Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công 1 1 Chủng WS KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN Cần học cách lắng nghe và nhấp nhận ý kiến của người khác Tránh ép buộc người khác theo tiêu chuẩn và mong đợi riên[.]
1 Chủng WS KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Cần học cách lắng nghe nhấp nhận ý kiến người khác Tránh ép buộc người khác theo tiêu chuẩn mong đợi riêng thân, gây áp lực, mệt mỏi cho thân người - Cần cân nhắc lợi ích thân lợi ích người khác, kiên nhẫn lắng nghe đặt vào vị trí người khác để hiểu họ hơn, tạo niềm tin, quý trọng mối quan hệ tốt đẹp - Trong mối quan hệ xã hội, trì thái độ cởi mở, tránh cao ngạo vô ý Tập trung vào giá trị điểm mạnh người khác tìm lỗi sai, giảm bớt nhìn tiêu cực - Tham gia hoạt động giao tiếp phát triển kỹ giao tiếp - Nên tham khảo ý kiến người khác trước hành động để có kết cao Gia tăng hoạt động đội nhóm để tối đa hóa điểm mạnh tập thể KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Động viên cá nhân thường xuyên bộc lộ cảm xúc với người xung quanh - Không nên sử dụng phương pháp giáo dục độc đoán, đặc biệt nên tránh trích, áp đặt trước mặt người khác Chỉ nên đề cập khuyết diểm/ lỗi sai họ nơi riêng tư - Khi giao tiếp: Cần ngắn gọn, tập trung vào vấn đề Lưu ý tới điều họ quan tâm - Khi vấn đề trở nên gay gắt không nên tiếp tục tranh luận Khuyến nghị cho trẻ em: Nên thông báo thảo luận trước kế hoạch Khen ngợi thưởng trẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đưa lựa chọn lợi ích việc cần làm thay đưa mệnh lệnh Chia sẻ giúp trẻ phân tích trước tình Để trẻ định việc nằm khả thay ba mẹ tự định làm giúp Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Chủng WE KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Tránh ép buộc người khác theo tiêu chuẩn mong đợi riêng thân, gây áp lực, mệt mỏi cho thân người - Cần cân nhắc lợi ích thân lợi ích người khác, kiên nhẫn lắng nghe đặt vào vị trí người khác để hiểu họ hơn, tạo niềm tin, quý trọng mối quan hệ tốt đẹp - Gia tăng hoạt động đội nhóm để tối đa hóa điểm mạnh tập thể Tham gia hoạt động giao tiếp phát triển kỹ giao tiếp - Tập trung vào giá trị điểm mạnh người khác tìm lỗi sai, giảm bớt nhìn tiêu cực - Biết “đủ tốt” coi hoàn tất Hãy vui tươi thoải mái trải nghiệm, nuôi dưỡng thản cho tâm hồn - Chấp nhận trích mang tính xây dựng với thái độ cởi mở Chuyển phán xét thành nhận thức thơng qua lịng tốt KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Nên thơng báo thảo luận trước kế hoạch Khi hồn thành nhiệm vụ nên khen ngợi thưởng - Cần giải thích rõ ràng, đưa lựa chọn lợi ích việc cần làm Không nên sử dụng phương pháp giáo dục độc đốn - Hình thành kỹ quản lý trạng thái cảm xúc thân cho cá nhân - Chia sẻ giúp họ phân tích trước tình Khuyến nghị cho trẻ em: Nên thông báo thảo luận trước kế hoạch Khen ngợi thưởng trẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đưa lựa chọn lợi ích việc cần làm thay đưa mệnh lệnh Chia sẻ giúp trẻ phân tích trước tình Để trẻ định việc nằm khả thay ba mẹ tự định làm giúp Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Chủng WD KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Kế hoạch phải lập trước thật rõ ràng, cụ thể để nhìn rõ vấn đề, giá trị, mục tiêu việc chọn làm - Học thực hành phương pháp quản lý tốt thời gian, ưu tiên công việc theo tầm quan trọng độ cấp bách Thực việc - Tăng cường kỹ chuyên môn Tránh việc trở thành “thợ” tất ngành nghề mà không chuyên nghề cụ thể - Duy trì tính qn nguyên tắc quan điểm - Tự tạo môi trường làm việc thoải mái - Hạn chế suy nghĩ nhiều dễ dẫn đến mệt mỏi, kiệt sức, hoang mang - Chia sẻ trở ngại với người xung quanh để tìm giải pháp KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Tập trung vào điều họ quan tâm, chân thành tích cực động viên, khích lệ để truyền cảm hứng - Tôn trọng nên đề cập khuyết điểm/lỗi sai họ nơi riêng tư Khuyến nghị cho trẻ em: Hướng dẫn phương pháp học tập kết hợp; vừa đa dạng, vừa chuyên sâu Hướng dẫn cách quản lý thời gian cho trẻ từ sớm có mốc hồn thành Khen ngợi thưởng trẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đưa lựa chọn lọi ích cửa việc cần làm thay đưa mệnh lệnh trực tiếp Định hướng tập cho trẻ tự định Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng Chủng WI KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Kế hoạch phải lập trước thật rõ ràng, cụ thể để nhìn rõ vấn đề, giá trị, mục tiêu việc chọn làm - Học thực hành phương pháp quản lý tốt thời gian, ưu tiên công việc theo tầm quan trọng độ cấp bách Thực việc - Tăng cường kỹ chuyên môn Tránh việc trở thành “thợ” tất ngành nghề mà không chuyên nghề cụ thể - Duy trì tính qn nguyên tắc quan điểm - Tự tạo môi trường làm việc thoải mái - Hạn chế suy nghĩ nhiều dễ dẫn đến mệt mỏi, kiệt sức, hoang mang - Chia sẻ trở ngại với người xung quanh để tìm giải pháp KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Hướng dẫn phương pháp học tập kết hợp vừa đa dạng vừa chuyên sâu - Đưa lựa chọn lợi ích việc cần làm thay đưa mệnh lệnh trưc tiếp - Khi hoàn thành nhiệm vụ nên khen ngợi thưởng Khuyến nghị với trẻ em: Hướng dẫn cách quản lý thời gian cho trẻ từ sớm có mốc hồn thành Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng Chủng WP KHUYÊN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Lắng nghe cảm nhận nhiều hơn, tránh việc ép buộc người khác theo tiêu chuẩn mong đợi riêng thân giúp có mối quan hệ tốt đẹp với người - Cần cân nhắc lợi ích thân lợi ích người khác, đặt vào vị trí người khác để hiểu họ - Chú ý đến giá trị điểm mạnh tập trung vào lỗi sai người khác, giảm cách nhìn tiêu cực - Giữ thái độ cởi mở để tránh trường hợp bị cho kiêu ngạo vô ý - Tham gia nhiều hoạt động cộng đồng; cải thiện, nâng cao kỹ giao tiếp KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Khi giao tiếp: Cần tơn trọng, ngắn gọn, tập trung vào vấn đề - Chỉ nên đề cập khuyết điểm/lỗi sai họ nơi riêng tư Khuyến nghị cho trẻ em: Nên thông báo thảo luận trước kế hoạch Khen ngợi thưởng trẻ hoàn thành tốt nhiệm vụ Đưa lựa chọn lợi ích việc cần làm thay đưa mệnh lệnh trực tiếp Để trẻ định việc nằm khả trẻ thay định làm giúp Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Chủng UL KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Học để trở thành người hướng dẫn chịu trách nhiệm với quy định làm việc, đưa giải pháp cho vấn đề phát sinh - Chủ động giao tiếp Tham gia hoạt động cộng đồng khác nhau, chủ động nhận vị trí lãnh đạo, xây dựng tự tin Tham khảo tự truyện người thành cơng - Học cách nói Khơng với người khác cách thích hợp cần thiết - Trong học tập làm việc: Lập kế hoạch làm việc rõ ràng, chi tiết, tập trung vào mục tiêu giám sát tiến độ thực hành; Tham gia khóa hoc định lập mục tiêu KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Khi giao tiếp: Cần chân thành, nhẹ nhàng để tạo tin tưởng, giúp nói chuyện cở mở hiệu - Tạo môi trường sống mơi trường giáo dục tích cực cách thể quan tâm, dành thời gian để hỏi trả lời, khen ngợi, động viên - Cần đôn đốc, kiểm tra việc lập thực kế hoạch - Nên nêu gương để cá nhân học tập Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Chủng RL KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Chấp nhận đặc tính độc đáo người khác - Ln nhiệt tình đặt câu hỏi - Làm việc theo cảm tính, dễ thay đổi nguyên tắc, kế hoạch Vì nên lập kế hoạch làm việc rõ ràng, chi tiết, tập trung vào mục tiêu giám sát tiến độ thực - Học để trở thành người hướng dẫn chịu trách nhiệm với quy định làm việc, đưa giải pháp cho vấn đề phát sinh - Thường định theo chủ quan cá nhân cảm xúc thời nên gây ảnh hưởng đến hiệu cơng việc mối quan hệ Do nên lắng nghe cân nhắc kĩ trước định - Thường xuyên tự phản ánh thân để tránh trở nên tự huyễn (hoặc trở nên kiêu ngạo) KHUYẾN KHÍCH TƯƠNG TÁC Khuyến nghị cho trẻ em: Cần làm mẫu để trẻ dễ dàng bắt nhịp học tập Những hoạt động khơi nguồn cảm hứng sáng tạo cần thiết Khuyến khích hỏi kiên nhẫn trả lời trẻ, giúp trẻ tìm câu trả lời Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Chủng ARCH KHUYẾN NGHỊ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN - Có tiềm vơ hạn, nên phải tận dụng hội để học hỏi phát triển sớm tốt - Tham gia khóa đào tạo sâu chuyên môn, đọc nhiều sách để mở rộng kiến thức - Thiết lập mục tiêu, kiên trì theo đuổi khơng viện lý để từ bỏ - Giảm xu hướng tự thu mình, chủ động gặp gỡ người thành công để chia sẻ, học hỏi phát triển thân - Trao đổi kỹ nói trước đám đơng KHUYẾN NGHỊ TƯƠNG TÁC - Khi tương tác với mẫu người cần ngắn gọn, đơn giản thẳng vào vấn đề - Khơng dồn ép họ hứa hẹn định - Nên thơng báo giải thích lý có thay đổi kế hoạch định trước Khuyến nghị cho trẻ em: Học cách thực hành, trải nghiệm (hỏi - trả lời/ mơ tả, thi đua, trị chơi) Chia nhỏ học, làm bước, lặp lặp lại Tốt huấn luyện kèm cặp Động viên, khen thưởng kịp thời, trẻ đạt tiến nhỏ để tăng động lực học tập Nên có câu hỏi dẫn dắt để khen ngợi câu trả lời trẻ, tập cho trẻ chia sẻ dễ dàng Khi có kết thực thấp, cho trẻ chỗ sai, đưa cách tiếp cận sửa đổi Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng R1 VÀ CHỦNG Spiral Whorl: Giỏi quản lý, ……độc lập……, tự khám phá Tự động viên, ….tự kỷ luật, nhận thức cao, kỷ luật thân tốt… …Tập trung cao…vào chuyên môn Target Whorl: Giỏi quản lý, độc lập, tự khám phá Tự động viên, …tự kỷ luật, nhận thức cao, kỷ luật thân tốt…… ……………tt…………….vào chuyên môn …Nguyên tắc….và phong thái làm việc mạnh mẽ Elongated Whorl: Giỏi quản lý, ………độc lập, tỉ mỉ… , tự khám phá Tự động viên, …………Tự kỷ luật thân………tốt…… ………………tt……………vào chuyên mơn Địi hỏi…………cao thân…………………… Tập trung vào …chi tiết………, chọn lọc, cầu kỳ Testimony, chứng,…………kiểm chứng…………… Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công Composite Whorl: ………………độc lập………., tự khám phá u …thích tự do… , khơng thích làm việc văn phịng Cần kiên nhẫn hơn, ít………bào chữa …….hơn Thích dùng…nhiều cách khác nhau………để làm việc …đa góc nhìn, đa phong cách……….(suy nghĩ hai chiều, nghĩ hai hướng xấu tốt), đa chức Peacock Eye: Kỹ quản lý tuyệt vời……., …độc lập…………., tự khám phá Tự động viên, ……………tự kỷ luật thân cao……………… Tự xem xét ………nội tâm………và thân tốt ……tập trung cao………vào chuyên môn Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng 10 Ulnar Loop: Thích có …………bạn đồng hành…………… Làm việc ………theo nhóm…… , học/hoạt động…đội nhóm… ………phong cách nhân bản……, nên bị ………ảnh hưởng………… mạnh mẽ ……tâm trạng………., cảm giác cảm xúc Radial Loop: Phong cách quản lý ………độc đáo…………(thích khác biệt với người) Chống lại ………truyền thống…………… Arch: Quan trọng …………thực tế……… …thận trọng…………………., tập trung chi tiết, tuân thủ ……luật lệ…… Hệ thống hóa Tập trung vào phương pháp làm việc thường kỳ, khơng thích ……thay đổi………… ………………trung thành……………………… Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành công 11 L1 VÀ CHỦNG Double Loop/Composite Whorl: …đa………mục tiêu, ……khó khăn…… định Bỏ bớt mục tiêu không quan trọng/không cần thiết Đặt ………………hạn chót……….cho việc định Tập trung vào mục tiêu, Giỏi…giao tiếp………, tính cách………vui vẻ, thân thiện…………… Lãnh đạo theo phong thái cởi mở, ….thoải mái…(chủ nghĩa lạc quan) Peacock Eye: Tập trung, định không…chủ quan……, sâu sắc (…trong việc đưa tầm nhìn………) Giỏi giao tiếp Nhà lãnh đạo ……………lơi cuốn, có tầm nhìn……… Ulnar Loop: Mục tiêu …theo số đông, bắt chước……………… Với trẻ, đặt mục tiêu cho trẻ ……thiên hướng né tránh………… giải vấn đề hay áp lực (Học cách đương đầu giải vấn đề) dễ cảm thơng………, u hịa bình ……chia sẻ……… Tập trung vào mối quan hệ với người khác Thấy áy náy từ chối người khác Phong cách lãnh đạo……tình cảm………… Tập trung vào…mối quan hệ……………… Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng 12 Spiral Whorl: ……kiên định…………… Tập trung vào……mục tiêu…… …chọn lựa…khi kết bạn ………thẳng tính…… Có khả phát triển ……thị trường mới………, khơng thích………làm dịch vụ chăm sóc sau bán hàng…… Đòi hỏi người khác, nhân viên cao Target Whorl: Hướng mục tiêu, …kiên định, mạnh mẽ… Tập trung vào kết Chọn lựa kết bạn Thẳng tính Có khả phát triển …thị trường mới………, khơng thích làm dịch vụ …………chăm sóc sau bán hàng ……………đòi hỏi…….người khác, nhân viên cao Elongated Whorl: Hướng ………mục tiêu……… Tuy nhiên, ……thận trọng…………….khi định Tập trung vào kết Chọn lựa kết bạn Thẳng tính Có khả phát triển ………thị trường mới………., khơng thích làm dịch vụ …………đòi hỏi…… người khác, nhân viên cao Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng 13 Radial Loop: Tư duy……ngược………… , chống lại cách suy nghĩ …truyền thống……… ………………………nổi loạn……………………… Khơng thích ……sao chép … hay ……làm theo……phương pháp người khác Phong thái PR – lãnh đạo ……………độc đáo…… khác biệt (tiếp cận cá tính) Khơng quan tâm đến ………ý kiến, đánh giá………của người khác Arch: ………hai cực……… việc đặt mục tiêu, khơng có mục tiêu rất……kiên định…………với mục tiêu Cần khoảng thời gian để ……hịa nhập…với người hay mơi trường Phong cách lãnh đạo ……thận trọng………, không thích ………rủi ro…………… khơng thích ……thể hiện……………………… Thấu hiểu tính cách – Mở lối thành cơng 14