và đáybằng 60o và M là trung điểmcủa SB. - SKKN Một số kinh nghiệm dạy chương khối đa diện ở trường THPT Lê Hồng Phong

ho.

hình chóp S.ABCD có ABCD là hình vuông cạnh 2a, SA vuông góc đáy. Góc giữa SC và đáybằng 60o và M là trung điểmcủa SB Xem tại trang 16 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan