Đang tải... (xem toàn văn)
62
5
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 09/05/2022, 00:04
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
h.
ững câu trả lời của trẻ người khảo sát ghi vào bảng sau: Bảng 2.1 Những câu trả lời của trẻ Xem tại trang 41 của tài liệu.
3.2..
Các thành phần cấu thành trí tuệ cảm xúc của học sinh tiểu học trƣờng Kim ồng, uyện Phú Ninh, Tỉnh Quảng Nam Xem tại trang 44 của tài liệu.
h.
ìn vào bảng 3.1 và biểu đồ3.2 ta thấy trí tuệ cảm xúc xúc của học sinh tiểu học trường Kim Đồng, Huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam thể hiện ở mặt quan tâm đến trạng thái tình cảm con người qua hai khối lớp là không đồng đều Xem tại trang 44 của tài liệu.
ua.
bảng 3.2 và biểu đồ biểu đồ 3.3 ta thấy trí tuệ cảm xúc xúc của học sinh tiểu học trường Kim Đồng, Huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam thể hiện ở mặt quan tâm đến mọi người xung quanh qua hai khối lớp có sự chênh lệch nhau Xem tại trang 46 của tài liệu.
3.2.3..
Trí tuệ cảm xúc xúc của học sinh tiểu học trường Kim Đồng, Huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam thể hiện ở mức độ cư xử hay động cơ hành vi qua hai khối Xem tại trang 47 của tài liệu.
ua.
bảng 3.3 và biểu đồ biểu đồ 3.4 ta thấy trí tuệ cảm xúc xúc của học sinh tiểu học trường Kim Đồng, Huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam thể hiện ở mặt động cơ hành vi hay mức độ cư xử theo trí tuệ cảm xúc qua hai khối lớp cũng có sự chênh lệch nhau rất r Xem tại trang 47 của tài liệu.
Bảng 3.4..
Bảng điểm trung bình giữa các khía cạnh của trí tuệ cảm xúc của học sinh tiểu học trường Kim Đồng qua hai khối lớp Xem tại trang 48 của tài liệu.
Bảng quan.
sát các học sinh có trí tuệ cảm xúc cao Xem tại trang 56 của tài liệu.
ng.
Nội dung Trang Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.1.
Bảng 2.1 Những câu trả lời của trẻ Xem tại trang 59 của tài liệu.Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...