Ôn Ánh trăng

KiÓm tra bµi cò ÔN TẬP VĂN BẢN ÁNH TRĂNG Tác giả Nguyễn Duy Nguyễn Duy, tên khai sinh là Nguyễn Duy Nhuệ (1948) quê ở Thanh Hoá Ông thuộc thế hệ nhà thơ quân đội trưởng thành trước cuộc chiến chống Mỹ[.]

ÔN TẬP VĂN BẢN ÁNH TRĂNG Tác giả: Nguyễn Duy I Kiến thức Tác giả: Nguyễn Duy - Nguyễn Duy, tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ (1948) q Thanh Hố - Ơng thuộc hệ nhà thơ quân đội trưởng thành trước chiến chống Mỹ cứu nước - Phong cách sáng tác : Thơ Nguyễn Duy có giàu chất triết lý, thiên chiều sâu nội tâm với trăn trở, day dứt, suy tư - Các tác phẩm chính: Cát trắng (thơ 1973), ánh trăng (1978), Mẹ em (thơ 1987)… - Tác giả nhận giải thưởng: Giải thơ tuần báo “Văn nghệ (1973); Giải A thơ hội nhà văn Việt Nam (1985) Tác phẩm: a Hoàn cảnh sáng tác: - Bài thơ đời năm 1978 thành phố Hồ Chí Minh (Ba năm sau ngày kết thúc chiến tranh, giải phóng miền Nam, thống đất nước) - Bài thơ in tập thơ tên giải A Hội nhà văn Việt Nam năm 1984 b Thể loại - Thể thơ chữ với chữ đầu khổ viết hoa Tồn có dấu phẩy dấu chấm cuối Nó khiến cho cảm xúc liền mạch, sâu lắng c Mạch cảm xúc - Bài thơ câu chuyện nhỏ kể theo trình tự thời gian từ khứ đến với mốc kiện đời người Dòng cảm xúc nhà thơ bộc lộ theo mạch tự Theo dòng tự mạch cảm xúc từ khứ đến lắng kết “giật mình” cuối thơ d PT biểu đạt  - Bài thơ kết hợp hài hào hai phương thức tự trữ tình e Chủ đề  Bài thơ ca ngợi vầng trăng tri kỉ tuổi thơ, người lính thời trận mạc, đồng thời gợi nhắc người biết sống ân nghĩa thủy chung, giữ trịn đạo lí tốt đẹp  g.Ý nghĩa nhan đề  - Nhan đề thơ mang ý nghĩa biểu tượng - ánh trăng như ánh sáng hàng nghìn nến thắp sáng lên góc tối người, thức tỉnh ngủ quên người nghĩa tình thuỷ chung với khứ, với năm tháng gian lao hào hùng đời người lính  - “Ánh trăng” biểu tượng cho khứ nghĩa tình, thủy chung gắn với lịch sử hào hùng dân tộc II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM Vầng trăng khứ ( hai khổ đầu): - Trong khổ thơ đàu “Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỉ – Nghệ thuật: +Với giọng điệu tâm tình, thủ thỉ + Cách gieo vần lưng “đồng”, “sơng” điệp ngữ “ với” lặp lại lần + Nghệ thuật nhân hóa “ vầng trăng thành tri kỉ” -> Vầng trăng trở thành tri kỉ, thành người bạn tâm tình, gần gũi gắn bó với tuổi thơ tươi đẹp, sáng Cứ thế, trăng theo nhịp bước người chiến sĩ lớn dần theo năm tháng, đến nơi gian khổ, hiểm nguy nhất, chiến tranh Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ không quên vầng trăng tình nghĩa” - Nghệ thuật: +  Từ láy “ trần trụi”, hình ảnh so sánh ẩn dụ “ hồn nhiên cỏ” + Nghệ thuật nhân hóa “ vầng trăng tình nghĩa” - Vầng trăng gắn bó thân thiết với người từ lúc nhỏ đến lúc trưởng thành,cả hạnh phúc gian lao - Trăng vẻ đẹp đất nước bình dị, hiền hậu; thiên nhiên vĩnh hằng, tươi mát, thơ mộng -> Vầng trăng trở thành người bạn tri kỉ, mà trở thành “vầng trăng tình nghĩa” biểu tượng cho khứ nghĩa tình Vầng trăng hiện tại ( hai khổ tiếp): Qua thời gian, biến đổi của hoàn cảnh làm thứ trở nên thay đổi “Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương  vầng trăng qua ngõ  người dưng qua đường” -Hoàn cảnh sống: + Đất nước hịa bình + Hồn cảnh sống thay đổi: Cuộc sống đầy đủ, tiện nghi, khép kín phịng đại, xa rời thiên nhiên – “Vầng trăng qua ngõ – người dưng qua đường”: + Biện pháp nhân hóa, so sánh-> “Vầng trăng tình nghĩa” trở thành “người dưng qua đường” Vầng trăng “đi qua ngõ”, trịn đầy, thủy chung tình nghĩa, người quên trăng, hờ hững, lạnh nhạt, dửng dưng đến vơ tình.  Vầng trăng người lính năm xưa dĩ vãng, dĩ vãng nhạt nhịa qng thời gian xa xơi => Rõ ràng, thay đổi hồn cảnh, người dễ dàng quên khứ, thay đổi tình cảm Nói chuyện qn nhớ ấy, nhà thơ phản ánh thực xã hội thời đại - Tác giả đặt người vào mợt tình h́ng bất ngờ: “Thình lình đèn điện tắt  phịng buyn -đinh tối om  vội bật tung cửa sổ  đột ngột vầng trăng tròn” + Tình huống: điện, phịng tối om + “Vội bật tung”: vội vàng, khẩntrương -> bắt gặp vầng trăng => Nhằm diễn tả tình bất ngờ Đã tạo nên đối lập ánh sáng bóng tối Chính khoảnh khắc bất ngờ tạo nên bước ngoặt mạch cảm xúc bừng tỉnh nhận thức nhân vật trữ tình Cảm xúc và suy ngẫm tác giả trước vầng trăng “Ngửa mặt lên nhìn mặt  có rưng rưng  đồng bể  sông rừng” -Nghệ thuật: +Cấu trúc song hành hai câu thơ, + Nhịp điệu dồn dập + Biện pháp tu từ so sánh, điệp ngữ liệt kê -> Đã khắc họa rõ kí ức thời gian gắn bó chan hịa với thiên nhiên, với vầng trăng lớn lao sâu nặng, nghĩa tình, tri kỉ Chính thứ ánh sáng dung dị đơn hậu trăng chiếu tỏ nhiều kỉ niệm thân thương, đánh thức bao tâm tình vốn tưởng chừng ngủ qn góc tối tâm hồn người lính Chất thơ mộc mạc chân thành vầng trăng hiền hịa, ngơn ngữ hàm súc, giàu tính biểu cảm “có rưng rưng”,đoạn thơ đánh động tình cảm nơi người đọc IV LUYỆN ĐỀ:  ĐỀ 1: Trăng nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tác nghệ thuật Mở đầu khổ thơ tác phẩm mình, nhà thơ viết:“Trăng vành vạnh” Câu 1: Em chép câu thơ để hoàn thành khổ thơ Câu 2: Hãy cho biết tên thơ tác giả câu thơ em cừa chép? Câu 3:  Nêu vài nét hoàn cảnh đời tác phẩm Hồn cảnh sáng tác có mối liên hệ với chủ đề thơ Câu 4: Hình ảnh bao trùm thơ ( có khổ thơ em vừa chép) hình ảnh nào? Hãy nêu tầng ý nghĩa hình ảnh đó? Câu 5: Hãy viết đoạn văn trình bày theo cách Tổng hợp – phân tích- tổng hợp có độ dài khoảng 10-12 câu, có sử dụng câu cảm thán phân tích khổ thơ em vừa chép để làm rõ nội dung : Khổ thơ thể tập trung ý nghĩa biểu tượng hình ảnh vầng trăng chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí tác phẩm ( Gạch chân câu cảm thán đó) Câu 1: Chép xác khổ thơ cuối thơ ánh trăng: Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật Câu 2: Bài thơ Ánh trăng- Nguyễn Duy Câu - Hoàn cảnh sáng tác: Năm 1978, Thành phố Hồ Chí Minh - Mối liên hệ với chủ đề: Là năm sau ngày giải phóng miền Nam, kết thúc chiến tranh giải phóng đất nước Những người chiến sĩ trở với đồng bằng, miền xuôi bị lo toan tất bật đời sống thường nhật ⟶ không người số họ lãng quên, bội bạc khứ Tác giả viết thơ lời nhắc nhở, tự vấn Câu 4: Hình ảnh bao trùm thơ hình ảnh vầng trăng - Vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tượng trưng + Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tươi mát, người bạn suốt thời nhỏ đến thời chiến tranh rừng + Vầng trăng biểu tượng khứ nghĩa tình, thế, trăng cịn vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống + khổ thơ cuối cùng, trăng tượng trưng cho khứ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ, người bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ Con người vơ tình, lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln trịn đầy, bất diệt Câu 5: Viết đoạn văn: Cần đảm bảo yêu cầu sau :- Về hình thức: + Trình bày cách viết đoạn văn+ Đoạn văn viết theo cách tổng hợp- phân tích – tổng hợp + Sử dụng câu cảm thán gạch chân câu cảm thán - Về nội dung: Đảm bào ý sau : + Trăng trở thành biểu tượng cho bất biến, vĩnh không thay đổi “ Trăng tròn vành vạnh” biểu tượng cho tròn đầy, thuỷ chung, trọn vẹn thiên nhiên, khứ, người đổi thay " vơ tình”+ Ánh trăng cịn nhân hố “ im phăng phắc” gợi liên tưởng đến nhìn nghiêm khắc mà bao dung, độ lượng người bạn thuỷ chung nghĩa tình.+ Sự im lặng làm nhà thơ “ giật mình” thức tình, “ giật lương tâm nhà thơ thật đáng trân trọng , thể suy nghĩ trăn trở tự đấu tranh với để sống tốt hơn.+ Dòng thơ cuối dồn nén niềm tâm sự, lời sám hối ăn năn dù khơng cất lên trở nên ám ành day dứt.+ Qua Nguyễn Duy muốn gửi đến người lời nhắc nhở lẽ sống, đạo lí ân nghĩa thuỷ chung ĐỀ SỐ 2:Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi phía dưới: ”Hồi nhỏ sống với đồng với sông với bể hồi chiến tranh rừng vầng trăng thành tri kỉ Trần trụi với thiên nhiên hồn nhiên cỏ ngỡ khơng qn vầng trăng tình nghĩa” Câu 1: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng hai câu đầu đoạn thơ Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó.  Câu 2: Câu thơ: “vầng trăng thành tri kỉ” tác giả sử dụng nghệ thuật ? nêu tác dụng? Câu 3: Giải nghĩa từ “tri kỉ “ Ghi lại câu thơ có sử dụng từ “tri kỉ “ chương trình Ngữ Văn Nêu khác hai từ tri kỉ đó? Câu 4: Trong thơ hình ảnh : đồng, sông, bể, rừng nhắc lại khổ thơ khác Em chép lại xác khổ thơ Theo em, hình ảnh : đồng, sông, bể, rừng hai khổ thơ khác ? Câu 1: - Điệp từ “ với “ liệt kê : đồng, sông, bể  - Gợi không gian mênh mông, êm đềm , sáng , đầy kỉ niệm tuổi thơ - Trong năm tháng trăng người bạn, gắn bó mật thiết chia sẻ bùi - Giúp ta cảm nhận niềm hạnh phúc tuổi thơ tác giả gắn bó hịa hợp với thiên nhiên Câu 2: - Sử dụng nghệ thuật nhân hóa qua từ “ tri kỉ” - Tác dụng: gợi lên gắn bó thân thiết vầng trăng người.Trăng trở thành người bạn người, chia sẻ buồn vui, tiếp thêm niềm tin sức mạnh cho người lính năm tháng chiến đấu đầy gian khổ hiểm nguy Câu 3: - Tri kỉ : hiểu bạn hiểu - Câu thơ “ Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ “ - Khác nhau:  + Bài “ Ánh trăng “ từ “ tri kỉ “ dùng phép nhân hóa để khẳng định tình cảm cao đẹp người trăng + Bài “ Đồng chí” : ngợi ca tình bạn người lính chống Pháp Câu 4: Trong thơ hình ảnh : đồng , sông, bể , rừng nhắc lại khổ thơ khác Em chép lại xác khổ thơ Theo em, hình ảnh: đồng, sơng, bể, rừng hai khổ thơ khác ? - Học sinh chép khổ thơ - Khác nhau: Khổ hình ảnh: đồng, sơng, bể, rừng hình ảnh thiên nhiên, gợi không gian mênh mông rộng lớn: không gian thiên nhiên, vũ trụ Là hình ảnh gắn liến với thực tế khứ êm đềm tác giả - Khổ đồng bể / sông rừng phép so sánh ,liệt kê hiểu theo nghĩa khái quát Đồng , sông, bể , rừng biểu tượng cho kỉ niệm đẹp khứ, kỉ niệm ùa tâm trí người dịng chảy, gợi người nhớ quãng thời gian đẹp đẽ Là hình ảnh xuất tâm tưởng nhà thơ gặp lại trăng ĐỀ SỐ 3:Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi bên dưới: ”Từ hồi thành phố … đột ngột vầng trăng tròn” Câu 1: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có dịng thơ sau : Từ hồi thành phố /quen ánh điện cửa gương Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có dịng thơ sau : "vầng trăng qua ngõ/ người dưng qua đường" Câu 3: Viết trăng, hai khổ thơ đầu Nguyễn Duy dùng từ “tri kỉ”, “tình nghĩa” đến khổ thơ thứ ba tác giả lại dùng từ “người dưng” Hãy lí giải nhà thơ lại viết thế? Câu 4:Tình “Thình lình đèn điện tắt” có vai trị, ý nghĩa thơ? Đoạn thơ gợi nhắc cho em nhớ tới thơ mà đó, hình ảnh trăng rừng trở nên vô gần gũi, thân thuộc với đời người lính? Hãy ghi rõ tên tác giả tác phẩm Câu Có ý kiến cho khổ thứ tư thơ bước ngoặt mạch cảm xúc Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Câu 6: Từ “thình lình” “đột ngột” đặt đầu câu có tác dụng gì? Hai từ thay đổi vị trí cho khơng? Vì sao? Câu 1: - Nghệ thuật hoán dụ “ ánh điện cửa gương” - Tác dụng: + Gợi sống đầy đủ tiện nghi , khép kín phịng đại , xa rời thiên nhiên + Hoàn cảnh sống thay đổi , người thay đổi thói quen , quên sống tràn đầy ánh trăng ,quên người bạn nghĩa tình năm xưa + Cho thấy tác giả tinh tế việc dẫn dắt, tạo tình cho câu chuyện Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có dịng thơ sau : "vầng trăng qua ngõ/ người dưng qua đường" - Nghệ thuật: nhân hóa , so sánh  - Tác dụng: + Vầng trăng nhân hóa người, dõi theo bước đường người tròn đầy , thủy chung tình nghĩa Nhưng đối lập với trăng, tình cảm , hờ hững , lạnh nhạt , dửng dưng đến vơ tình + Với người lính vầng trăng trở thành người xa lạ => Tình cảm thay đổi hồn cảnh sống đổi thay người thật đáng sợ Con người trở thành kẻ bạc bẽo, vơ tình Sự vơ tâm người khiến họ trở thành kẻ quay lưng với khứ => Gợi nỗi xót xa , đau lòng + Cho thấy tác giả tinh tế việc khắc họa tâm lí, tình cảm nhân vật trữ tình Câu 3: Viết trăng, hai khổ thơ đầu Nguyễn Duy dùng từ “tri kỉ”, “tình nghĩa” đến khổ thơ thứ ba tác giả lại dùng từ “người dưng” Hãy lí giải nhà thơ lại viết thế? Tác giả viết vì: + Trong q khứ: người trăng ln đồng hành, có hồn cảnh, người gắn bó, gần gũi, hịa với trăng với thiên nhiên + Còn tại: người sống tách biệt thiên nhiên, xa rời thiên nhiên, mà làm bạn với ánh điện cửa gương,quen với sống đại, nên người quên trăng.  - Cách dùng từ tác giả giúp ta cảm nhận thay đổi tình cảm người với trăng Câu 4: - Tình “Thình lình đèn điện tắt” có vai trị, ý nghĩa thơ? - Đoạn thơ gợi nhắc cho em nhớ tới thơ mà đó, hình ảnh trăng rừng trở nên vô gần gũi, thân thuộc với đời người lính? Hãy ghi rõ tên tác giả tác phẩm - Tình Thình lình đèn điện tắt có vai trị, ý nghĩa: tạo nên bước ngoặt việc thể cảm xúc thơ từ làm bật chủ đề tác phẩm - Đoạn thơ gợi nhắc thơ “Đồng chí”, tác giả Chính Hữu Câu Có ý kiến cho khổ thứ tư thơ bước ngoăt mạch cảm xúc Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? - Là ý kiến đắn - Tác giả thay đổi mạch cảm xúc gặp tình bất ngờ sống - Khổ thơ thứ thơ bước ngoặt mạch cảm xúc Trong dòng diễn biến thời gian, việc bất thường khổ thơ thứ tư: “Thình lình đèn điện tắt”, bước ngoặt để tác giả bộc lộ cảm xúc, chủ đề thơ Cuộc sống với bộn bề, lo toan vất vả người theo dòng chảy, trăng tưởng mờ chìm trước sống thị thành bộn bề, gấp gáp vầng trăng xưa có dịp sáng lên khoảnh khắc sống đại biến để tác giả gửi đến triết lí: đời người giống dịng chảy có quanh co, uốn khúc phải qua khúc quanh, qua biến cố, người nhận đâu chân giá trị sống