ChiÕn lîc ph¸t triÓn gi¸o dôc 1 PHÒNG GD&ĐT VŨ THƯ TRƯỜNG THCS VŨ TIẾN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 10 /KH THCS Vũ Tiến, ngày 15 tháng 9 năm 2012 CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂ[.]
PHÒNG GD&ĐT VŨ THƯ TRƯỜNG THCS VŨ TIẾN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vũ Tiến, ngày 15 tháng năm 2012 Số: 10 /KH-THCS CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS VŨ TIẾN GIAI ĐOẠN 2012 – 2017 * Tên kế hoạch: Chiến lược phát triển trường THCS Vũ Tiến giai đoạn 2012 – 2017 * Giới thiệu nhà trường: - Tên đơn vị: Trường trung học sở Vũ Tiến - Địa chỉ: Xã Vũ Tiến - huyện Vũ Thư- tỉnh Thái Bình - Trường thành lập từ năm 1966 Ngày đầu thành lập trường mang tên trường cấp hai Vũ Tiến trường phổ thông sở Vũ Tiến Và từ năm 1995, trường mang tên : Trường THCS Vũ Tiến theo định tách trường UBND huyện Vũ Thư - Chức nhiệm vụ đơn vị: Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục Bộ GD&ĐT Quản lí nhà giáo, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường quản lí học sinh theo quy định Bộ GD & ĐT; Thực phổ cập giáo dục THCS phạm vi cộng đồng Huy động, quản lí, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục; Quản lí, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội, hoạt động địa phương; Tự đánh giá chất lượng giáo dục chịu kiểm định chất lượng giáo dục quan có thẩm quyền Trường THCS Vũ Tiến chủ động đề xuất kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục thể trách nhiệm với cha mẹ học sinh, học sinh nghiệp Giáo dục - Đào tạo trước yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước - Kế hoạch chiến lược nhà trường giai đoạn 2012 - 2017 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình phát triển, sở quan trọng cho sách hội đồng trường hoạt động ban giám hiệu toàn thể cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Vũ Tiến hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện Giáo dục Đào tạo nghi đại hội Đảng xã Vũ Tiến nhiệm kỳ 20102015 nhiệm kỳ 2015-2020 : “Phát triển mạnh kinh tế gắn liền với tiến văn hóa xã hội…phấn đấu trường đạt chuẩn Quốc gia” để đáp ứng nhu cầu cấp thiết xã hội giai đoạn địi hỏi nguồn nhân lực có chất lượng Phân tích mơi trường (SWOT) 1.1- Đặc điểm tình hình 1.1.1 Mơi trường bên a) Mặt mạnh + Học sinh: Số lượng học sinh trường hàng năm có khoảng 500 học sinh, 18 lớp, bình quân khoảng 28 em/lớp, thuận lợi cho tổ chức dạy học + Đội ngũ: - Tổ chức máy: Trường có 01 Hiệu trưởng 02 Phó hiệu trưởng Số tổ chuyên môn: 03 - Số cán bộ, giáo viên tháng 10/2012: biªn chÕ 39 trình độ CM đạt chuẩn: 100%, chuẩn: Thạc sỹ: 01 = 2,63 %; đại học: 17 = 44,73%, Cao đẳng: 30 = 78,95% , trung cấp 01 = 2,63%, 29 đảng viên chiếm 76,3% Chi đạt vững mạnh + Cơ sở vật chất, thiết bị: - Tổng diện tích trường là: 7701,7m2, bình qn khoảng 15,4 m2/học sinh Tỉng sè phßng häc hiƯn cã : 18 : Cao tÇng 18; đủ điều kiện học ca, - 01 phịng mơn loại 1, 01 phịng thư viện, 01 phòng hội đồng - truyền thống; phòng Hiệu trưởng; phịng Phó HT, phịng Đội, phịng tổ chun mơn – Y tế, phịng bảo vệ, phòng kho Trang thiết bị dạy học tương đối đủ: bảng thơng minh, máy tính xách tay, máy chiếu đa năng, 25 may tính để bn Bàn ghế: Bàn ghế chỗ ngồi 220 Các công trình n-ớc sạch, vệ sinh đủ phục vụ cho thầy trò + Hot ng i ca nhà trường tốt + Hoạt động đổi phương pháp quản lý, phương pháp giảng dạy, đổi KTĐG trọng + Lãnh đạo quản lý: Đủ cán quản lý, đạt chuẩn, có chun mơn tốt, trách nhiệm với cơng việc b) Khó khăn: - CSVC cịn thiếu phịng học mơn loại 1, phịng chức - Đội ngũ CBQL chưa có bề dày cơng tác quản lý - Cán giáo viên chưa đồng cấu (Môn thừa, môn thiếu) Nhiều Giáo viên không địa phương xa trường Phong cách làm việc CBGV thiếu chuyên nghiệp, thụ động, cứng nhắc thiếu linh hoạt Thiếu GV có lực xuất sắc làm nịng cốt cho tổ nhóm CM Việc xây dựng nhân rộng điển hình chun mơn nghiệp vụ chưa tốt - Yêu cầu đổi bản, toàn diện GD&ĐT, yêu cầu chất lượng giáo dục ngày cao … đòi hỏi đội ngũ CBGV phải phấn đấu, cố gắng không ngừng để nâng cao trình độ 1.1.2 Mơi trường bên ngồi a) Mặt mạnh: + Vũ Tiến xã có trị ổn định, nhiều năm liền Đảng công nhận vững mạnh, quyền xã vững mạnh Các cấp lãnh đạo Đảng, Chính quyền, ban ngành đồn thể từ thôn đến xã, Ban đại diện phụ huynh học sinh quan tâm đến công tác giáo dục nhà trường tinh thần "Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển" - Nhân dân xã có truyền thống hiếu học, Hội phụ huynh họat động tốt, có hiệu Đời sống nhân dân xã - Cơ chế tự chủ tài chính, chương trình mục tiêu quốc gia có tác động tích cực việc giúp trường tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học - Các vận động, phong trào thi đua ngành có tác dụng thiết thực bồi dưỡng phẩm chất đội ngũ; chương trình bồi dưỡng giáo viên, bồi dưỡng cán quản lý, đổi phương pháp giảng dạy, giáo dục có hiệu trực tiếp việc định hướng nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục b) Khó khăn: - Mơi trường giáo dục nhà trường chịu tác động tiêu cực từ kinh tế thị trường, mặt trái bùng nổ cơng nghệ thơng tin, gây khó khăn quản lý, giáo dục học sinh Có số lượng học sinh dân công giáo nên việc tổ chức hoạt động vào dịp cuối tuàn khó khăn, địa bàn rộng tai tệ nạn xã hội nhiều, bậc phụ huynh đa số làm nghề buôn bán nhỏ, xuất lao động việc quản lý giáo dục đạo đức học sinh công tác giáo dục đạo đức gặp nhiều khó khăn - Nguồn kinh phí địa phương đầu tư cho giáo dục hạn chế nguồn thu ngân sách Nhà nước xã thấp, việc đổi đất lấy cơng trình khơng hiệu giá đất Vũ Tiến thấp - Đời sống nhân dân xã nâng lên song cịn nhiều khó khăn - Cá biệt cịn có gia đình chưa quan tâm đến học hành 1.2 Các vấn đề chiến lược: 1.2.1 Danh mục vấn đề - Xây dựng định hướng Chiến lược phát triển trường THCS Vũ Tiến giai đoạn 2012 - 2017 Trong định hướng thể sứ mạng, hệ thống giá trị bản, tầm nhìn tương lai - Xây dựng mục tiêu Chiến lược từ khái quát đến cụ thể, phù hợp với Luật Giáo dục, điều lệ trường Trung học, kế hoạch ngành đặc điểm tình hình địa phương nhà trường 1.2.2 Nguyên nhân vấn đề: Phân tích mặt mạnh, mặt yếu từ xây dựng mục tiêu giải pháp phù hợp 1.2.3 Các vấn đề ưu tiên giải quyết: - Yếu tố người (cơ cấu đội ngũ đồng bộ, vấn đề bồi dưỡng đội ngũ) - Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị - Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, đặc biệt chất lượng học sinh giỏi, học sinh thi đỗ vào cấp 3, thi vào trường THPT chuyên - Hoạt động tự quản, đẩy mạnh hoạt động Liên Đội TNTP Hồ Chí Minh Giáo dục kĩ sống cho học sinh Xây dựng định hướng Chiến lược 2.1 Sứ mạng Nhà trường Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, nếp, kỉ cương để học sinh có hội phát triển phẩm chất lực tư sáng tạo Góp phần đào tạo nguồn nhân lực có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ kỹ nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt nam 2.2 Xác định hệ thống giá trị - Tình đồn kết - Lịng nhân -Tinh thần trách nhiệm - Lịng tự trọng - Tính trung thực - Sự hợp tác -Tính sáng tạo - Khát vọng vươn lên 2.3 Xây dựng tầm nhìn Là trường THCS nằm tốp cuối huyện Vũ Thư chất lượng giáo dục tồn diện (đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kĩ Phấn đấu trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến Là đơn vị mà giáo viên có hội thể khả tâm huyết với nghề dạy học Là mơi trường phụ huynh học sinh hồn tồn tin tưởng yên tâm lựa chọn cho học tập hoạt động Mục tiêu chiến lược 3.1 Mục tiêu chung Thực nghiêm túc Luật giáo dục, điều lệ trường phổ thơng, nội dung chương trình, kế hoạch dạy học, vận động, phong trào thi đua Huy động 100 % số lượng theo kế hoạch, quản lý học sinh thời điểm- đảm bảo trường học an toàn Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt trọng giáo dục đạo đức kỹ sống trách nhiệm công dân Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ đảm bảo yêu cầu: Đoàn kết, mẫu mực đạo đức nhà giáo, giỏi chuyên môn nghiêp vụ Thực có hiệu cơng tác xã hội hoá giáo dục thu hút quan tâm xã hội đến giáo dục Tăng cường sở vật chất bước thực chuẩn hoá, đại hoá * Trường THCS Vũ Tiến phấn đấu tiêu sau: + Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến Hai tổ chun mơn tổ văn phịng đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến + Chi vững mạnh Cơng đồn vững mạnh Chi đoàn vững mạnh, nhận giấy khen huyện đoàn Liên đội xuất sắc cấp tỉnh Chi hội Chữ thập đỏ, chi hội Khuyến học tiên tiến * Các mặt điển hình: - Bồi dưỡng giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi - Chất lương đại trà ngày nâng cao - Giáo dục thể chất, Học sinh giỏi thể dục thể thao - Xây dựng nếp tự quản, Hoạt động Liên đội thiếu niên TP Hồ Chí Minh - Cơng tác quản lý 3.2 Mục tiêu cụ thể 3.2.1 Số lượng, phổ cập giáo dục THCS Hàng năm khơng có học sinh bỏ học, đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục THCS với tiêu chí cao so với năm trước Bộ hồ sơ đúng, đủ, đẹp, khớp, khoa học Huy động 100 % học sinh tốt nghiệp Tiểu học vào lớp Cơng tác số lượng giữ vững vị trí nhất, công tác phổ cập phấn đấu thứ 3.2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện a) Giáo dục đạo đức - Trường học an tồn, khơng có học sinh vi phạm pháp luật Xếp loại hạnh kiểm học sinh: Loại Tốt 60 -70%, loại Khá đạt 30 -35% trở lên, hạn chế loại trung bình khơng có loại yếu 100% học sinh bồi dưỡng kỹ sống, tư vấn nghề nghiệp, định hướng tương lai b) Dạy học mơn văn hố -Thực đúng, đủ chương trình giáo dục, thực nghiêm túc quy chế chun mơn, tích cực đổi phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng -Xếp loại học lực: Giỏi 12 – 15%, 40 - 45%, Yếu khơng q %, khơng có loại Kém 100 % học sinh lớp công nhận tốt nghiệp (Trong giỏi: 10 - 15%, khá: 40-45%) Chất lượng học sinh lớp 6, 7, 8, 9, bình quân huyện tỉ lệ đạt tỷ lệ khá, giỏi c) Giáo dục lao động sản xuất- Hướng nghiệp - Thực nghiêm túc quy định buổi lao động học sinh Lao động an toàn, hiệu quả, học sinh có thao tác, kĩ lao động chân tay, có thái độ kính trọng người lao động, trân trọng sản phẩm lao động Thực tốt việc trồng cây, quy hoạch trồng hợp lý Tham gia tích cực phong trào kế hoạch nhỏ Đoàn phát động - Tổ chức tốt sinh hoạt hướng nghiệp, tư vấn kỹ sống, kỹ tự bảo vệ, tư vấn nghề cho học sinh lớp Làm tốt công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường giáo viên học sinh, vệ sinh trường lớp Hưởng ứng tích cực ngày môi trường (24 hàng tháng) - Phấn đấu xếp loại tốt lao động- sản xuất, hướng nghiệp, trồng d) Giáo dục Thể chất- Thẩm mĩ- Nghệ thuật: Dạy đủ chương trình mơn Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc Học sinh có kiến thức Âm nhạc, Mỹ thuật, rèn luyện bảo vệ sức khoẻ Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, tạo hội để học sinh phát triển khả cá nhân Tổ chức khám sức khoẻ định kì cho học sinh, tổ chức tốt thi rèn luyện thân thể học sinh Tổ chức tốt hội khoẻ phù cấp trường, tham gia HKPĐ cấp huyện đủ số mơn, số vận động viên, hàng năm có học sinh tham dự HKPĐ cấp tỉnh Bồi dưỡng, giáo dục để học sinh nhận thức giá trị Chân - Thiện - Mỹ Kết HKPĐ cấp nằm tốp - 15 huyện e) Hoạt động mặt giáo dục khác Thực nghiêm túc chương trình giáo dục ngồi lên lớp Duy trì đặn hoạt động thể dục thể thao, ca múa hát tập thể theo quy định hàng tuần Tích cực tổ chức hoạt động ngoại khố, sân chơi, câu lạc để bồi dưỡng kỹ sống, tác phong người mới, tạo không khí vui tươi, phấn khởi trường học Học sinh yêu trường, tự nguyện tham gia hoạt động Phấn đấu điển hình huyện hoạt động ngồi lên lớp 3.2.3 Xây dựng sở vật chất điều kiện giáo dục a- Công tác đội ngũ: + 100% CBGV thực nghiêm túc chủ trương, sách pháp luật Đảng Nhà nước, nội quy, quy chế chun mơn ngành + Phấn đấu có 60 - 70% CBGV Đảng viên, hàng năm kết nạp thêm đến đảng viên mới, có đến CBGV tham gia lớp tìm hiểu Đảng Cộng Sản Việt Nam + 100% CBGV hoàn thành tốt nhiệm vụ giao + 100% CBGV có trình độ đạt chuẩn; phấn đấu có 65 – 70 % CBGV có trình độ chuẩn Hàng năm có đến GV học Đại học lớp quản lý, trung cấp trị khác + Hiệu trưởng 100% giáo viên đánh giá theo chuẩn đạt loại Khá trở lên + 100% GV đăng kí thực tốt đổi PPDH + 100% CBGV phổ cập tin học (có chứng A, B), 100% GV sinh hoạt chuyên môn trang trường học kết nối, 100% GV sử dụng hệ thống quản lý thơng tin ngành GD Thái Bình, 100% giáo viên giỏi cấp biết áp dụng phần mềm để biết tự soạn dạy máy tính + Đội ngũ đồn kết, đồng thuận có lực hợp tác + Cơng tác thi đua có 100% CBGV hoàn thành nhiệm vụ, 95 % CBGV đạt lao động tiên tiến, 20 – 25 % cán giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cấp trở lên b- Cơ sở vật chất: Tích cực tham mưu với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, xây dựng thêm phịng học mơn, phịng chức cơng trình khác theo hướng đại, đạt chuẩn Tiết kiệm kinh phí huy động nguồn vốn để tu sửa, mua sắm trang thiết bị, phương tiện đại phục vụ dạy học theo yêu cầu ngày cao Đảm bảo an tồn sử dụng có hiệu sở vật chất có Phát huy hiệu sách thiết bị dạy học Chú trọng xây dựng thư viện điện tử phương tiện dạy học đại với tổ chức hoạt động đọc sách thư viện phong trào tự làm đồ dùng dạy học c- Tham mưu để cấp uỷ địa phương chủ trì cơng tác xã hội hoá giáo dục, huy động quan tâm, ủng hộ, phối hợp tổ chức đoàn thể, lực lượng xã hội, để giáo dục thực nhiệm vụ hàng đầu công tác địa phương Tư vấn hoạt động ban đại diện cha mẹ học sinh để quản lý, giáo dục học sinh, tích cực tuyên truyền phụ huynh nhân dân tạo mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh ngồi nhà trường Phấn đấu trường ln trì, hồn thiện, nâng cao tiêu chí trường chuẩn Quốc gia Các giải pháp chiến lược 4.1 Giải pháp công tác số lượng, phổ cập - Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi sỹ số, tỷ lệ chuyên cần - Phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác số lượng Giáo viên kiểm danh học sinh tiết học, giáo viên chủ nhiệm liên hệ trực tiếp với phụ huynh học sinh nghỉ học Đưa công tác số lượng, tỷ lệ chuyên cần vào đánh giá thi đua lớp - Đổi phương pháp giảng dạy, giáo dục để trì số lượng Tập trung vào việc bồi dưỡng phương pháp ứng xử giáo viên với học sinh tạo môi trường giáo dục, học tập tốt Đặc biệt ý tạo dựng niềm tin cho đối tượng học sinh yếu, kém, học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh vi phạm kỷ luật Đẩy mạnh hoạt động giờ, hoạt động Đội, công tác chữ thập đỏ, tu sửa cảnh quan để học sinh yêu trường lớp - Đẩy mạnh xã hội hố cơng tác số lượng Huy động vào Hội phụ huynh học sinh, giúp đỡ, phối hợp Đồn niên CS Hồ Chí Minh, Hội Cựu chiến binh, Hội Phụ nữ quản lý, giáo dục học sinh địa bàn dân cư, đặc biệt dịp nghỉ hè - Huy động học viên bổ túc từ đầu năm, tham gia tích cực hoạt động giáo dục Trung tâm học tập cộng đồng - Phối hợp với nhà trường xã làm tốt công tác phổ cập, trọng cập nhật liệu phần mềm PCGD-CMC 4.2 Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện a) Giải pháp công tác giáo dục đạo đức học sinh - Thực đúng, đủ chương trình mơn giáo dục công dân, giáo dục lịch sử truyền thống, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Thơng qua học sinh biết - sai, tốt - xấu, thiện - ác, phù hợp - không phù hợp, bồi dưỡng trách nhiệm đạo đức cơng dân, lịng u nước, lịng tự hào dân tộc, lịng kính u chủ tịch Hồ Chí Minh - Làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp: Chú trọng xây dựng đội ngũ tự quản, tổ chức hoạt động nhóm, hoạt động tập thể bồi dưỡng lực hợp tác Đổi hình thức nội dung tiết sinh hoạt lớp tạo môi trường thân thiện, học sinh có hội thể nhận thức thái độ cá nhân bồi dưỡng lĩnh tác phong người học sinh, người đội viên Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác chủ nhiệm lớp đơn vị - Công tác đội thiếu niên tiền phong:Thực nghiêm túc chương trình cơng tác đội năm Tích cực tổ chức sân chơi, hoạt động để bồi dưỡng cho học sinh kiến thức, kỹ sống như: Kỹ chấp hành pháp luật, tự bảo vệ, khả vượt qua khó khăn Hoạt động phải đảm bảo yêu cầu: thiết thực- vấn đề đưa thực nhu cầu học sinh, tốn kém, dễ thực - Cộng đồng phối hợp trách nhiệm nhà trường: Quán triệt quan điểm giáo dục đạo đức trách nhiệm thành viên trường Thực tốt việc phối hợp nhà trường với hội phụ huynh học sinh giáo dục đạo đức học sinh Phối hợp chặt chẽ với xã đoàn việc quản lý, giáo dục thiếu niên hè Thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục đạo đức học sinh để xây dựng môi trường giáo dục ngồi nhà trường an tồn, lành mạnh - Duy trì tốt chào cờ đầu tuần, ngày trường đẹp lớp, ngày môi trường hàng tháng Sử dụng hiệu sổ liên lạc, thư khen, hòm thư giúp bạn để giáo dục đạo đức học sinh b) Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn văn hoá - Khai thác sử dụng hiệu khả đội ngũ, đặc biệt đội ngũ giáo viên giỏi Phân công chuyên môn hợp lý để khối lớp có giáo viên giỏi làm nịng cốt Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng, viết sáng kiến giải pháp hữu ích để áp dụng tổ, trường - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ học sinh, áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực khác Khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học Bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định 10 hướng thái độ, hành vi cho học sinh Chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án môn học Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - cơng nghệ - kỹ thuật – toán việc thực chương trình giáo dục phổ thơng mơn học liên quan Đặc biệt sinh hoạt CM qua trang trường học kết nối - Giáo viên, tổ nhóm chun mơn cần tiếp tục nghiên cứu, chủ động điều chỉnh nội dung dạy học, sử dụng hiệu sách giáo khoa lên lớp, với phương châm chuyển từ chức cung cấp nhận thức sang hình thành lực GV dành thời gian thích hợp HD HS rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu SGK TL tham khảo; bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý giúp HS vận dụng sáng tạo K.Thức học Thông qua hoạt động học tập, làm thí nghiệm HS chủ động phát kiến thức, nắm vững nội dung học - Tăng cường nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động dự thăm lớp, sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, chuyên đề chuyên môn, nghiên cứu KHKT, vận dụng KTLM cấp trường, cấp cụm để góp phần bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CBGV, phát bồi dưỡng nịng cốt chun mơn - Khai thác sử dụng có hiệu thiết bị dạy học, phịng mơn, thư viện: Cử cán giáo viên có tâm huyết, có chun mơn phụ trách phịng mơn, phịng mơn có nhật ký hoạt động hàng tuần Sử dụng có hiệu phương tiện dạy học, kết hợp sử dụng phương tiện đại với việc tự làm đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Giáo viên mơn phải có kế hoạch mượn đồ dùng từ sáng thứ để cán thí nghiệm chủ động chuẩn bị Khơng có giáo viên dạy chay tiết có thí nghiệm, thực hành - Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông, xây dựng tủ sách tham khảo dùng chung lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà nhà trường 11 - Thực nghiêm túc thông tư 58/2011/ BGD ĐT ngày 12/12/2011 quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS học sinh THPT; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành - Tổ chức KTĐG phải trọng đánh giá phẩm chất lực HS, coi trọng đánh giá để giúp đỡ HS PP học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em đảm bảo quy trình, nghiêm túc tất khâu KQ đánh giá HS phải sở để nhà giáo, nhà trường điều chỉnh công tác quản lý, điều chỉnh PP DH Tất kiểm tra viết HS phải có nhận xét giáo viên, lưu trữ theo quy định Tất kiểm tra viết 15 phút trở lên có ma trận đề Mơn tiếng Anh tiếp tục triển khai nội dung kiểm tra tự luận, trọng kỹ cho HS Bổ sung ngân hàng đề để đảm bảo lớp kiểm tra tuần tiết không đề (Tránh lộ đề) - Chú trọng nâng cao yêu cầu vận dụng KTLM vào giải vấn đề thực tiễn, Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, câu hỏi mở gắn với thời quê hương đất để học sinh bày tỏ kiến Việc đánh giá cho điểm học sinh kết hợp kết đánh giá làm với theo dõi cố gắng, tiến HS, hướng dẫn HS tự đánh giá, đánh giá lẫn - Phân công giáo viên có lực bồi dưỡng học sinh giỏi Kết hợp bồi giỏi tiết học khố cách phân hoá học sinh dạy sát đối tượng; tổ chức ôn tập có hiệu c) Giải pháp công tác lao động Sản xuất - Hướng nghiệp - Dạy nghề - Giáo viên chủ nhiệm phải có kế hoạch, giáo án lao động, phải làm với học sinh - Mỗi giáo viên, giáo viên chủ nhiệm phải thống quan điểm lao động sản xuất, hướng nghiệp mặt giáo dục Phải lấy giáo dục chính, học sinh có kĩ năng, nhận thức hướng nghiệp quan trọng, hiệu lao động sở Đánh giá cho điểm lao động học sinh, lớp để có sở đánh giá thi đua học sinh, tập thể lớp - Tổ chức dạy nghề phổ thông cho 100% học sinh lớp 8, theo hướng dẫn Sở GD-ĐT, chọn nghề phù hợp với địa phương, phù hợp với xu phát triển xã hội, phù hợp với thời kỳ công nghiệp hoá- đại hoá 12 d) Giải pháp giáo dục Thể chất- Thẩm mĩ- Nghệ thuật: - Thực đúng, đủ chương trình giáo dục thể chất, mơn Âm nhạc, Mỹ thuật theo quy định Tổ chức thi, sân chơi để học sinh có hội thể bộc lộ khiếu.Có kế hoạch bồi dưỡng khiếu môn nhạc, mỹ thuật, thể dục từ đầu năm học, kết hợp tiết dạy với tổ chức học tập Tổ chức cho học sinh thi đấu, giao lưu với đơn vị mạnh môn để học hỏi nâng cao kĩ thuật, chiến thuật, rèn lĩnh thi đấu cho hoc sinh - Kết hợp hài hoà bồi giỏi mơn văn hố thể dục thể thao cho có tác dụng hỗ trợ lẫn đạt kết cao - Ban hoạt động hoạt động chất lượng, đánh giá thi đua xác, cơng hoạt động e) Giải pháp tăng cường hoạt động mặt giáo dục khác - Đẩy mạnh chất lượng hoạt động Liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức tốt hoạt động thể dục đầu, giờ, ca múa hát tập thể, đa dạng hố hoạt động, tổ chức trị chơi tạo sân chơi an tồn, bổ ích, lành mạnh cho học sinh góp phần nâng cao hiệu giáo dục học sinh Tổ chức tốt Đại hội Chi đội, Liên đội tháng hàng năm, tập thể lớp đăng ký danh hiệu thi đua với liên đội - Thực nghiêm chương trình, nội dung hoạt động ngồi theo phân phối chương trình.Tổ chức chào cờ đầu tuần nghi thức, nội dung phong phú, chất lượng, có tác dụng giáo dục cao 100% học sinh thuộc quốc ca, đội ca, hát nhạc lời - Chi đoàn trường phối kết hợp chặt chẽ với Đoàn xã hoạt động Đội phong trào thiếu niên, thể rõ vai trò trách nhiệm tổ chức thiếu niên nhi đồng - Tuyên truyền giáo dục học sinh thực nghiêm thị 406, nghị định 36, 87, /NĐ-CP Thủ tướng Chính Phủ cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, đốt pháo, an tồn giao thơng, chống tai tệ nạn xã hội cơng tác phịng cháy, chữa cháy 4.3 Giải pháp xây dựng sở vật chất hệ điều kiện khác - Tham mưu tích cực với lãnh đạo Đảng, quyền địa phương để có nhiều nguồn vốn: ngân sách xã, cha mẹ học sinh, tổ chức kinh tế, xã hội, ngân sách nhà nước cấp, để xây 13 phòng học, phòng chức năng, mua sắm trang thiết bị, phương tiện dạy học đại phục vụ dạy học theo yêu cầu ngày cao - Tham mưu với lãnh đạo địa phương tăng cường xây dựng CSVC theo hướng chuẩn hóa, đại hóa - Chăm lo xây dựng bồi dưỡng đội ngũ: Thực nghiêm túc chế độ học tập chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, bồi dưỡng lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ Thực nghiêm túc luật lao động giữ vững kỷ cương quan, đơn vị Có chế khen thưởng, tôn vinh giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua, khuyến khích giáo viên học nâng chuẩn Phối hợp với cơng đồn chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho CBGV, tổ chức thăm quan, học tập thực tế năm lần - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục: Quán triệt quan điểm xã hội hố Giáo dục cơng việc giáo viên, cán trường Tiêu chí để làm xã hội hoá chất lượng giáo dục, tham gia vai trò giáo viên với cộng đồng Mục tiêu xã hội hoá thu hút quan tâm ủng hộ xã hội với giáo dục, khơng mục đích kinh tế Đề xuất tổ chức thực hiện: 5.1 Về cấu tổ chức: Đề nghị biên chế đủ giáo viên, đủ môn để phân công dạy chéo môn đào tạo, hợp đồng thêm GV 5.2 Về đạo thực hiện: Được cung cấp đầy đủ, kịp thời văn đạo cấp 5.3.Về tiêu chí đánh giá: Có tiêu chí đánh giá thi đua cho tập thể, cá nhân sớm để cấp trường cụ thể hoá tổ chức đăng ký, thực từ đầu năm học Kết luận kiến nghị: Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2012 - 2017 trường THCS Vũ Tiến, thực sứ mạng Nhà trường tạo dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, nếp, kỉ cương, để học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo Góp phần đào tạo nguồn nhân lực có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ kỹ nghề nghiệp, trung thành 14 với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành, bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân Đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tập thể cán giáo viên, viên chức lao động trường THCS Vũ Tiến tâm khắc phục khó khăn, đồn kết, thực tốt nhiệm vụ giao, góp phần xứng đáng việc thực nhiệm vụ chung trường, biến tiêu năm học giai đoạn 2012 - 2017 trường THCS Vũ Tiến thành thực Để tạo điều kiện thuận lợi cho trường THCS Vũ Tiến hồn thành tốt nhiệm vụ, chúng tơi đề nghị: - Với quyền địa phương: Tiếp tục nhận quan tâm, tạo điều kiện cấp uỷ Đảng, quyên tổ chức, ban ngành đồn thể từ thơn làng đến xã vật chất lẫn tinh thần Chuẩn bị nguồn đối ứng với hỗ trợ cấp xây thêm phịng học mơn, phịng chức - Với cấp huyện, tỉnh: Tiếp tục nhận quan tâm, tạo điều kiện mặt cấp lãnh đạo tỉnh, huyện; Phòng, Ban quan chuyên môn tỉnh, huyện, đặc biệt Sở Giáo dục & Đào tạo, Phòng Giáo dục & Đào tạo HIỆU TRƯỞNG Phạm Xuân Định PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN VŨ THƯ 15 16